通過(guò)考試的藝術(shù)：突破桎梏，實(shí)現(xiàn)卓越

應(yīng)試考試是許多人學(xué)習(xí)路上的一道坎，無(wú)論是面對(duì)高考、托福、雅思還是其他各類考試，我們都希望能在有限的時(shí)間內(nèi)取得好成績(jī)。然而，應(yīng)試考試并非一道簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要我們具備一定的技巧和策略。結(jié)合自己淺薄的經(jīng)驗(yàn)，稍稍聊一下通過(guò)應(yīng)試考試的藝術(shù)。

第一部分：了解應(yīng)試考試的本質(zhì)

應(yīng)試考試是一種通過(guò)評(píng)估學(xué)生對(duì)特定知識(shí)、技能和能力的掌握程度來(lái)衡量其學(xué)習(xí)成果的方法。它是一種標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試形式，為了公平公正，通常遵循著一定的規(guī)則和流程。理解考試的本質(zhì)對(duì)于制定有效的備考策略至關(guān)重要。

首先，了解考試內(nèi)容和考試形式是成功的關(guān)鍵。研究考試大綱和題型，了解每個(gè)部分的分值比重，明確自己需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。此外，熟悉考試的時(shí)間限制和答題規(guī)則，合理規(guī)劃時(shí)間分配，避免因時(shí)間不足而造成遺憾。

備戰(zhàn)雅思時(shí)，我曾專門研究過(guò)寫作的大小作文分配時(shí)間。因?yàn)檫@是專家們根據(jù)歷年雅思考試數(shù)據(jù)分析得出的，中國(guó)學(xué)生在雅思考試中最薄弱的環(huán)節(jié)。但僅僅做好時(shí)間分配是不夠的，大小作文分別的答題思路，具體的時(shí)間分配計(jì)劃如何實(shí)踐，都需要日復(fù)一日地進(jìn)行模擬練習(xí)，才能夠從理論融入實(shí)踐，最后把它變成一項(xiàng)技能。

第二部分：建立有效的備考計(jì)劃

成功的備考需要有一個(gè)明確的計(jì)劃。首先，制定一個(gè)合理的時(shí)間表，根據(jù)考試日期和每個(gè)科目的重要性，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

其次，分解知識(shí)點(diǎn)和技能，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。將整個(gè)備考過(guò)程分成小的任務(wù)，逐步攻克每個(gè)任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，制定評(píng)估自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的方式，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

做好計(jì)劃是非常重要的一件事，白巖松在訪談中曾經(jīng)分享過(guò)他復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，把要看的書分解成每日計(jì)劃，每天雷打不動(dòng)地按計(jì)劃看書，不少，但也不多，就這樣穩(wěn)步地掌握著他需要復(fù)習(xí)的知識(shí)。我的本科學(xué)霸同學(xué)在考研時(shí)也是這樣操作的。對(duì)不同科目，他還采取了不同的復(fù)習(xí)策略。比如，政治這樣需要反復(fù)記憶背誦的科目，就會(huì)被他把內(nèi)容做成音頻，在每個(gè)空隙時(shí)間去聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，走路聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，而需要大量集中練習(xí)的數(shù)學(xué)與專業(yè)課，則專門安排了自習(xí)時(shí)間。

第三部分：掌握高效學(xué)習(xí)技巧

在備考過(guò)程中，掌握一些高效的學(xué)習(xí)技巧可以提高學(xué)習(xí)效果。首先，采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。不要只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地思考、總結(jié)和應(yīng)用。通過(guò)講解給別人聽(tīng)、編寫筆記、做題目等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

其次，采用多種學(xué)習(xí)資源。不要局限于一本教材或一個(gè)學(xué)習(xí)渠道，尋找多樣化的學(xué)習(xí)資源，如教輔書籍、在線課程、視頻教學(xué)等。不同的資源可以提供不同的解釋和觀點(diǎn)，幫助我們更全面地理解和掌握知識(shí)。

此外，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。保持專注和集中注意力，避免分散注意力的干擾，將學(xué)習(xí)時(shí)間充分利用起來(lái)。合理規(guī)劃休息時(shí)間，保證身心健康，避免學(xué)習(xí)疲勞。

