通過(guò)四五快讀來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)認(rèn)字的想法

 學(xué)前孩子的爸媽多少都聽(tīng)過(guò)四五快讀，整本書打開(kāi)之后我的內(nèi)心是拒絕的，完全就像教材一樣，畫面很少，感覺(jué)特別無(wú)聊，字就是字，畫就是畫，和一些以畫認(rèn)字的閃卡不一樣

 可是不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，以畫認(rèn)字的閃卡看著畫的時(shí)候他認(rèn)識(shí)，不看畫的時(shí)候，那個(gè)字就不是那個(gè)字了，孩子好像就能難說(shuō)出口，其實(shí)他是記憶了畫而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)這個(gè)字

聯(lián)想一下自己在背誦課文或者記憶一些事情時(shí)，我也會(huì)自然的在腦袋中形成一個(gè)樹(shù)狀圖或者邏輯圖，又或者是結(jié)合了畫面在記憶，不知道你們?cè)谟洃浀臅r(shí)候會(huì)不會(huì)像我一樣，在回憶的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)背誦的那個(gè)頁(yè)面，那么這種圖形記憶其實(shí)對(duì)孩子的認(rèn)字也是很有幫助的，而不是看圖認(rèn)字

 那我們要怎么做呢，就像四五快讀有一個(gè)部分，就是教爸媽怎么幫助孩子記憶，比如“大”，我們把手打開(kāi)，腳打開(kāi)站立，就是大，手張的大大的就是大 . 用這種方法，我是怎么幫助孩子記住“哭”的呢，我告訴他，這一點(diǎn)是一滴眼淚，眼睛流眼淚了就是哭了，一下子就記住了。也就是四五快讀會(huì)給你提供一個(gè)思路。

 再有，四五快讀后面有字卡，這個(gè)字卡你可以直接扣下來(lái)讓她認(rèn)識(shí)，也可以有別的讓她更感興趣的方法加深記憶，我們可以相互溝通想法