從滿大街的報培訓(xùn)班到家庭英語啟蒙紀實，我這一路上的思考與實踐

本文首發(fā)于公號：安可媽媽親子閱讀，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨創(chuàng)英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

望子成龍是每一位媽媽的心愿，當孩子呱呱落地的那一刻，我們都想把世界上最美好的東西給他,社會的競爭讓許多家長覺得孩子不能輸在起跑線，滿大街的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班，可是，又有多少媽媽是在陪孩子一起學(xué)習(xí)呢？

曾經(jīng)，我也打著為了孩子的口號，周旋于送孩子去學(xué)畫畫、練跆拳道，甚至還想送孩子去學(xué)樂器，當他堅持不下去的時候，我還責(zé)備他浪費了我的精力和金錢，把一切責(zé)任推在孩子身上。現(xiàn)在想想，不和孩子一起學(xué)習(xí)、成長，是父母的失職。

我之所以想寫寫參加鄭老師英語學(xué)習(xí)計劃后的感受，是因為這種學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)理念不教條、不形式，而是一種陪伴與孩子共同成長的經(jīng)歷，這樣的方式適合于任何人群和孩子，只要父母夠努力。雖然我剛開始學(xué)習(xí)才一個月，目前學(xué)習(xí)效果也不是立桿見影，知識可以慢慢來學(xué)，但真正影響我的是學(xué)習(xí)的理念。所謂思想能改變一切，鄭老師的學(xué)習(xí)理念把我之前浮躁的心沉淀了下來，對孩子的期望過高，急于孩子有輸出，讓自己的心態(tài)很急躁，下面是通過最近的學(xué)習(xí)，重新審視自己而得出的感受。

一、父母要有陪孩子學(xué)習(xí)英語的動力

不管家長有沒有要送孩子出國的目標，還是只是為了讓孩子今后學(xué)英語更輕松，都要有堅持學(xué)英語的動力。我的孩子在幼兒園第二年，學(xué)校就開了英語課，但也只是學(xué)學(xué)蘋果、貓、狗之類的簡單詞，到了幼兒園第三年，英語課本難度加大了，已經(jīng)不是讀單詞這么簡單，而是要讀句子了，當有一次我給孩子念著不流利、斷斷續(xù)續(xù)的句子時，孩子無法跟讀上來，情急之下說了一句“英語這么難，要我怎么學(xué)??！”，我才意識到自己目前的能力已無法再幫助他在英語道路上走的更遠了。可他才讀幼兒園中班?。克F(xiàn)在已經(jīng)覺得英語很難學(xué)了，今后要他怎么再去面對英語，怎樣才不會討厭英語呢?

作為媽媽我感到了前所未有的壓力。雖然我對他沒有出國留學(xué)的要求，但以目前社會發(fā)展，今后會講英語就像會開車一般普遍，我無法想象今后在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長無法幫助他，更不想他像當年的我們一樣，痛苦的學(xué)。

二、英語學(xué)習(xí)不能心急

在我的思想受到?jīng)_擊以后，我就開始在網(wǎng)上搜尋著怎樣學(xué)英語，最早接觸了安妮鮮花的英語啟蒙路線，當時給了我一個指引方向--磨耳朵。于是各種找資源，網(wǎng)淘英文兒歌，現(xiàn)在想想當時的自己像個無頭蒼蠅一樣到處亂碰，孩子剛開始聽英文兒歌的時候確實會排斥，尤其是我不斷的重播著我認為好聽的兒歌時，孩子的反應(yīng)明顯不愛聽。

有一次孩子終于忍不住了對我說能不能不要放英文歌了，太難聽了，我的熱情真是被他一盆冷水澆滅了。想想不能因為孩子的一句話而放棄，后來我跟他說是媽媽想學(xué)英語，如果你覺得不好聽，自己玩自己的就行了，這么一說還真有效果，以后每次磨耳朵的時候他都認為是媽媽在學(xué)習(xí)。一、二個月過去了，孩子還會時不時的跟著音調(diào)哼唱幾句，看見孩子已經(jīng)逐步被英語感染了，心中真是有點小竊喜呀。

