大童英語啟蒙

01大童啟蒙有點“困難”

這里說困難會是大家碰到或者心里比較擔憂的，但是，學習從什么時候都不晚，每個年齡段也有他們特有的優(yōu)勢，相信我，總會有辦法的。

我們先說說大童英語啟蒙的困難之處。

1. 英語學習時長無法保證

我們之前說的小童英語啟蒙，必須要保證每天的足量輸入，但是大童，尤其是進入小學的同學，除了英語每天還有其他科目要學習，那么時間肯定不像小童時那么充足。每天給孩子布置太多任務(wù)，很容易產(chǎn)生逆反心理。

2. 中文強勢，排斥英文

母語已經(jīng)占主導地位，對于動畫片或者書籍，肯定更傾向于中文，不愿意學英文。

3. 語音語調(diào)受母語影響

低齡小童啟蒙，前期輸入材料語音語調(diào)標準，很容易培養(yǎng)出語音語調(diào)發(fā)音標準的孩子。

但是對于大童，很可能會受母語或者方言的影響，發(fā)音會有偏差。但是也沒關(guān)系，每個年齡段都有不同的學習方法。

4. 對英語啟蒙材料不感興趣

6歲+大童的認知水平已經(jīng)成長，但是很多英語啟蒙動畫都是針對認知水平還比較低級的幼童，雖然英語他們可能聽不懂，需要學習，但是動畫片或者繪本內(nèi)容本身會讓他們覺得很幼稚，不愛看。而對于高階的符合他們認知水平的學習材料，他們又看不懂，這就很矛盾。

但是

大童啟蒙也是有優(yōu)勢的，下面我們就給自己鼓鼓勁。

1. 學習能力強

6歲+的孩子已經(jīng)上小學或者學前班，對于學習的方式和規(guī)則都有所了解，學習能力要比小童強。同樣的內(nèi)容理解起來會比小童快一些。

2. 喜好明顯

大童會有明顯的喜好，男生喜歡車、恐龍、宇宙、偵探系列，女孩喜歡公主、森林、溫暖的故事等等，這樣就可以因材施教，選取他們/她們感興趣的主題，進步會比較快。

02設(shè)置階段性目標 制定具體方案

雖然不是每個孩子都考KET，但是我建議小學階段可以把劍橋等級跟學習目標對應(yīng)，以此來指定計劃。

比如我之前給小白制定的計劃：

小學1-2年級：適應(yīng)小學各科學習節(jié)奏，課外達到劍橋A1水平；RAZ達到K級別，這可以保證最基本的開始準備KET考試的詞匯量和閱讀量；日?？梢赃M行基本主題的簡單對話；

小學3-4年級：達到劍橋A2水平，進行KET水平的文本閱讀，并且會寫簡單的作文；通過KET考試；

沒有KET考試要求或者需求的家庭，可以在家找真題給孩子測試，檢測學習目標達成情況。

小學5-6年級：通過KET其實已經(jīng)達到校內(nèi)教材初中水平，這一階段對于前兩個目標已經(jīng)完成的孩子，可以繼續(xù)提高達到劍橋B1水平，準備PET考試；口語流利，可以有更多自己觀點的輸出和討論；

如果前兩個階段完成情況不理想，這一階段可以繼續(xù)鞏固。

大家不要覺得小學沒有這么多時間分給校外英語，認為這是一種"浪費時間"。

其實可以看劍橋各等級的對標，通過KET就相當于校內(nèi)初中水平，通過PET相當于校內(nèi)高中水平，應(yīng)付校內(nèi)考試綽綽有余，為后面高年級其他科目的學習會省下很多時間。

