小妙招，讓不愿開口的孩子學(xué)會(huì)表達(dá)——窗邊的小豆豆

剛開學(xué)不久，就聽一些家長(zhǎng)談?wù)撟约旱暮⒆?，尤其是年紀(jì)大的老人在說(shuō)拿自己的小外孫沒辦法，讓他讀三遍，他要么讀一遍，要么一遍也不讀，嘴巴閉得緊緊的，就是冒不出一個(gè)字。 

我也遇到了這樣一個(gè)孩子——我把她叫作窗邊的小豆豆。不過(guò)她的性格跟《窗邊的小豆豆》里的小豆豆正好相反?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。而我們的小豆豆不愿意開口說(shuō)話。她跟我的交流似乎還停留在嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)之前的階段，經(jīng)常是小手一伸給我看她的作業(yè)，或者是用點(diǎn)頭的方式表示同意。這可真讓我有點(diǎn)拿她沒辦法的意思，因?yàn)檎Z(yǔ)文課中有很多作業(yè)是需要小朋友開口，家長(zhǎng)記錄的。有時(shí)候，小家伙真的咬緊牙關(guān)，就是蹦不出一個(gè)字。 

有一天的回家作業(yè)是看圖操場(chǎng)上的小朋友在干什么。大概過(guò)去了2分鐘，我鼓勵(lì)了她一下，只見她喉嚨好像動(dòng)了那么一小下，結(jié)果還是沒發(fā)出聲音。同志們，斗智斗勇的時(shí)間又到啦。我心想，不能這么老耗著呀，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“咦，奇怪，今天小豆豆的聲音怎么沒了，好像被?格夫先生吸走了?！毙《苟柜R上笑了，內(nèi)心雖然很想知道格夫先生的事情，但是還是沒說(shuō)話。我看有所松動(dòng)，立馬又補(bǔ)了一句：：“真可憐，小豆豆再也不會(huì)說(shuō)話了，我們?cè)僖猜牪坏剿寐牭穆曇袅?。”小豆豆聽完，立馬開口說(shuō)話，完成了作業(yè)。我表?yè)P(yáng)道：“嗯，聲音真好聽！” 

今天，算是完成了。不過(guò)還有明天、后天，我不能每天用格夫先生來(lái)引導(dǎo)她張口呀。于是，我又有了新規(guī)定，凡是完成會(huì)話作業(yè)，并得五角星，累計(jì)滿10個(gè)的，就可以得到一根小小的棒棒糖。小朋友們當(dāng)然很樂意咯，都開始積極地做作業(yè)。 

另外，小朋友們完成作業(yè)后，特意讓小豆豆跟我玩游戲棒的游戲。因?yàn)橥嬗螒虬糁校环奖仨氶_口叫“?！?，那么對(duì)方才會(huì)停止不繼續(xù)拿下面的游戲棒，如果一方不叫“?！钡脑挘敲磳?duì)方很快就會(huì)把所有的游戲棒拿光光了。 

總結(jié)：像小豆豆這樣不愿意開口的孩子現(xiàn)在為數(shù)不少，有的是性格靦腆，有的是孩子和孩子之間，孩子和大人之間缺乏交流，還有的是被大人們寵壞的。不管是什么原因造成的，這些孩子已經(jīng)逐漸失去了語(yǔ)言這個(gè)交流工具，肯定會(huì)給他們將來(lái)的社會(huì)生活造成不便。引導(dǎo)這些孩子開口是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要耐心和毅力。像小林校長(zhǎng)那樣鼓勵(lì)孩子，讓孩子間多接觸多玩玩，還孩子一個(gè)晴朗的明天。 


注解：格夫先生是《歪歪小學(xué)》里用鼻子吸走小朋友聲音，為母親格夫太太報(bào)酬的大壞蛋。 



下期話題：贏了起跑又怎樣？？ 

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