幼兒STEM必備|性價比超高的寶藏級科學(xué)繪本

《蒲公英科學(xué)繪本系列》應(yīng)該算是風(fēng)靡韓國的超級暢銷書了。

這套書和Nicole從4歲左右開始一直讀到現(xiàn)在。當(dāng)在生活中遇到一些相關(guān)的問題時，還會回去再翻一翻。去年秋天全家一起去濕地公園，Nicole搜集了好多植物的葉子，各種顏色的都有，回來就去再翻了《為什么樹葉會變色》，葉綠素、花青素、胡蘿卜素門兒清。 

但是這套書最贊的地方在于，它是從兒童的視角，用故事的趣味化方式，回答了孩子們最想知道的科學(xué)問題。讓內(nèi)容涉及人體、動植物、自然、地理、太空等方面，故事生動有趣，把枯燥的科學(xué)知識講得生動有趣?？梢哉f既是一套科學(xué)啟蒙繪本，又蘊(yùn)含著豐富的生命與愛的教育思想。所以在Nicole更小的時候，我們是當(dāng)作故事書來讀的，到后來發(fā)現(xiàn)科學(xué)的啟蒙自然而然就完成了。

還有一點(diǎn)，這套書全體簡裝一共40本，走哪兒帶哪兒很輕便，而且在某當(dāng)，某東做活動的時候價格簡直不要太美麗。

總結(jié)一下這套書特別贊的地方吧：

1、內(nèi)容系統(tǒng)地涵蓋多個科學(xué)維度，包括：

人體生命科學(xué)

昆蟲學(xué)

動物學(xué)

植物學(xué)

物理學(xué)

生態(tài)學(xué)

2、采用多種孩子喜歡的方式講科學(xué)

比如互動呀、小機(jī)關(guān)呀、懸念設(shè)定、做任務(wù)呀，根據(jù)不同的科學(xué)主題，用不同的形式來表現(xiàn)。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)確實(shí)用心了。

比如這本《哎呀，嚇我一跳》以小鼴鼠尋找一個可以安家的地方為故事線，帶著孩子一起看到了各種常見的根莖類植物的生長，比如白蘿卜、胡蘿卜、土豆、大蒜等等。

再比如《金龜子，我為你驕傲》這本書，可以說是生物學(xué)和物理學(xué)很好結(jié)合的一個范本。書中特立獨(dú)行的小金龜子，不愿意按照爸爸媽媽平時運(yùn)糞球的方式，把糞團(tuán)成一個球體，初次嘗試了運(yùn)送正方體的“糞體”。搬運(yùn)的過程中給平板車裝上了輪子，用上了杠桿、輪滑原理，最終把正方體的“糞體”成功運(yùn)回了家，也明白了原來爸爸媽媽把糞做成一個球體真的更省力。

在《猜猜我是誰》中，用謎語和遮擋設(shè)計(jì)，讓孩子按照描述去猜測對應(yīng)的植物，比如水果、蔬菜等，閱讀的過程變成了一場植物園的大搜尋。

3、 把科學(xué)知識故事化

整套書并不是照本宣科的給孩子灌輸科學(xué)的系統(tǒng)性知識，而是把每一個科學(xué)問題都融入在了一個有趣的故事里。有探索、有發(fā)現(xiàn)、有歷險，以特定的科學(xué)背景為主題，在故事的鋪陳下，恰當(dāng)?shù)妮敵隹茖W(xué)知識，順其自然，又趣味橫生，可讀性很強(qiáng)。整本書的畫風(fēng)也非常具有藝術(shù)美感。所有的故事的科學(xué)性仍然保證了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確，受到多個權(quán)威機(jī)構(gòu)的推薦。

這套書還有一個好處，可以作為周末活動的靈感來源哦。

整套書中有不少野外的動植物場景，可以在節(jié)假日帶著書中的主題，和孩子一起走進(jìn)大自然，去在自然中觀察一下現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的呈現(xiàn)。比如帶著《海灘，謝謝你》去觀察海灘的生態(tài)系統(tǒng)；一起讀讀《蘑菇，你好嗎？》然后一起走進(jìn)森林，尋找不同蘑菇的蹤跡。好的自然教育給孩子內(nèi)心注入成長的力量。

今年夏天和Nicole以螢火蟲為主題開始了尋找螢火蟲的周末活動，一到天氣好的周末下午或者傍晚，就會出發(fā)去尋找螢火蟲的蹤跡。雖然大部分是遺憾而歸，網(wǎng)傳上海的顧村公園、岑卜村都已經(jīng)找不到螢火蟲的蹤跡。反而在浙江桐廬的山里，看到了山野間的螢火蟲，就順帶讀了《仲夏螢火蟲》這本書。從螢火蟲的構(gòu)造、生活環(huán)境、生命周期做了一番了解和求證。非常有意思，也算是高質(zhì)量親子了。

這套書確實(shí)獲得過各種獎呀

?中國書業(yè)年度評選科普類圖書?

?中國少年兒童科學(xué)啟蒙推薦圖書?

?權(quán)威兒童教育專家審讀并推薦?

?榮登網(wǎng)絡(luò)書店兒童科學(xué)繪本暢銷榜?

 這幾天當(dāng)當(dāng)活動還在繼續(xù)中，平均下來幾塊錢一本，擼了去！

還錄了個視頻，感覺內(nèi)容信息量可以更大點(diǎn)～

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