腿媽讀《喂故事長大的孩子》筆記

喂故事書長大的孩子1895人有 · 評價(jià)174 · 書評49汪培珽 著廣西科學(xué)技術(shù)出版社 / 2011-01

腿媽讀書筆記《喂故事書長大的孩子》汪培珽

第一章喂故事書長大的孩子

?會不會念拼音就上小學(xué)，這不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于孩子愛不愛讀書，會不會主動(dòng)閱讀。

?沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)過的小朋友上了小學(xué)反而更愿意專心聽課。之后的學(xué)習(xí)效果，要比早就學(xué)過拼音的小朋友還要好。

?多學(xué)個(gè)拼音也沒什么害處吧，但是仔細(xì)想想，沒什么害處的事情很多，總不會每樣都要去做吧。

?很多時(shí)候不是孩子需要上課，而是父母需要。父母對孩子的未來有不安全感，才會需要孩子多去上課來安慰自己一下。

?短時(shí)間突擊式學(xué)習(xí)，反而破壞了學(xué)習(xí)興趣，比不學(xué)還要糟糕100倍。

?雖然我不讓孩子提前去學(xué)習(xí)拼音，但是在還是上小學(xué)之前的七年，我愿意花更多的時(shí)間不間斷的念故事書給他們聽。

?從一天十分鐘到一天一小時(shí)從繪本到章節(jié)故事，從每天一本到每次我都念得精疲力盡。

?這么多的知識基礎(chǔ)和語匯基礎(chǔ)，才是他們進(jìn)入小學(xué)后面對于幼兒園截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，最強(qiáng)大的支持力量。

?小學(xué)里的每一門課都必須建立在良好的語文基礎(chǔ)之上。對學(xué)齡前的孩子來說，念故事書給他們聽就是最簡單且影響最深遠(yuǎn)的方法。

?如果從小沒有基礎(chǔ)上小學(xué)之前突擊一個(gè)月，也是沒有用的，語文能力沒有捷徑，從現(xiàn)在開始念故事書給孩子聽。培養(yǎng)孩子與書的感情。

?只要開始永遠(yuǎn)不嫌晚，教會孩子想要閱讀的心，要比教會他怎么閱讀的技巧，重要太多了。

【把故事當(dāng)牛奶，喂給孩子聽】

每天給孩子讀書可以選擇早中晚。固定的時(shí)間和孩子一起去享受這段讀書的時(shí)光，當(dāng)讀書的這段時(shí)光，就像空氣之于人類，我們就找到了一個(gè)媽媽和孩子彼此都喜歡的生活方式。

在不知不覺中流過的這些聽故事書的時(shí)光，在孩子的生命中，有著不可忽視的重要性。

【汪培珽的兒女】

1.老師總是對他們贊賞有加:守規(guī)矩、會主動(dòng)幫助老師、學(xué)習(xí)專心、有領(lǐng)導(dǎo)力、會替同學(xué)排解糾紛...

2兒子沒學(xué)過拼音就上小學(xué)，但是對于閱讀的熱情很大，沒有逼他生硬地去閱讀文字故事，但是孩子從小對書很有感情，在上小學(xué)兩個(gè)月之后，就開始主動(dòng)自發(fā)地閱讀了，沒有規(guī)定也沒有逼迫。

3.作者的女兒是在小學(xué)一年級時(shí)，主動(dòng)開始閱讀文字故事的，很有主見地選擇自己喜歡書，不久就過度到純文字的故事書了。

雖然他們比一般孩子學(xué)習(xí)拼音要晚，但是卻不妨礙他們想要用文字來表達(dá)、抒發(fā)自己情感的熱情。

他們很小就會記日記、寫卡片來表達(dá)自己。

4.作者每天送一兒一女去上下學(xué)，一路手牽手，他們愛極了這樣溫馨的感覺。有一次快遲到了，其他小朋友很快跑進(jìn)了們，但是她的兒女則在門前停了下來，等作者跟上來，互相道別，親吻了臉頰才進(jìn)去。這就是親子之愛。

?作者反復(fù)在問，這是她運(yùn)氣好嗎？這樣的孩子，應(yīng)該不是從天上掉下來的。

她認(rèn)為，這和她從不間斷地給孩子讀故事書有關(guān)。

【這本書的主題就是告訴大家，讀書可以培養(yǎng)孩子的好品格、大能力...但是用一本書，是在傳遞這句大家都知道的“廢話”嗎？】

這本書傳遞了作者的熱忱、渴望，最重要的是耐心。

胖腿媽和作者的理念很一致，為什么還要來讀這本書，因?yàn)閺倪@些故事中，我能得到作者的能量、對孩子的耐心，不被人云亦云的“理論”影響，不去為了滿足自己而隨波逐流。

【好品格:念故事vs講道理】

好品格:誠實(shí)、尊重、樂觀、同情心、自信、謙虛、知足、熱忱、耐心、勇敢、禮貌、友善...

學(xué)齡前的兒童似懂非懂，這些怎么教？

玩具為什么輪流玩？為什么要兄友弟恭？為什么不可以欺負(fù)別人？為什么不可以要守時(shí)？

隨便哪個(gè)問題，都足以讓一個(gè)媽媽腦袋放空...

講道理？一天要發(fā)生無數(shù)個(gè)這樣的事，我們安排好孩子的吃喝拉撒睡就已經(jīng)精疲力盡了，真的有那么多時(shí)間和精力去講道理嗎？

而且你會發(fā)現(xiàn)，講道理的結(jié)果，一般都是孩子聽不懂...

書中自有“好品格”

大道理，通過教條的方式，是無法深入人心的，借用故事情節(jié)，很多難以解釋的道理，卻好像立刻活靈活現(xiàn)了。

從行為習(xí)慣到人格品行，幾乎每個(gè)方面都可以找到對應(yīng)的優(yōu)秀繪本。這些大道理我們不必講出來，只需要一遍一遍給孩子讀書，這些想要傳達(dá)的道理，就已經(jīng)深入孩子的內(nèi)心了。

比如《隧道》，不太和睦的一對兄妹，哥哥執(zhí)意進(jìn)入隧道，變成了一座雕像，后來妹妹勇敢地爬了進(jìn)去，抱住哥哥，哥哥逐漸融解活了過來。

這里沒有說“兄妹要相親相愛”，但是通過故事的情境讓這個(gè)道理深深刻在孩子的腦海里。

【一個(gè)情境】

老師說:你的孩子在學(xué)校有偏差行為（比如欺負(fù)同學(xué)、故意搗亂、不聽教導(dǎo)...）

家長:表示大吃一驚、失望，“我的孩子在家很乖！是不是學(xué)校有問題？是不是和同學(xué)學(xué)壞了？”

胖腿媽以前在單位經(jīng)常遇到這樣的家長，真的讓我覺得“孩子都很好教，家長才是難溝通的?！?/p>

我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，課上紀(jì)律非常差，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，但是他的家長不以為意，認(rèn)為學(xué)習(xí)好足以抵消這些缺點(diǎn)。

【好品格，重要嗎？】

沒有一個(gè)家長覺得不重要，但是卻沒有幾個(gè)家長愿意在這方面下功夫，花精力，付時(shí)間。

【很多人都認(rèn)為，給孩子吃飽穿暖，給他想要的一切，他自然就應(yīng)該具備好品格】

這個(gè)理念，真的“天下掉餡餅”呢...

