田鼠阿佛：在大人世界里行不通，在孩子心里暢行無阻

圖書《共讀繪本的一年》通過記錄幼兒園大班小朋友，用一年的時(shí)間，共讀李歐·李?yuàn)W尼的繪本的過程，向讀者展示了，幼兒非凡的感悟能力。

這份閱讀之旅由一個(gè)叫瑞妮的小女孩開啟的，此后一年的時(shí)間里，都由她帶領(lǐng)閱讀進(jìn)行，同時(shí)，她也是給作者帶來探索熱情的人。

一、詩人阿佛的故事

瑞妮是黑人小女孩，皮膚棕色，偏愛用和自己膚色相近的棕色蠟筆繪畫；被男生戲謔時(shí)，會(huì)毫不膽怯的果斷還擊，自信又機(jī)敏，有很強(qiáng)的自我認(rèn)同。

第1次閱讀繪本《田鼠阿佛》時(shí)，她深深喜愛上李歐·李?yuàn)W尼筆下的、獨(dú)特的、與眾不同的阿佛：“多像我呀！因?yàn)槲液退粯?，總是在思考有關(guān)顏色和詞語的問題?！?/p>

在繪本界，田鼠阿佛絕對(duì)算是個(gè)超級(jí)大明星，富有詩意是它的顯著特點(diǎn)：

家人（另外4只田鼠）都在忙著儲(chǔ)存過冬食物時(shí)，阿佛窩在那里一動(dòng)不動(dòng)。半閉著眼睛采集陽光，因?yàn)槎煊掷溆趾?，需要陽光；盯著草地采集顏色，因?yàn)槎焓腔疑?，需要彩色；還以快睡著的狀態(tài)，采集了詞語，因?yàn)槎煊侄嘤珠L(zhǎng)，大家的話會(huì)說完的。

阿佛堅(jiān)信自己采集的，和家人采集的食物一樣，都是過冬必須品。在糧食吃完的寒冬，他采集的陽光、顏色、詞語鼓舞了大家，他們說“原來你是個(gè)詩人，真想不到！”

二、“他不是自私，他只是在思考”

老師講完這個(gè)故事，有的小朋友認(rèn)為阿佛太自私，只顧窩在地上一動(dòng)不動(dòng)。瑞妮反對(duì)“這和自私?jīng)]關(guān)系，他只是在思考”。

看到瑞妮開始臨摹阿佛，班上其他小朋友也開始畫田鼠，有人請(qǐng)瑞妮幫忙畫田鼠眼睛，她答應(yīng)了，卻直言可能畫的不太好，因?yàn)榘⒎鸺胰说难劬ψ铍y畫——那種雖然覺得阿佛行為奇怪，但仍然溫柔看他的眼神。

“他們對(duì)阿福確實(shí)很好，因?yàn)樗麄冎浪伎疾皇羌氖?，而且在思考的時(shí)候需要安靜”瑞妮說，并揪出一件往事：一次她在想故事，被老師告知，不能想了，因?yàn)榇髵叱龝r(shí)間到了。

孩子們用一上午的時(shí)間討論阿佛，明白了像阿佛那樣的藝術(shù)家，明白了思考所需要的條件——安靜，以及音樂、美術(shù)對(duì)情感的影響。

瑞妮還堅(jiān)持畫一張阿佛的海報(bào)，老師取來一張1.8米×2.4米的白紙，全班合作畫出后，掛在教室里，非常醒目。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，阿佛影響著全班小朋友，他們編出一首簡(jiǎn)短的歌“這是李歐·李里奧尼，啊哈啊哈；那是田鼠阿佛，啊哈啊哈?！?/p>

無論在幼兒園哪個(gè)地方，只要看到和那本書中畫面一樣的形狀，顏色或文字，他們就會(huì)莫名的哼唱那一首歌。

排練這個(gè)故事時(shí)，瑞妮卻決定扮演阿佛的家人，她依然喜歡阿佛，但阿佛的家人那么愛他，所以更可愛。

三、向田鼠學(xué)做家長(zhǎng)

瑞妮說自己與阿佛很像，我不大贊同，在我看來，她比阿佛更富有詩意和洞察力。

我曾經(jīng)給不同的人講過《田鼠阿佛》的故事，給中班小盆友（大多4歲）講時(shí)，她們?nèi)枷嘈牛柟?、詞語、顏色都是可以采集的。

大班小盆友的認(rèn)知能力較高，她們會(huì)認(rèn)真告訴我，阿佛采集的雖然有用，但只能靠想象力、靠感受來使用。大人最是無趣，同學(xué)評(píng)價(jià)阿佛“就是個(gè)爾嘴子貨，又浮又虛。”

寫這篇文之前，我想和小粽子再討論下，4歲時(shí)，她覺得阿佛太神奇了，如今，快7歲的她會(huì)怎么看呢？

“還記得那個(gè)叫阿佛的田鼠嗎？”

“記得啊，就是別人干活他發(fā)呆的那只嘛。”

“如果你是阿佛朋友，你會(huì)叫他一起采集食物嗎？”

“不會(huì)。因?yàn)樗杉臇|西也很重要啊。”

“阿佛看起來和別人都不一樣耶”

“每個(gè)人都有自己的樣子，不需要和別人一樣。”

在大人世界行不通的阿佛，卻能在孩子的世界暢行無阻，這也很美妙吧？

同樣美妙的，是老師不動(dòng)聲色地帶領(lǐng)孩子深入故事：

你們的觀點(diǎn)和我不一樣，我也不反對(duì)（老師對(duì)阿佛感到疑惑，認(rèn)為在成人世界里，阿佛這種性格很容易出問題）；你們編唱歌曲也可以；你們想畫阿佛我就支持……

瑞妮由阿佛的故事總結(jié)出，思考是需要安靜的，是不應(yīng)該被打擾的。

現(xiàn)實(shí)生活中，大人們，無論家長(zhǎng)還是老師，做的都沒有阿佛的家人好——你天馬行空，你與眾不同，我依然愛你、信你，溫柔待你。

每個(gè)小朋友，都渴望得到家長(zhǎng)這樣無條件的愛吧？他們還不會(huì)完整表達(dá)，但繪本《田鼠阿佛》替他們表述清楚了。

大人們肯定懂得，人活著不單是靠食物，還要靠美與和諧、工作、娛樂、愛情，可惜，有時(shí)大人忘記了。

【作者：繪本講師妖媽， 繪本講師培訓(xùn)新疆區(qū)負(fù)責(zé)人】