03怎么學？

重點來了，大童到底要學什么？

原版教材。

很多家長會問，學原版教材，能對應(yīng)小學英語乃至中高考嗎？

回答是肯定的：當然，而且是降維打擊！

我們看看小學英語學習的教學大綱： 

以上要求，對于學習原版的孩子來說都是很簡單的。

我們上面定的目標，如果1-2年級可以達到閱讀到K級別，那么詞匯量就已經(jīng)遠遠超過小學的要求。

干

貨

話不多說，直接來干貨。大童如何英語啟蒙？

1、 原版教材 + 分級閱讀

小娃啟蒙遵循聽-說-讀-寫這個順序，但是大童可以啟蒙開始就加入閱讀，如果孩子平時有閱讀中文的習慣就更好了，能幫助他們接受閱讀這件事情。

大童讀分級也可以從最開始級別開始，讓他們有一種迅速成長的成就感，也可以完成基礎(chǔ)的詞匯積累。前期低級別的速度也會比小童刷分級快很多。

分級閱讀的優(yōu)點之一就是，很多詞是螺旋分布的，各個級別的單詞會反復出現(xiàn)，不用強求每一本都背誦，也不用特別強調(diào)單詞的中文含義，跟著分級的節(jié)奏，他們很快會認識這些單詞。

2、讀過的書靈活運用。

這一點跟小童的很相似，只不過小童啟蒙時候聽的兒歌和繪本利用TPR演出來，平時生活中應(yīng)用起來。

而大童是要更有針對性的應(yīng)用起來，利用日常的生活場景引導孩子開口，這是需要家長來引導的。

英語不好或者不知道如何引導的家長，可以買一本親自英文對話之類的書，按照孩子現(xiàn)階段學習的主題，找對應(yīng)的對話練習。

3、 還是大量聽力輸入。

英文原版音頻、分級閱讀音頻，不要學過就算了，日常利用碎片化時間反復聽，這是最好的聽力材料，因為之前已經(jīng)學習或者讀過，是可理解輸入。

聽力材料：除了原版教材和分級閱讀，還推薦聽動畫片，感興趣的主題，看過幾次之后就轉(zhuǎn)成音頻放到復讀機里面聽。孩子會很有畫面感。資源還是推薦之前分享給的little fox系列，真的非常棒。

4、系統(tǒng)學習 -- 原版教材

前面的工作家長可以在家引導孩子完成，系統(tǒng)的學習原版教材，就需要老師來指導了。

小白學習的是《Power Up》系列，效果非常明顯，從簡入繁，聽說讀寫都在一個一個小任務(wù)中完成。市面上的原版教材很多，Power Up，Keynote，Think，Unlock，Reach，wonders...

我的建議是：（1） 無論選擇哪個，就一套堅持下去。我做過了很多功課和對比，最后決定讓小白前期堅持學Power Up，當然到考Ket階段，還會加入另外一套教材。

（2）大童啟蒙建議使用原版教材，這是我這篇文章的核心。從原汁原味的英語思維開始學習。

5、自然拼讀+記單詞

了解了一些國內(nèi)培訓機構(gòu)的學習思路，很多孩子甚至零基礎(chǔ)或者詞匯量很少，就上自然拼讀，這是我不太建議的一個點。

小白現(xiàn)在詞匯量是至少1500+，很久沒有測過了。

這樣我都沒有單獨把自然拼讀拎出來讓她學。

因為發(fā)現(xiàn)隨著她詞匯量的增加以及發(fā)音的準確，她自己會按照自拼的規(guī)則來讀單詞，比如我們讀dog，是讀字母的名字，但小白是讀成/d/?/ g/ 她發(fā)的是字母的發(fā)音。

因為她的聽說讀過于優(yōu)勢，而寫過于短板，慢慢我會讓她利用自然拼讀來記單詞。

對于大童，因為學過拼音，也會更好理解自然拼讀的規(guī)則一些，在啟蒙半年左右，可以開始自然拼讀的學習。當然，啟蒙好的，也可以早些開始。

一邊學習自然拼讀，也可以一邊糾正他們的發(fā)音。這也是解決了之前所說的大童啟蒙的難點之一。

——來自于Michael講英語