一直到出了問題，再說說大道理，就像現(xiàn)在這些1-3歲的幼兒相處，明知道這個(gè)年紀(jì)就會護(hù)著自己的東西不給，卻只在發(fā)生爭搶的時(shí)候說:你就借小朋友玩一會兒，我們是友愛的好朋友...

這樣的道理，而且是臨時(shí)抱佛腳道理，是沒有任何作用的。

功夫都在平時(shí)，好品格都是潤物細(xì)無聲地滲入到孩子的日常行為中的。

【家庭教育才是根本】，很多人還抱著【教育是老師的事】，可是你要知道，家里2v1都無法教育好，何況老師1V40？

養(yǎng)出好品格，因素是方方面面的，除了家長以身作則，耐心示范，像吃飯喝水一樣滲透進(jìn)生活的好故事，是父母絕對不能錯(cuò)過的一項(xiàng)。

【有能力的孩子？能力到底指什么？】

在社會上生存，我們都說有能力才能有成績，那么我們說的能力是什么呢？

【大范圍說，是自己想辦法解決生活中的難題】

【往具體了說:想象力、觀察力、思考力、邏輯推理力、臨場應(yīng)變力（適應(yīng)力）、幽默感（自我愉悅）】

這些圖畫書、故事書，都能滿足。

孩子聽故事，就和大人看小說一樣，雖然圖畫文字是靜態(tài)的，但是腦袋中的影像是飽滿流動(dòng)的，這全都依靠想象力。

而故事中的細(xì)微情節(jié)，特別是人物多故事復(fù)雜的故事，孩子通過觀察他們的特點(diǎn)，把每個(gè)故事線都記得特別牢。

畫面簡單的，鍛煉想象力，畫面復(fù)雜的，鍛煉觀察力，每個(gè)故事都藏著十萬個(gè)為什么，鍛煉孩子的思考力、邏輯思維力！

“打開一本書，就是打開了一個(gè)世界”，一個(gè)看過了千百個(gè)世界的孩子，去一個(gè)新環(huán)境，只是再多經(jīng)歷一個(gè)，怎么會難適應(yīng)呢？

故事里的幽默感，不勝枚舉，就像胖腿每次讀《we are going on a bear hunt》，雖然不能聽懂每句話，可是通過我的語音語調(diào)和畫面情節(jié)，他都笑的人仰馬翻。

沒有什么，比發(fā)自內(nèi)心的開心更重要了。

【怕孩子上學(xué)不專注...沒錯(cuò)，不管智力如何，只要專注力足夠，那么學(xué)習(xí)上就成功了一半】

【我們可以強(qiáng)迫孩子坐在課桌前，卻無法強(qiáng)迫他們的大腦專注于眼前的書】

培養(yǎng)孩子的專注力，對于學(xué)齡前的兒童最好的一個(gè)方法就是念故事給他們聽。

從10分鐘，到15分鐘，逐漸遞增，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣沒有速成法，只有父母的堅(jiān)持讀。

“我的孩子不愛看書”，如果一對父母希望孩子看書，卻說這樣的話，只能說，是父母在偷懶，卻把責(zé)任推到孩子身上。

算數(shù)、識字、書法、音樂，都有補(bǔ)習(xí)班，都有速成法，都有技巧，但唯有對【閱讀的熱愛】，沒有補(bǔ)習(xí)班，也沒有速成法，只需要父母天天的【讀故事】。

【看電視也很專注?。】梢砸恢笨匆恍r(shí)！】

不要自欺欺人，看電視對于想象力、思考力的鍛煉，幾乎為0。聲光音效，一秒變換24張畫面，孩子無法回看之前的內(nèi)容，也來不及思考動(dòng)腦。

而看圖畫書，很久才翻一頁，這樣靜態(tài)的活動(dòng)，將會需要較久的專注力。

【“我的孩子不愛看書”說出這句話父母，最希望的是:給孩子一本書，孩子自己去讀，不需要父母參與】

這也叫自動(dòng)自發(fā)閱讀。書作者的兒女，在小學(xué)一年級開始，最強(qiáng)大腦水哥的女兒，八歲開始自己閱讀純文字的書。

可這不是年齡決定的，

自動(dòng)自發(fā)閱讀，是【父母念故事書】累計(jì)七八年之后的【水到渠成】。

而且重要的是【自主自發(fā)閱讀】不是目的

，目的是培養(yǎng)孩子【閱讀熱情】，只要孩子愛聽故事愛讀書，那么自助閱讀，只需要靜待花開。

腿媽最后還想補(bǔ)充一下，【自主自發(fā)閱讀】也不是終點(diǎn)，而是孩子的里程碑，于父母開始值得欣賞，但是父母講故事讀書的進(jìn)程遠(yuǎn)沒有結(jié)束，因?yàn)橐黄鹱x書，不是任務(wù)，而是父母和孩子之間愛的時(shí)光，只要想，就繼續(xù)讀下去。就像《和爸爸一起讀書》繪本寫的，和爸爸讀書一直到年老時(shí)，變成我陪著爸爸讀書，一起讀書的時(shí)光，是我一生愛的記憶。

第三章

【念故事時(shí)間，就是愛的時(shí)間】

前面說的念故事的各種“好處”，好品格、大能力，都不是我們的初衷，為什么要說這些出來，是為了吸引住匆忙的父母們往下看呀！

哇！她的孩子那么出色，是不是有什么訣竅？

沒有捷徑，只是做父母都可以付出的耐心、愛心和時(shí)間。

【念故事之前，我們想著收獲什么嗎？】

胖腿媽和作者一樣，日復(fù)一日年復(fù)一年地念故事，沒有功利的想法，只是享受一起讀書的時(shí)光，喜歡看著孩子因?yàn)楣适露d奮的目光，這些記憶會溫暖他們的一生。

教養(yǎng)孩子不是百米賽跑，而是馬拉松。如果抱著功利的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)念了幾個(gè)月故事，孩子并沒有“變乖”，就放棄了...其實(shí)，心里那個(gè)期望孩子就是我們眼前，只需要父母繼續(xù)往前走下去。

就像挖礦一樣，放棄的人腳下一點(diǎn)點(diǎn)，就是你想要的那個(gè)鉆石。

【孩子容易被管教，都是因?yàn)椤皭鄣膸齑妗薄敖甜B(yǎng)庫存”】

我們說了一起讀書，就是給孩子關(guān)愛，我會經(jīng)常在讀書的時(shí)候親吻、擁抱我的孩子，不需要多說什么，胖腿就會知道我多么愛他。

我們讀的每一本書，都是“愛的庫存”，每天一本，一年就是356本，三年就是1000本，念1000本需要7天7夜不眠不休的時(shí)間。

在讀書的過程中，傳遞了愛，也傳遞了教養(yǎng)，這些“教養(yǎng)庫存”，在未來遇到各種需要和孩子講道理的時(shí)候，就會顯示出威力來。

我不需要威逼利誘，不需要吼叫，只是輕輕的說，胖腿就會聽進(jìn)去，然后執(zhí)行。

這些“愛的庫存、教養(yǎng)庫存”都需要慢慢積累，需要和孩子交心的交流、有愛意的共處。

很多父母和孩子相處是這樣的：

孩子玩玩具，父母在旁邊看著手機(jī)；孩子騎車，父母只是跟在旁邊；孩子說自己的想法，父母只是“嗯”；除了日常起居，沒有其他內(nèi)容的交流...

