2歲6個(gè)月啟蒙記錄（raz F爬坡）

這個(gè)月的數(shù)據(jù)出來(lái)了，抓緊時(shí)間寫(xiě)總結(jié)～

睒睒10月進(jìn)度

英語(yǔ)：親讀raz e完成，開(kāi)razf；牛3完成，進(jìn)入牛4。每日親子閱讀繪本，聽(tīng)音頻2h。讀的繪本應(yīng)該是all aboard reading讀完，helpers職業(yè)啟蒙讀完，凱文凱蒂生活讀完，goose讀完，培生爆笑英語(yǔ)基礎(chǔ)級(jí)讀完，I can read小毛人些許，童趣小毛人幾本，I can read皮特貓些許，I am系列些許，小豬佩奇藍(lán)盒些許，其他零星繪本些許。

小豬佩奇看完了四五，音頻是小豬佩奇一三滾。聽(tīng)到感興趣會(huì)跟著念叨幾句。SSS兒歌偶爾會(huì)放放，他跟著唱之余，遇到喜歡的還會(huì)跟我點(diǎn)歌，太有趣啦。

語(yǔ)文：

識(shí)字初起步，沒(méi)有KPI，讓他熟悉漢字的存在，為以后正式開(kāi)始識(shí)字作鋪墊。

古詩(shī)兩首，想起來(lái)的時(shí)候念幾遍，然后發(fā)現(xiàn)孩子就能接了，有點(diǎn)無(wú)心插柳的意味。

親子閱讀100本左右?？茖W(xué)之友、波西皮普、白希娜（非常喜歡糖球、云朵面包）、媽媽買(mǎi)綠豆、大排長(zhǎng)龍（一讀就想吃東西），成語(yǔ)故事（無(wú)感）、科學(xué)小火車(chē)（有的喜歡有的不喜歡），中文讀的比較匱乏，可能還和繪本買(mǎi)的少，讀的內(nèi)容超齡有關(guān)。我覺(jué)得這樣不好。

挑到適齡的、喜歡的，真的很能很驚喜，自己指著小云朵、自己傻笑著說(shuō)：媽媽?zhuān)揖拖矚g這個(gè)小云朵。

數(shù)學(xué)：點(diǎn)數(shù)，分類(lèi)，數(shù)形對(duì)應(yīng)。這個(gè)月有了很大的進(jìn)步哦～點(diǎn)數(shù)和數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)好像通了一樣，自己可以數(shù)對(duì)了。玩骰子，或者我在他身上輕拍問(wèn)他拍了幾下，基本都能答對(duì)了。

戶(hù)外：每日2h。

這個(gè)月有公共假期，又適逢媽媽趕論文，所以有一天缺勤，整體閱讀量相比之前略有下滑。

雞娃最難并不是媽的路線(xiàn)，而在于執(zhí)行力，能不能堅(jiān)持是一個(gè)門(mén)檻，調(diào)動(dòng)孩子的配合度才是其中的核心。

最近孩子總說(shuō)，媽媽不要讀書(shū)，來(lái)陪我玩。當(dāng)我問(wèn)他，為什么不喜歡讀書(shū)，他回答：為什么喜歡讀書(shū)？這個(gè)時(shí)候給我很大的震撼。

為什么讀？肯定不是為了讀而讀，也不是為了灌輸給孩子知識(shí)而讀。那是為了什么？我自己真要想想清楚。所有的術(shù)必然是圍繞道而行，須先正道。

我自己粗略想了幾點(diǎn)：我想帶他讀書(shū)，一是為了培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，習(xí)慣讀書(shū)這件事，體會(huì)到閱讀的快樂(lè)；二是為英語(yǔ)啟蒙，提高英文聽(tīng)力；三是為了擴(kuò)充生活體驗(yàn)外的認(rèn)知。

除了第一點(diǎn)，其余也不是非要通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行。所以，下面一個(gè)月我會(huì)嘗試做做減法。閱讀的材料上更加結(jié)合他的興趣，多鼓勵(lì)他。英語(yǔ)啟蒙在保持基本量的基礎(chǔ)上，多加聽(tīng)、看動(dòng)畫(huà)、唱跳等他更愛(ài)的方式。認(rèn)知上領(lǐng)他做點(diǎn)體驗(yàn)類(lèi)的，更有趣的內(nèi)容，不那么依賴(lài)于書(shū)本。

詳細(xì)說(shuō)下英文方面的困惑和思索。

讀到raz F，媽看了篇幅的長(zhǎng)度陡然增加，科普比例陡然提升，心里未免一顫。

raz不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)2歲小娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料，只不過(guò)是由于他的體系龐大、較為合理的爬坡，和較為顯著的進(jìn)階對(duì)標(biāo)衡量能力，得到了許多媽媽的選擇。隨著級(jí)別的爬升，升級(jí)的還有句子的長(zhǎng)度、認(rèn)知。是否必要全盤(pán)接受，各家看法不一。

我覺(jué)得呢，也沒(méi)有必要一味的追求升級(jí)，去灌輸一些超出小娃認(rèn)知過(guò)多的知識(shí)。畢竟我追求的初心是進(jìn)行英語(yǔ)的啟蒙，語(yǔ)言本身是第一位，先聽(tīng)懂講了什么最為重要，其次再追求語(yǔ)言長(zhǎng)度的進(jìn)階，再才是認(rèn)知上稍微拉一拉（不以超齡為傲）。這個(gè)角度來(lái)看，多讀一些幼兒讀物未必不好，篇幅不那么長(zhǎng)，句子不那么長(zhǎng)，但是語(yǔ)料豐富，題材孩子也喜歡，哪有什么不好呢？

raz呢，作為家長(zhǎng)對(duì)標(biāo)孩子英語(yǔ)的主線(xiàn)參考，也不能放手，目前能力有限，作為泛讀材料也不錯(cuò)，就慢慢走著看。但是一個(gè)半月一個(gè)級(jí)別的速度，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，平行讀物來(lái)不及多讀、讀透。raz的閱讀花生5級(jí)左右的出現(xiàn)越來(lái)越多，但是平行閱讀的其他材料卻還在花生3左右晃蕩。所以準(zhǔn)備放慢速度，raz佛系一天一本也可以，平行的先拉起來(lái)，讀的比較虛的故事，多過(guò)幾遍，發(fā)揮書(shū)的最大價(jià)值。

看到一句話(huà)覺(jué)得很有道理，只要堅(jiān)持，總有一天能到初章、高章。又有什么可焦慮呢？

記錄一些歡樂(lè)時(shí)光吧！

陪媽媽過(guò)生日，最近挺能吃！

癡迷玩磁力片，自己可以拼出復(fù)雜的平面和立體造型。

玩的興趣十分廣泛！

對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)很快，和大孩子小孩子玩的很好，有一群玩的不錯(cuò)的小朋友。

十一跟媽媽回老家，玩的十分愉快～