這樣提高娃爸加入親子閱讀的積極性

番茄爸爸在沒有番茄之前，只看必須看的書，比如工作上需要的書，或是為了持續(xù)發(fā)展他的小愛好(比如木匠活)而入手的實操性很強的工具書。其他的人文，社科，小說，歷史，科技，科普等等，一概不看。書蟲番茄媽媽除了在戀愛初期成功安利了一本<飄>給爸爸之外，至今十年有余再無建樹。番茄爸爸的原話，看到密密麻麻的字就頭大╮(︶﹏︶)╭

有了番茄之后，番茄爸爸看自己的書，還是原來那個范圍(江山易改本性難移)，但給番茄講書，可以一本一本的講到娃不再拿書給他，也可以講的讓娃聽的津津有味哈哈大笑或是印象深刻，基本上是一個合格的人肉點讀機。

如何讓這樣不愛看書的番茄爸爸給番茄講書呢？我還是用了點小心機的:

1，投其所好

我家爸爸作為標準的理工科直男喜歡的無外乎工程機械類的東西，剛巧番茄作為男娃天然對這些東西都非常著迷。所以家里一堆交通工具的繪本自然而然就派上了大用場。而且這方面爸爸確實講的比媽媽好多了(邏輯清晰有實例有講解)，番茄也更愿意拿這些書找爸爸講，爸爸講完之后番茄還會在媽媽面前炫耀一下新學到的知識(此刻媽媽就要表示震驚，且恰到好處的讓爸爸發(fā)現(xiàn))，若干循環(huán)下來，爸爸成就感大大增強(畢竟是同時在兒子和妻子面前展示了自己的博學)，對給娃講書就沒有那么抗拒了。

所以挑一些娃和爸爸同時喜歡的書，或者至少是娃喜歡，爸爸很熟悉的書，對他們來說會減少很多障礙。

這一步有一個進階，就是和爸爸簡要分工一下，哪些書最好留給爸爸講，媽媽講另外的一些，這樣爸爸一旦上了賊船，那就不容易下了

2，不要太多限制

首先不要限制場合，親子閱讀其實是可以隨時隨地的(在不影響他人的前提下)。有些時候應(yīng)景很重要。上面提到的工程機械類的作品如果能夠現(xiàn)實對照著去看，起到的效果就更棒了，對爸爸來說，也會得到娃更高效的反饋，和隨之而來的自豪感。

(上圖是爸爸帶番茄看飛機，番茄手里的書是Byron Barton 的 Planes)

其次是不要限制方式。爸爸講書有時候會很概括，有時候會毫無感情(且結(jié)結(jié)巴巴)的照書念，有時候會隨意發(fā)揮，總之就是各種媽媽看著不爽的講法。一定要忍住不去評價，要么干脆別看畢竟看了就會想管，因為真正的聽眾是娃。娃只要能接受，愿意聽爸爸講，那我們就完全不需要出手。此處要相信娃的判斷力，在各位媽媽們潛心熏陶下，娃的品味絕不會差。

那如果娃果然不接受，爸爸生氣罷工了怎么辦呢？往下看↓

3，潛移默化的引導(dǎo)

平常媽媽給娃念書，總有被爸爸看到的機會。我講書時給娃戲精式的表演別說爸爸了，全家都印象深刻。爸爸不見得愿意學(厚臉皮還沒有練就出來)，但有一個大概的概念，哦原來孩子喜歡這樣的，他講的時候，就可以挑部分應(yīng)用起來，比如各種擬聲詞的加入，一點點小互動等等。這里記住千萬不要直接去"指導(dǎo)"爸爸，演示就夠了，都是當家長的人了，肯定誰也不愿意被"教育"，爸爸逆反起來，比娃可難對付多了。

4，讓娃沖鋒陷陣

番茄屬于學了東西必須要炫耀的那種娃，所以每次我給他看了新書，或是在書上發(fā)現(xiàn)了新東西，必須拿給爸爸看一看。這個時候我就伺機退出，趕緊把美妙的親子時光讓給爸爸。

或者就像前面提到的，有些書我講的不如爸爸，番茄自然就會拿去找爸爸講，娃奶聲奶氣的爸爸講一出口，那爸爸就沒有拒絕的理由了。

5，花式夸獎

除了上面提到的娃給爸爸帶來的成就感，還有我們自己也可以送點助攻。但必須提一點，作為媽媽能給爸爸的正面鼓勵其實比娃是差著等級的。不過有總比沒有好。比如說給爸爸和娃照點一起看書的照片(手機里一張我陪娃看書照片都沒有，幾乎全是爸爸陪娃或是娃自己看書的)，如果有機會打印出來更好，放在爸爸時不時會看到的地方。爸爸回頭看看，哇這場景太幸福了，他就容易上道了。

(上圖是番茄一個多月的時候爸爸講書的照片，爸爸手里的書是 Tana Hoban 的Black on white)

此外，還可以見縫插針但不做作的夸獎一下爸爸，比如說"哇我都沒想到可以這么講，這個角度厲害了"或者"多謝你把我拯救出來，我已經(jīng)講了兩小時了，身心俱疲"等等，其余請自由發(fā)揮。

以上就是我的小小心機了。其實讓爸爸參與親子閱讀只是讓爸爸參與帶娃的一部分，這里的癥結(jié)很多時候在于爸爸有沒有心陪孩子。我家爸爸在這方面配合度很高，所以讓他一起加入親子閱讀不是難事，如果有些爸爸工作過于繁重，有心無力，或是比較愿意當甩手掌柜，那任何招數(shù)其實都不會太有用。唯有爸爸打心底里愿意承擔一起養(yǎng)育孩子的責任，親子閱讀才可以持續(xù)進行下去。

愿每個家庭的帶娃路上都有得力的爸爸相助。