這像“移動(dòng)家具”的相處方式，是攢不下“愛的庫存、教養(yǎng)庫存”的。

【孩子聽故事的時(shí)候，有什么感覺？——有滋味】

很多父母小時(shí)候可能沒有聽爸媽念故事書的經(jīng)歷，會覺得給孩子講故事有什么意思？這么幼稚的故事很無聊。

如果不能理解，那就想想我們看的電影、讀的小說，一部好電影，必然有好故事。不管是悲劇、喜劇，必然會震撼我們的內(nèi)心，雖然不能真的經(jīng)歷故事里的事情，但是看過讀過之后，必然會對我們內(nèi)心留下印記——滋味。

【不要缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛——美商教育】

智商、情商都是現(xiàn)在說透的了，美商，排在后面，但是我卻覺得同樣重要！

想想直男癌的審美...（想笑...）

美育很抽象，也很難交給孩子。

繪本就是一座寶庫了——書本美術(shù)館！

特別是各種獲獎(jiǎng)作品，經(jīng)過幾十年的經(jīng)典作品，都是教孩子美育的最好素材！

每個(gè)孩子都有讀圖的能力，不用分心去讀文字，所以他們能全身心地感受故事、欣賞繪圖。

這也是腿媽遺憾的地方，每天讀那么多繪本，但是我總覺得沒有胖腿盡興，因?yàn)槲液荛L時(shí)間都在看文字。

回過去看錄的視頻，也容易把注意力放文字上...真是一個(gè)遺憾。

——送去學(xué)繪畫，不也是美育？

繪畫技巧可以速成，但是對美的感受，只能從讀閱了大量美的作品之后積累出來。

發(fā)自內(nèi)心的對事物產(chǎn)生感動(dòng)，這就是美育。

一個(gè)熱愛繪畫的孩子，即使隨手涂鴉，也會對自己的作品愛不釋手，一個(gè)兩歲的孩子，排列積木、石子、樹葉，直到忘我，這也是美育。

當(dāng)我們和孩子一起看很多繪本時(shí)，孩子沒法告訴我們他們的感受是什么，我們也沒法和孩子說“《我媽媽》里的媽媽穿著碎花睡衣是為了表示母親的溫柔”。

但是這個(gè)過程，就是深沉的美育，對藝術(shù)的欣賞、熱愛，都在無形之中融入孩子的內(nèi)心。

作者兒女在小學(xué)二年級時(shí)去看美術(shù)大師馬蒂斯的特展，帶著解說耳機(jī)，走到自己喜歡的畫作前駐足欣賞，傾聽解說，肅穆認(rèn)真的表情令所有的大人震撼。

當(dāng)孩子沉浸在這樣欣賞到作品而覺得非常滿足的時(shí)候，這就是幸福吧。

第四章

怎么為孩子念故事？

1.怎么為嬰兒念故事書？

是不是一定要為胎兒或者嬰兒念故事，給他們看書呢？

我們不是激進(jìn)派，而是偶然發(fā)現(xiàn)，孩子會對書的內(nèi)容感興趣，會跟著父母耐心的“看完”一頁內(nèi)容。

再拿一些圖冊過來，孩子會用表情反饋，表示他們對什么感興趣。

[家里的任何書本，都可以拿來念]

紐約一位學(xué)畫的朋友，偶然給她剛出生不久的孩子看不同畫家的畫冊，發(fā)現(xiàn)她女兒在八個(gè)月時(shí)，會很有主見地喜歡看某一個(gè)畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊，就會靜靜欣賞很久，像是上輩子就認(rèn)識這位畫家呢！

2.如何把握讓孩子愛上書本的黃金時(shí)期？

其實(shí)，不需要這個(gè)“黃金期”的說法。

重要的是[善于抓住日常生活中的念故事時(shí)機(jī)]。

對于嬰兒來說，一天除了睡覺就是吃奶，吃奶的安靜時(shí)間，和其他安靜的時(shí)間，都可以用來和孩子一起看故事書。

比如每次吃奶時(shí)、睡覺剛醒時(shí)、快要困的時(shí)候，比較安靜，而且還有一些精力的時(shí)候。[雖然好習(xí)慣一定是越小越容易建立，但畢竟時(shí)間是一去不復(fù)返，即使錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會，也不代表你已經(jīng)錯(cuò)過了全部的機(jī)會。就從現(xiàn)在起，用最大的耐心來彌補(bǔ)吧！]

3.怎么為好動(dòng)期的孩子念故事書？

當(dāng)孩子會走之后，讓他們靜靜坐著聽故事，是一件很難的事。1-3歲，3-5歲。

每天喝奶、吃飯這些時(shí)間，可以用來念故事書，最最好的時(shí)間是——睡前。

4.怎么念最能讓孩子接受？★

?口語階段：先消化情節(jié)，再用口語講述

孩子1歲以后，我會先瀏覽故事，或者根據(jù)畫面，像平常對話一樣給孩子講故事，這樣最容易被孩子接受。

?不要省略細(xì)節(jié)，敷衍了事

低幼的故事都很簡單，但是也不要簡略去講。

雖然孩子不會說話，但是已經(jīng)具備理解事情的能力，不要為了省時(shí)間就略過一些細(xì)節(jié)。

故事必須有頭有尾，這樣才能吸引孩子。

當(dāng)孩子理解力不強(qiáng)的時(shí)候，不要一味照本宣科，在超過孩子理解能力的地方，可以跳過或者用其他方法吸引孩子注意力，延長他們聽故事的時(shí)間再說。

?抑揚(yáng)頓挫要明顯，加上輔助音效

基本上，給孩子講故事，就像“舞臺劇表演”，感情要飽滿，還要加上一些音效。

特別是遇上故事中會發(fā)聲的動(dòng)物和東西，我都會盡量叫兩聲來吸引孩子的注意。

?要耐心引導(dǎo)，別任意斷定孩子不愛書

很多人問我孩子不愛看書，或者一歲之前看，一歲之后就不愛看了。

表現(xiàn)是：

“把書當(dāng)玩具，不讓媽媽念，把書丟開；媽媽才念第一頁，孩子就急忙翻到后面；媽媽念媽媽的故事，孩子玩孩子的玩具...”

很多媽媽會氣餒，以為自己不愛看書，但是，只要有耐心繼續(xù)買書、讀書，上午不停，下午我繼續(xù)講；今天不愛聽，明天就再講；對這本沒興趣，就換一本；家里沒有喜歡的，就再多買一些不同的，幾個(gè)月后，孩子肯定會重新喜歡上書的。

【我深信，只要父母的耐心超過孩子，沒有孩子是不喜歡書的?！?/p>

?照本宣科階段：完全按照書本內(nèi)容，一字不漏照念

當(dāng)我們確定，孩子已經(jīng)愛上書本，不管我怎么念，念得多么無聊，孩子都愛聽的時(shí)候。

每次拿到新的故事書，我還是會先用口語概括一下故事，或者用一些小問題引起孩子的興趣，然后再完全一字不落的讀。

?重要的不是技巧，而是故事好不好聽

父母最需要的不是念故事的技巧，而是對自己的信心。

可能有些人會擔(dān)心，照本宣科會不會無聊？

其實(shí)當(dāng)孩子對故事感興趣之后，他們不會在意什么技巧，只要故事好聽，他們就能聽得津津有味。

這個(gè)“照本宣科”的階段，是因孩子親子共讀的起步早晚而有差異。

胖腿大概在20個(gè)月左右，只要一說“讀書時(shí)間到了”，他就會馬上過來挑選想看的書。

5.念的時(shí)候父母自己也要聽

天天念故事的父母都知道，很多時(shí)候我們嘴巴再讀，但是腦子卻不知道念了什么...

