2014
語(yǔ)文
（一）常規(guī)學(xué)習(xí)
1、洗手，喝水，衣服擺放整齊
2、記錄作業(yè)
（二）每日讀書
1、讀語(yǔ)文書，要求孩子用手指著讀，每一篇要讀三到五遍。做到不丟字、不加字，能正確朗讀。
2、讀課外書，科學(xué)類、文史類、文藝類、體育類、探險(xiǎn)類等。讀書、講書（理解能力，記憶能力，語(yǔ)言表達(dá)能力）、畫書
（三）每日記錄
語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的孩子，肯定具有高水準(zhǔn)的寫作能力，寫作能力一方面源于天賦，比如有的人具有敏銳的觀察力和洞察力；另一方面則源于后天的培養(yǎng)。很多人說(shuō)只要多讀書，就一定會(huì)寫作，這二者之間有聯(lián)系，但是沒有必然的聯(lián)系。讀書多的人一般對(duì)文字都比較敏感，他們中的大部分人都具有很好的預(yù)感，詞匯儲(chǔ)備豐富。但是這不是寫作最需要的要素，要學(xué)出好文章，首先要有對(duì)生活的觀察力，同時(shí)要具有總結(jié)生活的概括力、提煉生活的能力。而訓(xùn)練這些能力的最好方法就是寫日記。
記錄方法：
1、從最低要求開始。繪畫
2、逐步走向文字?？梢云匆簟⑽淖?、圖畫混合記錄，不要過多地限制記錄內(nèi)容，不要過多地干預(yù)記錄方式。
3、引導(dǎo)孩子表達(dá)心里情感。
4、父母給予評(píng)價(jià)，
（四）知識(shí)作業(yè)
1、嚴(yán)格要求：字的筆順（可以用猜謎語(yǔ)的形式教孩子，比如這個(gè)字第三筆是橫，那么這可能是什么字）、結(jié)構(gòu)、讀音、應(yīng)用（鼓勵(lì)孩子尋找相應(yīng)的詞）
2、配合老師
3、靈活使用各種學(xué)具
數(shù)學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)分為四個(gè)模塊：數(shù)與代數(shù)、空間與結(jié)合、式與方程、統(tǒng)計(jì)與概論。
（一）數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的核心是什么
1、數(shù)感，對(duì)數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)鄧等方面的感悟。
2、符號(hào)意識(shí)。
3、空間觀念，根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，描述出實(shí)際物品，想象出物體方位和位置關(guān)系，運(yùn)動(dòng)變化等。
4、幾何直觀。5、數(shù)據(jù)分析觀念。6、運(yùn)算能力。7、推理能力。8、模型思想。
（二）父母配合學(xué)校做以下學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、口算練習(xí)，數(shù)量（口算必須天天堅(jiān)持，每天固定數(shù)量的題），速度（五分鐘五十題），標(biāo)準(zhǔn)（最高要求是速度快、數(shù)量多、書寫好、方法巧，口算中有巧算的方法要鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)），評(píng)價(jià)（必不可少環(huán)節(jié)）
2、計(jì)算訓(xùn)練，計(jì)算能力是學(xué)生最重要的一種能力，在每次考核中占分?jǐn)?shù)的百分之七十。
3、計(jì)算方法聯(lián)系
數(shù)感的培養(yǎng)：第一在情景中進(jìn)行運(yùn)算，第二多聽少講
良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)、獎(jiǎng)懲措施、貴在堅(jiān)持、學(xué)會(huì)尊重。
4、空間觀念的培養(yǎng)
5、數(shù)學(xué)邏輯思維的訓(xùn)練
講出來(lái)比算出來(lái)重要（做題是可以要孩子把自己的思路講出來(lái)）、
多種方法、
探究比聽講重要（孩子遇到難題是，不要馬上講解，應(yīng)該先聽孩子理解多少，尋找方法幫助孩子把不理解的障礙掃清，和孩子一起研究問題，最好才講解。）、
創(chuàng)新比對(duì)照例題重要
英語(yǔ)
（一）大量閱讀，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)演
（二）學(xué)自然拼讀
（三）在上五分鐘，高效磨耳朵
（四）角色扮演，讓書本上的語(yǔ)言活起來(lái)
（五）用表演的方式在情景和閱讀中記住單詞
2014
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