數(shù)學(xué)啟蒙4.30

今天的游戲是“比薩餅的topping”。這個玩具在美國家庭很普遍 我覺得國內(nèi)應(yīng)該也有 其實沒有也行 自己用卡紙剪個披薩 再弄些圓紙片一樣玩。 考點還是對應(yīng)原則的一對多數(shù)數(shù)。

先讓妹子把蘑菇香腸 辣椒三樣?xùn)|西分類放好。我本來以為她會任意一個個東西拿 然后歸類 哪知道妹子現(xiàn)在還挺像大人 先選蘑菇 在手里抓了一大把蘑菇后放在一個格子里 接著按同樣的方法處理青椒和香腸。

接著我跟她說：媽媽最喜歡蘑菇比薩。 請你在每塊披薩上放三塊蘑菇 我先給了她兩塊披薩。 放完蘑菇后 我問她 你數(shù)數(shù) 一共放了幾塊蘑菇？數(shù)的時候 我把披薩有蘑菇一面向下放了。妹子一開始又錯了 我引導(dǎo)了一下 知道第一塊數(shù)123 第二塊數(shù)456

然后比薩數(shù)拓展到三塊 也做得還行。 又改成每塊披薩2香腸1蘑菇 分別數(shù)蘑菇數(shù)和香腸數(shù) 還是盲數(shù) 但我留了一塊朝上 提醒她“排版”。

妹子都做對了。然后今天發(fā)生了一件讓我警惕的事 我們在做的時候 有人來了 我去開門 隨口說 你給媽媽再做一個 每塊披薩上2塊青椒 放3塊披薩。 妹子自作多情跟我說是5 還振振有詞給我看她的兩只手 把我氣得 我說 你自己去放一下 再來跟我說 結(jié)果她自己數(shù)了以后說是6。 所以數(shù)學(xué)真的不能盲推 孩子有時就是瞎抄 并沒有真正理解 比如因為平時一直做加法 她感覺這個和加法很像 就隨便把聽到的兩個數(shù)字加起來了 沒有真正理解怎么從應(yīng)用題里寫算式。 后來我給她分析 說你算式列錯了 數(shù)手指給她看 其實是2+2+2.

她表示懂了（真的嗎？？？？？）