而且念故事是個(gè)很累的事情，很多時(shí)候孩子還在聽、還在問問題的時(shí)候，我已經(jīng)眼皮打架了。

這個(gè)時(shí)候，我都會警醒一下，讓自己投入到故事里，因?yàn)橛H子共讀不是單向的，而是雙向的互動(dòng)與溝通。

這種互動(dòng)，不一定有交談，只要親子雙方通過故事書分享感想——我對故事的感動(dòng)，你可能也感受到了；我很喜歡這個(gè)主人公，你可能也喜歡，這就是親子間的一種交流。

6.不要強(qiáng)迫孩子聽故事

孩子可能會因?yàn)槔哿?、有情緒、有其他感興趣的事，在讀書時(shí)會心不在焉、注意力不專心。

這時(shí)候，就不用繼續(xù)了。

而且這個(gè)時(shí)候我會說：媽媽累了，今天就到這里。

（讓孩子覺得，不是自己不想聽了，而是媽媽不想讀了）

千萬不要說：我們每天都要聽一本故事書、聽完故事才能吃冰激凌、媽媽花錢買了這么多書，你都不看嗎、姐姐這么喜歡看書你怎么不喜歡...

7.孩子比較大了怎么辦？

比較大？比如五六歲，七八歲的孩子，還需要看圖畫書繪本嗎？還需要父母給念故事書嗎？

需要的。

不管孩子多大，剛開始幫孩子念故事書是，都先用口語的方式試試看，不要逐字念。

孩子的年紀(jì)、成熟度和我們所選的故事書，都是變量，我們要用心觀察孩子對不同故事書的接受度。

有的孩子可能一下子就愛上書了，有一些則需要父母付出更多的耐心。

8.父母的愛，何時(shí)付出都不晚；持之以恒是成功的關(guān)鍵

習(xí)慣的培養(yǎng)還是越小越容易，如果等孩子已經(jīng)不習(xí)慣靜下來聽故事，或者大到容易因?yàn)槠渌路中臅r(shí)，要再希望他們乖乖坐在我們身邊聽故事，我們最需要準(zhǔn)備的是“耐心、耐心、耐心”。

怎么為孩子念故事書？

持之以恒是關(guān)鍵！

三天打魚兩天曬網(wǎng)最要不得，三歲以前的孩子，最喜歡有規(guī)律的生活。

每天固定時(shí)間、地點(diǎn)給孩子讀書，睡前是個(gè)最最好的時(shí)機(jī)。

第五章

選故事書的心法

?0-1歲怎么選？

這么小的孩子，最不挑書，我們可以給他們發(fā)聲書、玩具書，也可以給他們念莎士比亞，也可以讀報(bào)紙，只要他們沒有表達(dá)出強(qiáng)烈的不滿，就可以根據(jù)他們的反應(yīng)，給他們念家里隨手可得的書。

胖腿在幾個(gè)月大的時(shí)候，我每天在群里做科普，他就在旁邊聽...所以一歲以下的書，布書、紙板書、觸覺書、洗澡書...什么都好，適可而止就好，也可以直接買下一階段的書。

?1歲以后怎么選？

這個(gè)“聽得懂，但不會說”的階段，選書需要謹(jǐn)慎一些。

我們可以根據(jù)書名、畫風(fēng)、內(nèi)容感覺去選，自己拿到一本書，先通讀一下。

如果根據(jù)平常孩子的反饋，畫風(fēng)、內(nèi)容不喜歡，就先不要選。

?孩子喜歡，自己也要喜歡

念故事書，是親子之間的互動(dòng)，就像是能通過故事所引發(fā)出來對生命的感動(dòng)，讓父母與孩子的心靈有所連接。

如果是自己都無法認(rèn)同的故事書，那有要如何愉快而且持之以恒地念給孩子呢？

?不以孩子的喜好為選書依據(jù)

很多孩子選書，都是更喜歡“動(dòng)畫形象”“電影周邊”，這種他們更熟悉的內(nèi)容，但是這樣的書往往內(nèi)容和經(jīng)典的童書比，根本不能相提并論。

所以這個(gè)時(shí)候，我們可以這樣處理：這些書我們可以在書店看看，或者借來看，如果你真的想要，可以等你生日的時(shí)候送給你。

對于孩子來說，選書另一個(gè)參考，是色彩。

誠然，現(xiàn)在非常多優(yōu)秀繪本，從封面開始就可以吸引孩子。

但是也有很多繪本，畫面色彩并不矚目，但是故事卻精彩極了。

比如《小房子》，用淡淡的色彩，淡淡的文字，講述了一個(gè)源遠(yuǎn)流長的故事。

如果讓孩子來選，是萬萬選不到它的。

胖腿媽再舉一個(gè)例子：《在森林里》

這是一本黑白畫的繪本，內(nèi)容也是平淡的，小男孩去森林里散步，遇到了各種動(dòng)物，最后被爸爸領(lǐng)回家了...

淡淡的故事里藏著童心，胖腿一遍又一遍的聽，本來是借來的書，還回去后他讓我買一本。買回來了，還是一遍又一遍的讓我講。

?可以多挑一些書，再和孩子一起選擇

書的類別最好多一些，給孩子一些空間。

可以先請孩子挑出他們喜歡的書，然后我們再從中挑選；也可以反過來。

我曾經(jīng)嘗試過給外面留大約10本書，讓胖腿去挑。但是那段時(shí)間他幾乎不會讓我讀繪本。后來我調(diào)整到外面放大約100冊書，他每天都會挑選差不多10冊書讓我讀。

所以給孩子一個(gè)大一些的選擇空間，會更好。

?可以先從得獎(jiǎng)作品挑起

常見的童書獎(jiǎng)項(xiàng)有：

1.國家圖書獎(jiǎng)

2.豐子愷兒童圖書獎(jiǎng)

3.信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)

國際著名的獎(jiǎng)項(xiàng)：

1.美國凱迪克獎(jiǎng)

2.美國圖畫書大獎(jiǎng)

3.美國圖書館協(xié)會好書獎(jiǎng)

4.《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳童書

5.國際安徒生大獎(jiǎng)

6.英國格林威大獎(jiǎng)

7.德國繪本大獎(jiǎng)

這些歷經(jīng)無數(shù)孩子、家長、文學(xué)工作者考研的獲獎(jiǎng)作品，閉眼入基本都是沒錯(cuò)的。

對于繪本的理解，也有很多很多的評鑒可以參考。

但是，遵從自己的內(nèi)心更重要。

如果獲獎(jiǎng)作品，你看著不習(xí)慣，沒有共鳴，那也只能先不選擇？

?不要低估孩子的能力

很多父母都會低估孩子的理解能力，不敢買文字較多、故事較復(fù)雜的故事書，停留在低幼童書的故事里太久。

也有很多父母在孩子1歲時(shí)買“小貓叫小狗跳”這樣的書，在孩子3歲時(shí)仍然買這個(gè)階段的書。

總是給孩子太簡單無味的書，有時(shí)候是在虐待孩子的大腦。

?孩子總在你不注意時(shí)，就長大了

一般我們買繪本，0-2歲的基本都是紙板書居多，內(nèi)容非常簡單。

胖腿在1歲之后，我就有意的避免去買這類的書，而讓他開始接觸真正的故事。

起初我也不是有意為之，那時(shí)我是幫公號寫繪本營銷軟文，出版社寄過來的繪本是3-6歲的，故事都比較長，畫面我還覺得挺好看，為了好好體會故事，我就給胖腿非常用心的讀。

