在養(yǎng)育八歲娃的過程中，我理解了對抗焦慮的法寶是給教育的留白

在2017年初識小花生的時候，娃兩歲多，看見花友的育兒、啟蒙、陪伴日記我深受感觸，亦步亦趨，開啟了打卡啟蒙閱讀的計劃。 
 

每天記錄著娃的點滴成長，在英語啟蒙和繪本閱讀中她輸出的驚喜是媽媽繼續(xù)堅持的動力。感謝小花生的陪伴和記錄，娃的閱讀推進到了1000本。 
 

在記錄的過程中會不自覺的閱讀花友的日記，看到了很多牛娃每天的閱讀量和媽媽超強的執(zhí)行力，也嘗試著給自己的娃制定計劃。 
 

娃的成效顯著，但我知道在細(xì)致的規(guī)劃中，在緊迫的計劃表里和完成計劃的規(guī)劃里，我越來越焦慮。當(dāng)看到計劃表越來越多的?，當(dāng)我看到同齡的牛娃閱讀等級和數(shù)量的持續(xù)攀登，當(dāng)我看到自己原以為很優(yōu)秀的娃在花友的牛娃進展面前不值一提，你走的英語啟蒙，人家在數(shù)學(xué)和搭建方面已經(jīng)嶄露頭角。說實話當(dāng)初的我是焦慮的。有一段時間我退出了小花生，我不允許自己在對比中去開啟娃的英語啟蒙，又去擔(dān)憂大語文、科普、甚至數(shù)學(xué)以及課外興趣的成就。

在養(yǎng)育娃的過程中我慢慢的領(lǐng)悟到了對抗焦慮的關(guān)鍵，教育需要留白。尤其是有了二胎之后，這種感觸更為深刻。孩子的成長是特別漫長的，不在于一朝一夕。給孩子以自由呼吸的縫隙。

首先是空間的留白：給孩子自由活動的空間，不要怕浪費，給他自由創(chuàng)作的空間，去自由的發(fā)揮自己創(chuàng)造游戲的想象力。讓他們自行去制定游戲規(guī)則，游戲方案，自己去歸納和整理。童年的時間需要在游戲中也能收獲教育的意義，在游戲中去鏈接更深的關(guān)系。 
 

其次是時間的留白

1??計劃的機動性，不要將計劃訂的太死，更要允許計劃外時間的存在。一周之內(nèi)，空余時間機動完成。孩子想要獲取額外的計劃外時間那么就需要保障計劃內(nèi)并不重的任務(wù)保質(zhì)保量的高效完成。計劃的制定需要和孩子商量，這樣她才更具主動性和自律性，清晰的知道自己進入學(xué)習(xí)狀態(tài)后需要怎么做。 
 

2??故事時間和閱讀時間無需一一記錄，個人認(rèn)為小花生打卡記錄是協(xié)助娃走上自主閱讀的利器。走上自主閱讀后的娃就無需記錄了，給娃充足的閱讀時間和空間，讓他們?nèi)プ杂傻倪x擇自己喜歡的各種類型的書，家長做好引導(dǎo)即可。 
 

三、教育的留白還有重要的一點，興趣的廣泛嘗試，不要抱著事事走專業(yè)路線的功利目的，但要鼓勵娃以高標(biāo)準(zhǔn)對待自己的興趣班和特長愛好。低目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求和引導(dǎo)，焦慮是不復(fù)存在。娃也會在成就和堅持中找到自我的歸屬感和成就感。 
 

娃會說“媽媽，我覺得我做任何事情都能做好，你看我游泳，在校隊中我游得很好；學(xué)古箏，老師也說我領(lǐng)悟能力最強；學(xué)畫畫，老師也說我畫的好；我的英語也很好，我的歷史知識很淵博”。她感受到了興趣帶來的正向回饋，就會成為一種巨大的能量影響他未來的人生。而一切興趣班的初衷我都是放的很低，從來沒有要走專業(yè)路線的執(zhí)念，所以面對其他家長在賽前瘋狂加練，我完全尊重孩子的意愿，所以這方面的焦慮是沒有的。

四、親子關(guān)系需要留白，姐弟關(guān)系也需要留白 
 

不要用命令規(guī)劃式的語氣去處理和娃的關(guān)系，我們不是她時間的主宰，也不是她一切關(guān)系的主宰。讓她去自主的處理一些問題，解決一切關(guān)系的沖突。減少說教，多一些文字的溝通。我的女兒比較內(nèi)斂,文字的交流更加能夠展示其內(nèi)心的真實想法！做媽媽，還有重要的一點是接受自己孩子的平凡，這樣她人生的每一點進步都值得我們?yōu)樗龤g呼??

最最重要的是，別去比較。每個孩子有每個孩子的特點和生長節(jié)奏。去留白，沒必要保持一致。當(dāng)我們學(xué)會把焦慮鎖進“情緒保險箱”，教育的奇跡往往發(fā)生在那些未被安排的空白格。就像竹子用四年時間默默扎根，第五年才以每天30厘米的速度生長——真正的教育，永遠(yuǎn)值得等待。

一起共勉