父母必讀|普娃終于學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，親測(cè)有效

著：[日]石田淳

譯：曹逸冰

看過(guò)最近一兩年的中、高考真題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)記住某一類(lèi)題型的固定“套路”去解題的能力考察占比越來(lái)越低 ，而對(duì)知識(shí)的理解能力和邏輯思維能力考察的內(nèi)容占比逐年增加。并且在我女兒升入5年級(jí)后，課業(yè)難度顯著加大。如果她不能每天好好寫(xiě)作業(yè)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，就會(huì)日漸跟不上課業(yè)進(jìn)度。特別是小升初之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。

所以，與其雞娃，不如培養(yǎng)一個(gè)自雞娃！

這本書(shū)實(shí)用性真的戳到我了。直給、實(shí)操，不會(huì)一直講大道理！

在作者看來(lái)，其實(shí)家長(zhǎng)的種種反饋是對(duì)孩子的誤解，他們不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是不會(huì)學(xué)習(xí)。書(shū)中有 47 個(gè)實(shí)用習(xí)慣魔法，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力幾大方面出發(fā)，讓孩子在家輕松實(shí)踐，幫助孩子養(yǎng)成受益終身的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣！

??培養(yǎng)孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，絕不只是讓孩子習(xí)慣默默無(wú)聞地伏在桌前學(xué)習(xí)。只有養(yǎng)成以下3大習(xí)慣，才算真正養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

主動(dòng)做作業(yè)

通過(guò)作業(yè)查漏補(bǔ)缺

有自主學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)驅(qū)力

 ??將學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)機(jī)制？

告訴孩子具體應(yīng)該怎么做，模棱兩可的指令會(huì)讓孩子不知所措

對(duì)孩子說(shuō)“快去學(xué)習(xí)”毫無(wú)意義，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

了解孩子的作業(yè)掌握情況，重點(diǎn)關(guān)注孩子“懂沒(méi)懂”，而不是“做沒(méi)做”

坐在書(shū)桌前的時(shí)間≠學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)要留心觀察孩子是否在學(xué)習(xí)

拆解大目標(biāo)，讓孩子擺脫厭學(xué)情緒，當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)后，家長(zhǎng)要給出具體的表?yè)P(yáng)

用“ABC 模型”讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造學(xué)習(xí)的良性循環(huán)

幫助孩子克服懶惰，父母給孩子最好的禮物是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

 ??讓孩子感受到樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方法

把學(xué)習(xí)行為具體化，行為必須與結(jié)果掛鉤

要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)重在質(zhì)，而非量

重視學(xué)習(xí)剛開(kāi)始的 5 分鐘，可以讓孩子從簡(jiǎn)單的練習(xí)題開(kāi)始做起

加減法是基本功，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從做計(jì)算題開(kāi)始

引導(dǎo)孩子算出正確答案，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在小學(xué)階段打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功

及時(shí)批改，少做幾道題也無(wú)妨，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

出題考別人有助于鞏固記憶，讓孩子當(dāng)小老師考考家長(zhǎng)

從點(diǎn)滴的積累打好基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)差是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)打好

把不懂的知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂為止，家長(zhǎng)的耐心會(huì)鼓勵(lì)孩子敢于面對(duì)問(wèn)題

作者在闡明每一個(gè)方法時(shí)，都習(xí)慣用大人在職場(chǎng)中的相同場(chǎng)景作對(duì)比，這真是一個(gè)很好的方法。真正的共情就是認(rèn)識(shí)到孩子面對(duì)的困境，與我們成年人所面臨的困境是ji其相似的。

我們這代父母從小接受的大抵是注重知識(shí)培養(yǎng)的教育，課堂做好筆記、記住老師知識(shí)點(diǎn)，哪怕死記硬背也可以在考試的時(shí)候取得好成績(jī)。然而現(xiàn)在的孩子深處一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，單是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不論在那個(gè)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)的能力都是必不可缺的生存能力。希望各位家長(zhǎng)可以靈活運(yùn)用書(shū)中的方法，拓展孩子無(wú)線(xiàn)潛能。