沒想到剛過一歲的胖腿能聽完整本，大約六七分鐘的故事。

遇到故事里面情緒低落的地方，他也有一些要哭。

后來我就有意買了一些故事情節(jié)長一些的繪本。

比如《三只小豬》荒誕派繪本，也是適合3-6歲，內(nèi)容理解上更無厘頭，故事講完差不多需要八九分鐘，胖腿十五個(gè)月的時(shí)候，一天要聽很多遍。

我不是鼓勵(lì)揠苗助長，也不是建議大家一定選超齡的繪本，如果給建議，還是建議：寧愿選簡單一點(diǎn)的，也不要選太慢的。

這個(gè)部分只是用親身體驗(yàn)告訴大家——不要低估孩子對書本的接受程度，他們總是在我們不注意時(shí)，就長大了。

?怎么選才不會低估孩子的能力？

偶爾挑本比較難的書，試探孩子的接受程度。

給孩子買書，要確保質(zhì)量，也要和家里的書做對比，最好買到最適合目前孩子水平的書。

但是我也會買一些我很喜歡，明顯很難的書。

如果孩子現(xiàn)在孩子還不能接受，但是孩子總會長大。

如果這本很難的書，孩子很喜歡，那下一次買書時(shí)，我就可以根據(jù)這本書的程度，讓孩子看的故事書升級了。

比如我給胖腿很喜歡的《你為什么悲傷，你在哪？》這本書是正反面看，兩條線講述一個(gè)故事。

講完需要八九分鐘，故事挺長的，而且要把兩條線合起來去理解這個(gè)故事。

胖腿很喜歡這種溫情的調(diào)調(diào)，即使故事長，他也很喜歡聽，而且還很專注。

所以后來我就又買了《皮埃爾摘月亮》《我的爸爸叫焦尼》這樣的溫情故事類的繪本，故事長一些復(fù)雜一點(diǎn)，但是我相信他既然愛聽，就是肯定能理解。

?冒險(xiǎn)故事，是孩子的最愛

這里說的不是《金銀島》這樣的章節(jié)故事，而是《小北極熊迷路了》《灰袍奶奶和草莓盜賊》這樣的繪本，為孩子設(shè)計(jì)一些緊張情節(jié)，“緊張”“出人意料”，都是吸引孩子最好的媒介。

胖腿上半個(gè)月超迷的《宮西達(dá)也小卡車系列繪本》就是這樣的冒險(xiǎn)故事，紅黃綠粉黑五輛小卡車在運(yùn)貨的路上總是遇到各種各樣的困難，然后通過自己努力和別人的幫助最終圓滿完成任務(wù)。

相信我，沒有孩子不喜歡這種的冒險(xiǎn)故事。

?買套書或一次買幾十本書好嗎？

要謹(jǐn)慎評估套裝書。

套裝書如果是非常經(jīng)典的獲獎(jiǎng)作品，可以先借來看看風(fēng)格、故事喜不喜歡，然后再買，當(dāng)然，直接買一般也沒有什么錯(cuò)。

一買一套，其實(shí)挺考驗(yàn)父母的，畢竟金錢有限，有點(diǎn)像賭。不過我賭對了很多：《宮西達(dá)也小卡車系列》《汽車嘟嘟嘟》《紅色小火車大冒險(xiǎn)》《花格子大象》《十四只老鼠》《嘟嘟和巴豆》...還有一些經(jīng)典的《可愛的鼠小弟》《巴巴爸爸》《奧莉威》《小貓魚》這些我對內(nèi)容不太有把握的，畫面也不是非?？尚牡?，我會在繪本館借來看過之后再決定買不買。

一次買幾十本，就是像這種大促的情況，我都是按照合適現(xiàn)在的階段、難一點(diǎn)的，一半一半去買，難一點(diǎn)的都買獲獎(jiǎng)作品或者我非常非常喜歡的（比如彭懿的原創(chuàng)）。

?買的多，不如認(rèn)真念來得重要

慢慢買，慢慢念，說那么多，給孩子讀書，讀的是故事，走進(jìn)孩子心里的是父母給予的愛與回憶。

如果把書買回家就算大功告成了，那么做父母未免太容易了。

孩子最愛的還是父母的陪伴，到底需要多少書，得先看看自己可以擠出多少時(shí)間來，陪孩子一本一本的讀。

?讓孩子和書本做好朋友

作者的故事：

書越來越多，我每隔一段時(shí)間就會把不適合他們年齡、讀過太多遍的書收進(jìn)箱子里。

有一次無意間打開了兩年前的舊箱子，兩個(gè)孩子和這些書就像失散多年的情侶，丟下玩具抱著這箱書就開始讀。

我想淘金者發(fā)現(xiàn)黃金時(shí)，應(yīng)該也就是這幅神情吧！

這些讀過的明顯低齡的書，可以在孩子上小學(xué)認(rèn)字之后再拿出來讓他們自己閱讀，是鼓勵(lì)孩子主動(dòng)閱讀的最佳啟蒙書。

就像胖腿現(xiàn)在拿出來去年低幼的繪本，自己一本一本一頁一頁就能讀完。

這些書到初中，甚至高中、大學(xué)時(shí)，都能一再被回味。

比如《愛心樹》這樣的書，亦大人亦小孩，0-99歲都能讀。

故事以隱喻的方式描寫父母對孩子無悔的愛。

作者給4歲的兒子和7歲的女兒讀的時(shí)候，只是照文朗讀，并未啰嗦“曉以大義”，孩子當(dāng)然沒有聯(lián)想到作者的隱喻，我也故意不加解釋，而只是照他們的要求，一念再念。

其實(shí)，我是想把機(jī)會留給孩子，讓他們有一天自己去發(fā)現(xiàn)書本中的美妙意境。

像這樣書，胖腿媽覺得還有《有一天》《走進(jìn)生命花園》《花婆婆》...

我給胖腿讀《大猩猩》也是沒有解釋什么，只是讀故事，希望他長大以后再讀這個(gè)故事，可以自己去體會安娜對父親的愛，和父親對安娜的愛和一些無奈。

?把故事書當(dāng)成傳家之寶

和孩子一起讀過的書，我相信很多人都不會舍得轉(zhuǎn)二手，或者送人。

不管是書上孩子啃完的痕跡，還是吃飯時(shí)候弄上的污漬，還是孩子隨手的涂鴉，都是我們和孩子經(jīng)歷了一段美好時(shí)光的見證。

當(dāng)我們老了，給孩子的孩子讀這本書的時(shí)候，我們可以說：看這是你媽媽小時(shí)候的書，上面還有你媽媽畫的畫呢！

【傳家寶】自然是有歷史的物件。

這里我要說的是上了年紀(jì)的那些繪本。

比如1914年出版的《讓路給小鴨子》，1960年出版的《小藍(lán)和小黃》等等，這些作者已經(jīng)辭世，他們的作品卻被刻在好幾代人的童年里，我們再去想象他們寫作這本書的年輕模樣，真是令人對好書的魅力和時(shí)間的魔力，感觸良多。

?不要貪小便宜，輕易相信推銷員的介紹

現(xiàn)在我們買書主要是在網(wǎng)上買，琳瑯滿目已經(jīng)不足以形容現(xiàn)在的繪本市場。

我特別要提醒的是，各大直播、微商，都有很多名不見經(jīng)傳的套裝書、碰瓷名作的抄襲書、銷量巨佳的功利書...

