家庭讀書會之“雪”主題閱讀與拓展

大連的天氣也是風(fēng)云突變，昨天下雨，今天就下雪了。準(zhǔn)備一個“雪主題”來閱讀。鑒于昨天“雨”主題持續(xù)時間太長，涵涵耐力不足。加之今天凌晨她不舒服折騰了半宿，今天這個主題就簡單來做一下。

一、關(guān)于“雪”的兒歌預(yù)熱：

《小雪花》、《雪寶寶》、《雪花飄飄》。

二、讀兒歌《如果我是一片雪花》

▲涵涵一看我抱了幾本書過來就說：“今天是雪主題嗎？”

三、手工：雪人

涵涵說她在幼兒園做過雪人，和我興致勃勃地聊了起來，我就讓她先隨便做一個。但是也約定了一會兒要按照規(guī)則再和我一起做一個。她欣然接受。 
 

她先隨便做的：

接下來想做這樣的：

她最后獨自完成：

四、猜謎語：

小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。

千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。

▲讀到第二句就猜到了，她還是很開心。

五、看視頻：

昨天了解到雨的形成過程，雪也是同樣的原理。今天又鞏固一下。

六、閱讀——《下雪天的聲音》

下雪天的聲音813人有 · 評價453 · 書評6梅子涵 著; [俄] 伊戈爾·奧列伊尼科夫 繪貴州人民出版社

一起討論了我們在下雪天都會聽到什么聲音。一起回憶了下雪出去玩時的情景：踩在雪上“咯吱咯吱”的聲音、掃雪“嘩啦嘩啦”的聲音、還有玩雪的歡笑聲。

七、閱讀“神奇校車”之《雪野迷蹤》

神奇校車——雪野迷蹤664人有 · 評價351 · 書評1喬安娜?柯爾貴州出版社

涵涵跑到我懷里，我抱著她一起看。讀到阿諾說：“是的，但所有雪花都很冷。”時，我故意用顫抖的聲音來說話以及做出瑟瑟發(fā)抖的動作。而坐在我腿上的她也跟著抖動起來。涵涵開心地笑起來。

閱讀結(jié)束后又鞏固了3個知識點： 
 

1.水在0度會結(jié)冰

2.冰柱的形成

因為昨晚涵涵第一個發(fā)現(xiàn)下雪了，并且看到了樓上陽臺邊結(jié)的冰柱。

3.大多數(shù)雪花都有6條邊

這部分閱讀結(jié)束。

八、識字：

本來還有一個做剪紙花的手工。剛好“雪人”和“花”與今天識字契合。但是涵涵說她累了，不想做，放棄。

休息一起做了10分鐘兒童瑜伽，再回來讀了兩本和雪有關(guān)的書。家里有十幾本和雪有關(guān)的，今天沒選那么多。

樟樹公寓: 下雪天的秘密6347人有 · 評價4283[日] 武鹿悅子 著；[日] 末崎茂樹 繪，周龍梅、彭懿 譯接力出版社 / 2018-09

田鼠阿佛16618人有 · 評價9933 · 書評107（美）李歐·李奧尼 文/圖；阿甲 譯南海出版社 / 2010-09

這兩本都讀過好多次，涵涵依然喜歡看。本次閱讀結(jié)束。

總結(jié)：今天閱讀時光特別溫馨。

1.播放音樂時沒有特別要求涵涵要認(rèn)真聽，就是作為背景樂播放出來。 
 

2.現(xiàn)在涵涵對于“主題”這個概念有點理解了，她能夠推測出我的主題。并且自己玩時還念叨著要玩什么主題的游戲。

3.做手工時沒有像之前那樣要求涵涵正襟危坐，必須要按照規(guī)則做。而是先不打擾她的興致，任由她自由發(fā)揮。同時也和她約定好，等她完成自己的作品后要跟著媽媽按照提示來做。這次她玩的很開心。

4.抱著她一起讀，享受由閱讀帶來的親密時光。

5.減少主題書目數(shù)量，即使是讀一整天，時間充裕，但是都讀同一主題還是會有所懈怠。畢竟這些書之前也都反復(fù)讀過。所以不能再用之前讀新書時的經(jīng)驗來做同主題閱讀。

6.當(dāng)主題閱讀結(jié)束后，涵涵又主動翻了一堆書要自己去讀。閱讀的樂趣就是這樣吧。