對(duì)于高效學(xué)習(xí)技巧，根據(jù)當(dāng)年中考的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)還是給人講題最好使。一個(gè)道同學(xué)不會(huì)的題，說(shuō)明它所包含的知識(shí)點(diǎn)是不易理解的那種，如果能通過(guò)講解，讓同學(xué)理解透徹，那么自己要能先吃透。我當(dāng)年不喜歡刷題，但是喜歡給人講題。恰好因?yàn)槔蠋煱才抛坏脑?，身邊坐的都是班里排名靠前的同學(xué)，他們問(wèn)的問(wèn)題都比較有難度，初三整整一年，我都在這樣的講題中度過(guò)，同學(xué)們做完了課內(nèi)輔導(dǎo)書，都還買課外輔導(dǎo)書來(lái)刷，刷到不會(huì)的題，就拿來(lái)問(wèn)我。所以，雖然我沒(méi)刷題，但是卻做了很多題。并且過(guò)程也不太痛苦，做題那么枯燥，但是有十幾個(gè)人幫你做題篩選難點(diǎn)，還提供真人互動(dòng)服務(wù)，甚至有時(shí)心儀之人也來(lái)問(wèn)題，就更打雞血了。

個(gè)人覺(jué)得，給人講題比刷題要高效一些。刷題是無(wú)差別刷題，而講題，被問(wèn)的那些題提前被篩選過(guò)一輪了，問(wèn)到的都是坑點(diǎn)。就實(shí)踐來(lái)說(shuō)，我有個(gè)同學(xué)，初三常常刷題刷到凌晨，他的目標(biāo)就是在考試中超過(guò)我，除了中考那次考試，他沒(méi)有一次成功。唯一成功的一次，他比我總分也就高了1分而已。但他付出的努力卻是我的好多倍。我初中還有空看散文課外書，除非補(bǔ)作業(yè)或者看喜歡的影視劇，否則堅(jiān)決不熬夜。他真是所有時(shí)間都拿來(lái)刷題了，上課刷，下課刷，白天刷，晚上刷，想想就替他累得慌。他很少給人講題，因?yàn)橛X(jué)得給笨人講題，浪費(fèi)自己的時(shí)間。

第二好使的，是做好筆記，并且時(shí)長(zhǎng)翻閱。英語(yǔ)老師要求我們記筆記，提到好記性不如爛筆頭，剛開(kāi)始，我只記她說(shuō)明要記的點(diǎn)，后來(lái)，我開(kāi)始把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)的點(diǎn)也記錄下來(lái)，在做題過(guò)程中遇到的之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生知識(shí)點(diǎn)也記錄下來(lái)。但光記是沒(méi)有用的，還需要經(jīng)常翻閱，通過(guò)翻閱，回顧復(fù)習(xí)自己記錄過(guò)的那些知識(shí)點(diǎn)。我們?nèi)喽加浌P記，甚至有同學(xué)隔三差五就把筆記重新梳理抄寫一遍，但大家還是覺(jué)得我的筆記最好使，會(huì)借來(lái)翻看，抄閱，同桌給它起名，知識(shí)寶庫(kù)。沒(méi)別的原因，里面什么都有，最重要的是，當(dāng)我們就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，我能迅速地翻到我記錄的那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，來(lái)輔助我的爭(zhēng)論。原因在于，我從來(lái)不重新整理謄抄筆記，就讓它以最原始的姿態(tài)待在我的筆記本里。于是，哪些地方經(jīng)常被翻閱，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概在紙頁(yè)的什么位置，會(huì)通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)等多重感觀留存在記憶中。而我喜歡翻筆記證明自己的觀點(diǎn)，不翻到絕不罷休，就經(jīng)?；仡?。容易引發(fā)爭(zhēng)論的知識(shí)點(diǎn)，一般也是容易出錯(cuò)的點(diǎn)，于是就以這樣的方式被我回顧了。發(fā)現(xiàn)沒(méi)，又回到第一條講題技能上去了。

我唯一的好習(xí)慣大概就是專注了，開(kāi)始做題時(shí)，兩耳不聞窗外事。這樣的專注力我也不知道是如何養(yǎng)成的，也許是自小學(xué)期日復(fù)一日長(zhǎng)篇累牘的閱讀造就的吧。那個(gè)年月沒(méi)有條件上各種輔導(dǎo)班，因此課外能打發(fā)時(shí)光的，除了電視，就是閱讀。由于是跟圖書館借來(lái)的書，所以要快讀，因?yàn)閬?lái)回借一次書很不容易，得步行好幾公里。暑假常常一口氣幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，讀完一本小說(shuō)，就為了下午能趕快再去圖書館借一本新的回來(lái)。閱讀能力的提升，在審題和揣摩出題人意圖上也間接幫助了我。好多年后，我發(fā)現(xiàn)，真的有人讀不懂題，就是單純的讀不懂。