比如《》

擦亮雙眼，最好先看過內(nèi)容（故事+畫面），再考慮買不買。

小紅書、快手、抖音，都會能搜到寶媽讀繪本的視頻，可以去看內(nèi)容，再決定買不買。

?不要以教育輔導(dǎo)的目的，為導(dǎo)向選書

給孩子讀書，主要目的從來不是為了讓孩子學(xué)會什么好行為、提高多少智商情商。

教條式語言，也不會深入孩子的內(nèi)心，不會有共鳴，也沒有感動(dòng)，就像水流過玻璃。

只有好的故事，像彎彎曲曲、溝溝壑壑的小溪，流淌過會有水聲，會有小魚，會有水草，有泥沙...

當(dāng)孩子看到泥沙、水草、小魚，聽到水聲，他就會想起，啊，這是小溪！

如果只是水流過玻璃，孩子不會記住什么，更不會想起什么。

第六章

我的私房書單  
 

看這份書單，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶藏出版社：河北教育出版社。這份書單里面有挺多可能不容易買到，感興趣的可以搜一搜看看。

下面要分享比書單更重要的內(nèi)容。

?書單是1-5歲的，如果孩子六歲了可以看嗎？需要按照上面的年齡去選書嗎？

作者的親子閱讀起步較早，書單的推薦年紀(jì)是根據(jù)自己孩子的閱讀水平寫的。

如果孩子五六歲剛開始讀故事書，也可以從第一階段1-2歲的書開始。

不要覺得字?jǐn)?shù)少就是幼稚，也不要覺得文字越多的章節(jié)書，孩子會賺到越多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

培養(yǎng)孩子對書的興趣，才是對重要的。胖腿媽之前也和大家分享過關(guān)于“閱讀年齡”的概念。

很多人說，腿媽，我孩子幾歲幾歲了，你給推薦一下繪本。

這個(gè)問題，如果我想好好回答，可能要編輯個(gè)幾千字，還要問清楚孩子現(xiàn)在的閱讀水平，對書內(nèi)容的反應(yīng)能力，對什么感興趣等等。

我一直說，授人以魚不如授人以漁。

去年、前年，腿媽帶著大家讀《西爾斯親密育兒百科》《美國兒科學(xué)會育兒百科》等養(yǎng)育知識的時(shí)候就說過，碎片化的內(nèi)容，不足以讓我們獨(dú)立解決問題。

只有系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)，才能讓我們游刃有余，不畏任何困難。所以現(xiàn)在教育引導(dǎo)、英文啟蒙、讀書、繪畫、運(yùn)動(dòng)等等方面也都是一樣的。

簡單的一個(gè)“我的孩子對書不感興趣怎么辦”“我怎么教孩子學(xué)英語”...

這些問題，都不是幾句話可以回答的。

如果我用“買個(gè)點(diǎn)讀筆啊，一切都解決了”不管買個(gè)啥高科技...這個(gè)萬能回答...

了解我的人都知道，我是說不出這樣的話的。

目前為止，我還沒有賣過一只點(diǎn)讀筆或者其他高科技產(chǎn)品...想從我這買的，和我聊完，也被我勸退了。

在我摸索到這些電子產(chǎn)品真正有用的方式之前，我是不會公開推薦的。

我跑題了。

?兩個(gè)孩子年齡差了兩歲，可以一起聽故事嗎？

很多二胎家庭都有這種的問題。

一般年齡相差2.5歲以內(nèi)，一起共讀一本書，是沒有障礙的。

孩子起步越早，可塑性越高。

如果孩子年齡差距3歲以上，父母大概就要為兩個(gè)孩子花不同的時(shí)間來講故事書了。

因?yàn)榍楦姓J(rèn)知上的不同，一個(gè)聽不懂，一個(gè)又覺得太無趣。

但是也有一個(gè)特別的例子。

弟弟1歲半。哥哥五歲。

一兩歲孩子的故事，哥哥可以聽得津津有味。

如果是哥哥的故事書，一歲半的弟弟雖然沒有大孩子的理解力和專注力，有時(shí)候聽一聽就跑開了。有趣的是，弟弟雖然跑了，當(dāng)媽媽還是繼續(xù)念給哥哥聽，弟弟最后又會跑回來聽。

斷斷續(xù)續(xù)聽幾次，一旦熟悉了，弟弟也就自然接納這些書了。

?這份書單只是一個(gè)愛孩子的媽媽選出來的。

有個(gè)人喜好在里面，不是什么專家的推薦。

可能是因?yàn)楹⒆雍芟矚g的內(nèi)容，也可能是因?yàn)橄矚g孩子聽這本書時(shí)的狀態(tài)...

天時(shí)地利人和，造就了這份書單。

這份書單，是一個(gè)愛孩子的媽媽給孩子的禮物，不喜歡也不要批評它。

其實(shí)，難的不是書單，不是讀什么書給孩子，關(guān)鍵在于，父母能不能把“念故事書給孩子聽”這件事，融入每天的生活之中，甚至融入孩子的生命之中。

?這份書單里，好像很少有自然科學(xué)類的書？

是的。

對于學(xué)前教育，作者偏重品格的培養(yǎng)和閱讀的啟發(fā)。

因?yàn)?，這些教育是有時(shí)效性的。

也可以理解“為過這村就沒這店了”，品格的塑造、閱讀能力的培養(yǎng)，越早開始，越容易建立。

至于那些知識性的內(nèi)容，只要孩子對書本有熱忱，一旦在學(xué)校學(xué)會了閱讀的技巧，知識就是活到老學(xué)到老的事。

第七章

讓孩子愛上書的秘訣

?打造全都是書的生活環(huán)境

在孩子還小的時(shí)候，可以在嬰兒床、大床、玩具區(qū)、沙發(fā)任何孩子可能去的地方放上書，讓孩子把書當(dāng)成玩具的一種去熟悉。

特別是床上，孩子和大人待的時(shí)間都很長，放上一些書，可以隨時(shí)拿來一本就讀。

在吃飯的時(shí)候也可以給孩子讀書，如果孩子胃口很小，就用故事來吸引孩子吃一會兒再吃一會兒。

孩子大一些的時(shí)候，一邊吃喜歡一邊打鬧，也可以用講故事書的方法，讓孩子安靜下來專心吃飯。

當(dāng)孩子三歲左右，已經(jīng)愛上書本之后，我也會在孩子的房間、主臥、客廳，都放專門的孩子書架，讓他在家里任何地方都有機(jī)會拿到書。

?在家里設(shè)置書本展示區(qū)

家里的書買的多了，新書就容易被埋沒在舊書里，因?yàn)楹⒆涌偸窍矚g熟悉的書。

既要尊重孩子的意愿，又不想強(qiáng)迫孩子看新書，那設(shè)置展示區(qū)就非常巧妙了。

大部分展示的書，孩子都會選擇看，當(dāng)然也有放很久孩子也不想看的，那就再換一批。

?經(jīng)常帶著孩子逛書店

很多人說，帶孩子去書店，孩子只看玩具和文具都不看書。

只要待的時(shí)間足夠長，讓孩子把玩具看夠，剩下的時(shí)間他肯定會去看書。

而且次數(shù)多了，孩子就會知道，玩具是死的，書才是活的。

很多人都沒有一家人一起逛書店的體驗(yàn)，其實(shí)在一個(gè)雨天或者不適合室外活動(dòng)的天氣，一個(gè)無所事事的假日，帶孩子去逛書店吧，這扇通往閱讀的門，一定要為孩子開著。