三、要不斷提升自己

然而就只是整天磨耳朵、看視頻和讀讀繪本嗎？關(guān)于英語啟蒙，我心中很不安穩(wěn)，總感覺欠缺了什么，可是又想不到更好的計劃，接下來要怎么辦？直到關(guān)注了鄭老師的公眾號，看了一些相關(guān)的啟蒙文章，我立馬決定加入鄭老師高端英語計劃，不給自己那么多思考和顧慮的理由，我只想給自己給孩子一次學(xué)習(xí)英語的機會，我不能再浪費孩子的時間了。

雖然我到10月份才正式開始跟鄭老師學(xué)習(xí)，我的英語基礎(chǔ)也很薄弱，但目前通過幾期的教案學(xué)習(xí)，孩子和我都有進步，以前在家里覺得說英語說不出口，現(xiàn)在完全無視家里其他人的感受了，只想把教案詞語用到生活中，而且一有空滿腦子都是教案的影子，加油排隊時拿出教案看兩眼、開車等紅綠燈時拿出教案看兩眼，在辦公室休息時拿出教案看兩眼…

孩子雖然掌握的詞不多，但最近會說“媽媽，這是我自己做的souvenir（紀念品），我把它送給你”，當孩子這么自然地運用這個單詞的時候，我很感動，我相信我的努力和堅持肯定能讓孩子的英語水平有所提高。

四、心態(tài)要平和

學(xué)習(xí)語言不是一朝一夕的事情，也不能有立竿見影的效果，學(xué)習(xí)語言是一種灌輸。在鄭老師的學(xué)習(xí)群里面，很多媽媽在寶寶很小的時候就開始英語熏陶了。說實話，我很羨慕這些媽媽們的明智，也后悔自己在孩子小的時候沒有過多關(guān)注，也著急過孩子大了學(xué)習(xí)效果好不好，但所謂“亡羊補牢，為時不晚”，孩子的成長只有一次，我要做的就是盡自己的全力給孩子營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。我相信，把英語融入到生活中，讓孩子無時不刻的感受到英語的存在，今后孩子在學(xué)英語的道路上一定會輕松很多。

如今孩子也已步入一年級，學(xué)校設(shè)有英語課程，他對英語的看法就像對待語文、數(shù)學(xué)一樣平常，沒有我急于要他輸出的學(xué)習(xí)壓力，反而更自然的表現(xiàn)出了輸入，覺得上英語課也是很開心的事情。

這些都要感謝于鄭老師的學(xué)習(xí)計劃和理念，對自己要求要高一些、嚴一些，對孩子的要求要低一些，甚至對于看繪本的方法也得到了釋然，以前著急著要孩子看英語繪本，可是孩子沒掌握一定的詞匯量在短期內(nèi)是無法做到自己閱讀的。跟鄭老師交流過后，鄭老師的理念讓我茅塞頓開，讀繪本是用來愉悅心靈的，陪孩子讀繪本是用來增加親子感情的，所以太強的目的性去閱讀英語繪本反而會適得其反。所以，現(xiàn)在陪孩子讀英語繪本也是首先挑選孩子喜歡的內(nèi)容，單詞看不懂就自己先查一遍，然后用中文講解給他聽，碰到重點單詞可以再用英語表達一下，增加孩子的印象，這樣下來，讀的也開心，并不認為和中文的繪本有什么區(qū)別。

現(xiàn)在的我，雖然忙碌，但也充實了很多，并且在這個過程中，發(fā)現(xiàn)自己也愛上了英語，愿意與孩子共同學(xué)習(xí)、成長。我相信，只要持之以恒，孩子一定會比我想象中要好。最后，借用鄭老師的話Trust yourself ,you will succeed!

江西茗茗媽 2015年10月