鋼琴樂(lè)曲中的技術(shù)難點(diǎn)已經(jīng)單獨(dú)練習(xí)好了，為什么全曲連續(xù)彈奏時(shí)還是過(guò)不去？可能有兩種情況。

一種是并為真正練好。 
另一種是，難點(diǎn)的練習(xí)中，忽略了與難點(diǎn)直接相連的前后部分的一并練習(xí)。 
比方說(shuō)，假如某一拍上的一串快速音符是個(gè)難點(diǎn)，不僅要練習(xí)難點(diǎn)本身，也還要有從這拍之前不遠(yuǎn)的某處開(kāi)始，連續(xù)地彈到這派之后不遠(yuǎn)的某處為止的練習(xí)。道理在于：直接彈奏難點(diǎn)時(shí)，與從難點(diǎn)之前某處彈起，再?gòu)椬嚯y點(diǎn)時(shí)，兩者手的準(zhǔn)備狀態(tài)和心理狀態(tài)都是有所不同的。這點(diǎn)不同，關(guān)系很大。單獨(dú)練好了，連起來(lái)又過(guò)不去，往往問(wèn)題就出在這點(diǎn)不同上。實(shí)際上，難點(diǎn)之“難”，不只限于“點(diǎn)”，在“點(diǎn)”的附近，往往還形成一個(gè)“區(qū)”。這個(gè)“區(qū)”，也是要在難點(diǎn)練習(xí)范圍之內(nèi)的。學(xué)生們?cè)谌狈?jīng)驗(yàn)時(shí)，往往只注意“點(diǎn)”，忽略了“區(qū)”。當(dāng)孩子把“區(qū)”也練好時(shí)，就可以充滿(mǎn)信心地彈奏全曲，不會(huì)過(guò)不去了。