胖腿媽說一點(diǎn)題外話，不管是孩子第一次做什么，達(dá)不到我們的心理預(yù)期都是正常的。不管是去書店、繪本館不看書，還是去餐廳不好好吃飯，去游樂園玩游戲不遵守規(guī)則。

沒有孩子可以第一次就知道怎么做才對。

強(qiáng)迫孩子行為上的“做到”，硬按在座位里看書，掐著嘴巴吃飯，帶走不遵守規(guī)則的孩子，這都沒有太多意義。

等滿足了孩子的好奇心，讓他熟悉了這個(gè)環(huán)境、規(guī)則，耐心的去解釋，去等孩子理解我們帶他做的“陌生的事”，他們就會開始很好的配合。

沒有滿足，就沒有配合。

?不必睡覺，可以看書

對不管是1歲還是8歲的孩子說，是睡覺還是看一會兒書，十個(gè)有九個(gè)半很多孩子會選擇看書。

不是孩子都喜歡看書，而是大部分孩子，都不喜歡睡覺。

用這個(gè)方法，即使沒有看書習(xí)慣的孩子，這個(gè)時(shí)候也會愿意拿書來看一看。

?父母自己也要多看書

父母抱怨孩子不看書，那身為父母的你，自己又看不看書呢？

有很多家長死盯著孩子做功課，拿著橡皮擦虎視眈眈的糾正孩子，這樣看起來有形又有效果，但影響力絕對沒有陪著孩子讀書深遠(yuǎn)。

起初我們?yōu)榱烁呖迹呀?jīng)花了那么多時(shí)間，讀了那么多沒用的死知識，現(xiàn)在又怎么能錯(cuò)過那些對人生真正有幫助的書本呢？

其實(shí)關(guān)于親子教育的好書也有不少，即使孩子沒有什么值得你操心的事，多看看別人的經(jīng)驗(yàn)，也會對自己有啟發(fā)。

?多買書給孩子，提高家庭購書預(yù)算

孩子剛出生，我們都習(xí)慣于送金鎖銀鐲，玩具衣服什么的，但是幾乎沒有人送書。

胖腿很幸運(yùn)，他出生的時(shí)候，我的一個(gè)同學(xué)送了他人生中第一套書。

我們給孩子買衣服，買玩具，一定程度上是為了滿足自己。

但是買書，可以現(xiàn)在看，等長大了可以繼續(xù)看，培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣，可以影響孩子的一生。第八章

寫給雙職工父母

?答應(yīng)孩子，每天一定要念一本

對孩子做出承諾，可以督促自己，每天讀一本讀十分鐘，對孩子來說都是天堂。

孩子不在乎你賺的錢，卻永遠(yuǎn)記得你給的愛和時(shí)間。

胖腿一天不管多么累都想爬到我腿上，讓我給他讀書聽。

即使是昨天野餐玩了一整天，回家路上也一起講了繪本里的故事，到家睡前也讀了幾頁《媽媽是地上一朵花》

?爸爸和爺爺奶奶一起來念

美國爸爸給孩子讀故事的特別多，但是國內(nèi)念故事給孩子聽的爸爸很少，也有很多媽媽問，怎么才能讓爸爸一起參與進(jìn)來。

我的做法是：

我給胖腿爸爸講胖腿看書的表現(xiàn)，新在書里學(xué)到了什么，有什么有趣的反饋等等。

然后胖腿爸爸就會對孩子看書這件事感興趣，一開始也是以玩和表演的形式。

再后來，我買了很多汽車的書，特別是各種車科普名，還有全景式的書，我會故意問胖腿爸爸，什么什么車他知不知道，讓他覺得好奇，然后順?biāo)浦郏屗闩滞瓤础?/p>

現(xiàn)在，一些胖腿看了太多次的書，比如小卡車系列，我膩歪到不再想讀的，我就會和胖腿說，你很喜歡這本書，但是媽媽讀了太多次了，比較累，你讓爹爹幫你讀。

爺爺奶奶們很少有念故事書的高手，但是他們對孩子的愛卻是一點(diǎn)不少。 
 

準(zhǔn)備一些可以一字一句照本宣科地念的書，前幾次可能是趕鴨子上架，但是熟能生巧嘛！

老人們都會喜歡看孫兒陶醉在故事里的可愛模樣。

?用愛的聲音錄制故事錄音帶

有什么方法可以讓孩子在父母不在的時(shí)候聽到故事？

我的建議是，可以將已經(jīng)念過很多遍的書錄下來。

可以選擇一個(gè)安靜的地方錄音，當(dāng)做孩子就在身邊，念給孩子聽。

胖腿媽更推薦的是實(shí)況錄音錄像，在給孩子讀書的時(shí)候錄，把孩子的反應(yīng)、提問和我們的回答都錄進(jìn)去。每次胖腿回看的時(shí)候都會邊看邊笑。

這些錄像，也是留給孩子一輩子最珍貴的記憶。

第九章

父母最想知道的Q&A 

這一章的每個(gè)問題，作者的每個(gè)觀點(diǎn)，我都覺得十分贊同。

Q 1：孩子喜歡聽故事錄音帶、錄像帶，這些可以取代父母念故事嗎？

現(xiàn)在父母時(shí)間都很忙，不管是上班兒的父母還是全職看孩子的。

自從聽說了給孩子念故事是對孩子非常好的教育和陪伴，那么有一些人就會問出這樣的問題。

其實(shí)不言而喻，我們可以用錄像帶和錄音帶暫時(shí)的讓孩子去聽，但是沒有辦法完全取代。

我一直強(qiáng)調(diào)幫孩子念故事書是愛的時(shí)間，這個(gè)簡單的舉動(dòng)在孩子的生命中能發(fā)揮無比深遠(yuǎn)的影響力。

腿媽覺得陪孩子讀書是活的。那么死的冰冷的錄音帶和錄像帶，是沒有辦法取代活生生的父母的陪伴的。

在我們陪孩子讀書的過程當(dāng)中，孩子看我們的眼神和我們對孩子流露出來的愛，是任何東西都無法取代的。

現(xiàn)在父母總是很累，但是就算再累，每天還是需要吃飯睡覺吧。但是對孩子來說，感受到父母的愛比吃飯睡覺更重要，和陽光和空氣一樣是不可缺少的。

Q 2：小學(xué)一二年級才開始為孩子念故事書，還來得及嗎？

A ：總比孩子已經(jīng)20歲了，才想到要為他們做些什么來的早吧！

為孩子讀書這件事情，成功的關(guān)鍵不在于孩子的年齡，而在于父母可不可以、愿不愿意，持之以恒地為孩子這么做。

Q 3：可以利用多樣教具或手偶來為孩子說故事嗎？

A ：如果媽媽還有力氣當(dāng)然可以，但是最能吸引孩子的還是故事。沒有必要一定耍把戲。

我們可以帶孩子去看兒童表演音樂劇，舞臺劇話劇來拓寬孩子的視野，但是這畢竟是偶爾為之的特別活動(dòng)，請不要拿媽媽的角色來和專業(yè)的工作者相比較，因?yàn)閶寢尦私毯⒆又膺€要養(yǎng)孩子洗衣做飯，打理家中的大小事情。每天都忙到人仰馬翻。

