適合起步的經(jīng)典書《作文九問》，實(shí)用、接地氣、孩子愛讀！

買了很多作文書，最終選擇了《作文九問》和《開心同步作文》給三年級的元寶使用。

《作文九問》對于剛開始寫作文，還沒有開竅的孩子來說非常實(shí)用， 提出的方法、技巧都非常實(shí)用，足夠小學(xué)期間使用了。

難得的是，書里的語言非常幽默，一上來就吸引了孩子， 讓孩子不覺得這是一本教輔書，而更像是一本故事書。

共讀心得

我選擇的是和孩子一起親子共讀，每天讀一個篇章，這樣平時和孩子討論作文時有的說，也可以觀察一下孩子有沒有仔細(xì)閱讀書里教的技巧，而不是只看了有趣的部分。

肖復(fù)興老師在《我教兒子學(xué)作文》的題記里寫到：

 

孩子最初的作文練習(xí)，就如同孩子最初學(xué)步一樣，必須有大人拉他一把，扶他一把，彎下腰來和他一起蹣跚走幾步。

 

要把作文水平提高，離不開三個角色：學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生，教學(xué)的主導(dǎo)——老師，課后的主管——父母，只有父母根據(jù)自己孩子的不足加以引導(dǎo)，才能把得益最大化。

《作文九問》為什么這么經(jīng)典

《作文九問》分為基礎(chǔ)篇和實(shí)戰(zhàn)篇，我們現(xiàn)在基礎(chǔ)篇看了一半，收獲很多，針對剛接觸作文的孩子們經(jīng)常碰到的問題進(jìn)行解答，有很強(qiáng)的操作性，里面提出的很多問題在元寶的作文里都會發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象，孩子讀的時候經(jīng)常會發(fā)出哦、對啊之類的感嘆，看來受益不小。 
 

比如 “有一天”能不用就不用 這個技巧，我們看到就用上了。

三年級的孩子每周都要寫周記，平時都以今天下午、昨天、有一天等等開頭，學(xué)會這個技巧后元寶就把類似開頭變成了環(huán)境描寫，文章看起來瞬間舒服了不少。

基礎(chǔ)篇重點(diǎn)是孩子在寫作文時常遇到的9個問題：沒內(nèi)容可寫、開不了頭、就是寫不長、語句磕磕巴巴、總寫些陳詞濫調(diào)、中心混亂、不會寫外貌、不會寫對話、不會寫心理等。

實(shí)戰(zhàn)篇則是以小學(xué)生常見的作文9大類別來指導(dǎo)孩子見招拆招：寫事、寫人、寫愛、寫景、寫物、寫藝術(shù)作品、寫想象、寫童話、寫未來等。

本書的作者蔣軍晶，作為特級教師，沒有一點(diǎn)故作高深，小學(xué)生作文常見的問題在這本書里都能找到對應(yīng)的解法， 先學(xué)會不落俗套的模式，才能一步步拋開模式。如果孩子寫作文像流水賬，那這套書非常值得學(xué)習(xí)。

《開心同步作文》，對標(biāo)課內(nèi)

對于中年級剛接觸作文的孩子，除了這套《作文九問》作為技巧書外，還建議搭配《開心作文 同步作文》用作課堂同步書， 在同類書里，開心作文的思路講解、范文、素材、印刷水平都很高，字也大，適合我們這種雞眼娃。

有的家長會擔(dān)心孩子找著例文仿寫，其實(shí)起步階段就是仿寫的過程，只要不是照抄都沒有關(guān)系。這就像孩子寫大字臨帖、描紅一樣，是必要的基本功訓(xùn)練。家長可以幫助孩子們由此及彼，從中學(xué)習(xí)變換一些寫法，加上自己的想法和語言。

我是只分享好書的元寶媽媽，也可以加我微信號 d524652 ，雞娃路上一起同行。