第四部分：有效的應(yīng)試策略

應(yīng)試考試并非僅僅靠知識(shí)就能取得好成績(jī)，還需要一些有效的應(yīng)試策略。首先，熟悉考試題型和解題技巧。通過(guò)做大量的模擬題和過(guò)去的真題，熟悉不同題型的解題思路和技巧，提高解題效率和準(zhǔn)確性。

其次，掌握時(shí)間管理技巧。在考試中，時(shí)間是寶貴的資源，合理分配時(shí)間對(duì)每個(gè)題目進(jìn)行答題是必要的。練習(xí)做題時(shí)要控制好時(shí)間，逐漸提高解題速度，確保在考試中能夠完成所有題目。

另外，注意答題的方法和策略。對(duì)于選擇題，可以運(yùn)用排除法、猜測(cè)和估計(jì)等技巧，提高答題正確率。對(duì)于主觀題，要注意清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論證過(guò)程，避免冗長(zhǎng)和模糊的表述。

這一部分的技巧，基本老師都會(huì)講，技巧這個(gè)東西，光知道不行，要多練習(xí)，形成肌肉記憶?？佳潘嫉臅r(shí)候練寫作，我的慘痛經(jīng)歷就是練少了，思路都知道，但是練少了，最后真正實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，時(shí)間不夠用，寫得有些慌張，作文質(zhì)量就下來(lái)了。口語(yǔ)反而因?yàn)榻?jīng)?？疵绖。悸繁容^活泛，配合考前學(xué)長(zhǎng)給梳理的答題思路，考得比寫作高，也比學(xué)長(zhǎng)高，哈哈，他確實(shí)不大愛(ài)看劇。

第五部分：心理調(diào)適與應(yīng)對(duì)壓力

應(yīng)試考試往往伴隨著一定的壓力和緊張情緒。在備考過(guò)程中，保持良好的心理狀態(tài)對(duì)于發(fā)揮最佳水平至關(guān)重要。首先，建立積極的心態(tài)。相信自己的能力和準(zhǔn)備程度，保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

其次，進(jìn)行有效的壓力管理。有意識(shí)地采取放松的方法，如深呼吸、休息和運(yùn)動(dòng)等，緩解壓力和焦慮。與家人、朋友或?qū)熃涣?，分享自己的困惑和?dān)憂，尋求支持和鼓勵(lì)。

最后，培養(yǎng)良好的自我調(diào)節(jié)能力。在考試中可能會(huì)遇到一些意外情況或困難，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和適應(yīng)，不要因?yàn)橐坏李}的錯(cuò)誤或一次糟糕的表現(xiàn)而沮喪，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)前行。相信自己的實(shí)力和努力，保持積極向上的心態(tài)，相信自己可以克服困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。

這些年心理調(diào)適失能而造成的慘劇太多了，心理健康這件事終于開(kāi)始被重視，是好事。

最后

應(yīng)試考試是一門藝術(shù)，它需要我們?nèi)轿坏臏?zhǔn)備和策略。通過(guò)了解考試的本質(zhì)，建立有效的備考計(jì)劃，掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，采用合理的應(yīng)試策略以及調(diào)適心理狀態(tài)，我們能夠突破應(yīng)試考試的桎梏，實(shí)現(xiàn)卓越的成績(jī)。

然而，我們也要明確，應(yīng)試考試并不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它只是我們學(xué)習(xí)道路上的一部分。重要的是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)試考試只是一個(gè)階段性的挑戰(zhàn)，成功與否不應(yīng)成為我們價(jià)值的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。

因此，在備考的同時(shí)，我們也要注重全面發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。努力掌握應(yīng)試考試的技巧和方法，但更重要的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、思考能力和創(chuàng)新能力，這才是真正讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中脫穎而出的關(guān)鍵。

在這個(gè)學(xué)習(xí)的旅程中，應(yīng)試考試的藝術(shù)只是我們成長(zhǎng)的一部分，更重要的是我們能否在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和探索的精神。只有這樣，我們才能真正成為自己學(xué)習(xí)之路上的藝術(shù)家。