我們能夠做到每天持之以恒的念故事書，陪孩子讀書就已經(jīng)有著極大的耐心和恒心了。

所以如果沒有足夠的精力，就不要折磨自己了。

孩子愛聽的是那個(gè)故事，最愛的是媽媽的陪伴。

大家都知道腿媽很愛折騰，我做了《月亮的味道》場景劇，我做了一下午，耗盡了胖腿的精力，第二天給胖腿來表演，他也興趣缺缺，更愿意拿著道具放進(jìn)車?yán)铩?/p>

可是他卻很喜歡聽繪本館的老師這樣表演。

從這件事我也意識到，這個(gè)形式?jīng)]問題，只是我是媽媽，胖腿沒有把這個(gè)形式和媽媽講繪本的形式聯(lián)系起來。

Q 4：孩子只看圖，不看字，而且翻得很快，這樣他吸收進(jìn)去了嗎？

A ：只要“翻書來看”已經(jīng)變成孩子的喜歡，就先把“有沒有吸收”的問題拋諸腦后吧。

只看圖不看字，是理所當(dāng)然的，因?yàn)楹⒆娱_始就是不識字的。

腿媽覺得，這也是我們應(yīng)當(dāng)羨慕的地方。因?yàn)槲覀冏R字，總是會把精力放到字上，讀圖的能力就會差一些。大家可以試試看，先錄音，再放錄音一邊聽一邊看圖，絕對是不一樣的體驗(yàn)。

說回來，當(dāng)孩子剛剛學(xué)會拼音的時(shí)候，讓孩子讀拼音去讀書并不現(xiàn)實(shí)。

你會發(fā)現(xiàn)“小朋友在玩什么游戲”這幾個(gè)字，孩子拼完拼音讀出來，卻不知道什么意思。

因?yàn)楹⒆舆€不熟練，一邊拼一邊忘，都拼完了，已經(jīng)忘了前面是什么字了。

所以不要太執(zhí)著于孩子看不看字，能不能完全吸收，只要能看書看圖，都應(yīng)該好好鼓勵(lì)。

只要翻書來看成為孩子的習(xí)慣了，讀書的快慢請尊重孩子的意愿。

Q 5：光聽故事，孩子的語文能力、作文能力要如何提升？

A ：寫作能力是組織、邏輯和表達(dá)能力的結(jié)合，不是功課寫越多就越有用。

沒有一個(gè)文壇作家，是依靠寫作課成就的。只有大量的閱讀，才能積累孩子的詞語、邏輯的庫存。

大量借書回家，培養(yǎng)孩子對閱讀的熱忱，語文閱讀理解能力，是所有學(xué)科的奠基。

只要孩子的大方向沒錯(cuò)，父母就應(yīng)該給予充分的時(shí)間和信任，讓孩子慢慢成長，水到自然會渠成。

聽故事只是孩子愛上書本的第一步，我深信，只要峨口持續(xù)的念故事書，孩子遲早會愛上書本。

等孩子愛上書本，主動(dòng)閱讀，甚至大量閱讀之后，父母還需要擔(dān)心孩子的語文能力嗎？

Q 6：孩子對偵探類的書特別有興趣，但其他的書都不碰，該怎么辦？

A ：不要貶低孩子的興趣，等孩子獲得了滿足，自然會去嘗試其他新事物。

就像有一段時(shí)間胖腿只看車的書，滿足他看了幾十本車的繪本，得到了滿足，他就又開始對其他的書感興趣。

所以，不給孩子貼標(biāo)簽，不貶低孩子的興趣喜好，是對孩子最好的鼓勵(lì)和尊重。

不管任何事，孩子都需要一個(gè)【滿足——放下】的過程。

Q 9：念完故事，一定要做延伸討論和提問題嗎？

A ：我不習(xí)慣主動(dòng)提問題，更別說延伸討論了，因?yàn)槲沂菋寢專皇抢蠋煛?/p>

別把陪孩子讀書念故事這件事，想得太嚴(yán)肅，提不提問，延不延伸，可以根據(jù)孩子的個(gè)性而定。

真的非得讓孩子回答問題，他們才能從中學(xué)到什么嗎？

我倒是一點(diǎn)也不這么認(rèn)為的，孩子的心思是非?？b密的，孩子在聽故事的時(shí)候，孩子內(nèi)心的感受可能比大人更強(qiáng)烈，他們看到的細(xì)節(jié)，要比大人更多。

教育不應(yīng)該只有目的性、競爭性，孩子的感受力更重要。

感受力必須是發(fā)自內(nèi)心的，別人說的再多，不是自己的想法或感覺，都不叫感受力。

我和胖腿讀書的時(shí)候，經(jīng)常是他安靜專心地聽，讀完之后我倆經(jīng)常會一起感嘆一聲“這本書真好看??！”，他還會自己拍手，有時(shí)候會說“再讀一次”。

這就是孩子的感受力，所有的東西都在他的心里，誰也拿不走。

胖腿有時(shí)也會提問一些問題，我也會回答他，有時(shí)候他的問題還會“車轱轆”，來回問沒有答案的問題，我也會和他天馬行空的扯一會兒。

其實(shí)是不用太在意延不延伸，提不提問，孩子對這本書感興趣，他主動(dòng)提的問題，就夠把我們逼瘋了。

Q 10：孩子不喜歡我念故事書，甚至?xí)嫫鸲?，這該怎么辦？

A ：這應(yīng)該和故事書無關(guān)，也不是念故事技巧的問題，而可能是父母太過于執(zhí)著或心急的緣故。

“根本無法念完一本書”“讀書對塑造孩子的品格和好習(xí)慣有益”“念故事書要給孩子講里面的道理”

讀書讀一半跑了，要不要來孩子回來呢？要不要一定給孩子一個(gè)故事結(jié)局呢？

我的建議是，讓一切順其自然吧！

書本并不會幫我們教養(yǎng)出好孩子乖孩子有成就或者快樂的孩子，我們只是以單純的愛與關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)，為孩子的每一天多添一點(diǎn)精彩的故事，讓他們的童年時(shí)光更有樂趣。

我們先擺脫世俗成規(guī)的壓力，孩子才會輕松起來。

Q 11：我天生就很不會念故事書，念得很單調(diào)無聊，這樣該怎么辦？

A ：無論是單調(diào)、口吃還是普通話不標(biāo)準(zhǔn)都沒關(guān)系，孩子愛的是故事和你，不會在乎其他的事情。

很多人跟我說，“胖腿媽你讀繪本好好聽，講的好”，雖然我自己聽還挺別扭的，但是我確實(shí)承認(rèn)，在給孩子讀繪本講故事上面，我花了很多的心思。

和專業(yè)的播音比，比如“浩然爸爸”“錢兒爸”“凱叔”，我絕對是不及格選手，專業(yè)的配音技巧，我并不會，但是這不重要。

重要的是，我對“給孩子讀書”這件事的熱情，是在這個(gè)時(shí)間里的，孩子可以感受到我對他的愛、無條件包容。

即使是單調(diào)乏味的按字去讀，只要父母用心講，孩子就會將這個(gè)好故事聽得津津有味。

吸引孩子的一些技巧方法，很靈活多變，比如概括式口語先講一遍、提問引起好奇心、給不同角色安排不同的聲音、有發(fā)聲的地方一定要“有趣的配音”...等等

最后一個(gè)部分是推薦書目：

100部必讀繪本、100部選讀繪本和50部優(yōu)秀的系列繪本。