讀繪本或分級一定要拓展嗎？

很多家長覺得自己和孩子讀書時(shí)不會(huì)拓展而煩惱。但親子閱讀就一定要拓展的嗎？

這問題和日常家長是否要和孩子說英語有點(diǎn)像。

很多家長想和孩子日常說英語，卻覺得自己英語不好而放棄。如果家長是擔(dān)心語音影響到孩子，花點(diǎn)時(shí)間過了語音關(guān)，還是提倡家長多和孩子說英語。不要有什么心理壓力，能說多少是多少。開了個(gè)頭后，只要家長稍加努力，后面肯定可以越說越多。

讀繪本也是一個(gè)道理，不要覺得自己拓展不了而煩惱，然后干脆不讀了。如果用生活中的例子來類比，就像是我們不會(huì)因?yàn)榈谝环莨ぷ鞴べY低就不去工作，不會(huì)因?yàn)樽约赫f話不夠條理性或幽默就不說話。也像古人說的“莫以善小而不為”。

讀繪本的重點(diǎn)是“讀”。能拓展固然好，不能拓展就直接念好了。讀多了孩子自然會(huì)因?yàn)榱孔円鹳|(zhì)變。如果家長持續(xù)地和孩子一起讀，家長的能力也會(huì)不斷地提高，自然會(huì)有能力進(jìn)行一定的拓展。繪本和分級在語言上的豐富度和準(zhǔn)確度比一般家長說的還要更好，對于我們中國的孩子來說，能夠熟讀并運(yùn)用書上的語言已經(jīng)是非常了不起的一件事了。

無論是“和孩子日常說英語”還是“讀繪本拓展”，都是“萬事開頭難”的問題。家長的重點(diǎn)是“啟蒙”而不是“教學(xué)”，就是在能力范圍內(nèi)能做多少是多少。和孩子說大段的英語，對主題作豐富的拓展，這是老師的工作。術(shù)業(yè)有專攻，家長無需覺得自己不夠?qū)I(yè)而焦慮。平時(shí)多和孩子讀，如果有老師的話，配合好老師的安排就是可以了。

不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。