親子閱讀主題手帳

家有8歲三年級小男子漢一枚。小家伙喜歡讀書，可是到三年級開始寫作文后發(fā)現(xiàn)，他雖然讀了很多書，但是要做到“龍吐珠”有點難。 
讀書多真的就寫作好嗎？這是很多媽媽們不斷追問和疑惑的問題。答案是肯定的：讀書多，寫作和語文都相對好一些。但是問題來了，輸入容易，輸出難。要等到輸出，就要慢慢地引導。 

只要讓孩子有視覺記憶能力，就可以通過聯(lián)想，把碎片話的文字，內(nèi)容整理出來。（視覺記憶能力是大腦對眼睛所見到事物的印象保留的能力。） 
讀書，最好和孩子一起讀某一本，和孩子討論，讓孩子有持續(xù)讀下去的興趣。為了幫助小家伙提升聯(lián)想，作為愛玩兒的媽媽，我利用了手帳跟他一起“玩兒”。 
首先我先篩選一個主題，然后把它畫出來，引導小家伙去完成閱讀。等他讀完書后，我們再一起探討，故事的內(nèi)容，學到的知識，得到的啟發(fā)……最后，倆人一起完成手帳。 

PS:視覺聯(lián)想能力對于孩子在上學之后解決幾何問題、應用題問題、形象思維問題等，均有很大幫助。視覺聯(lián)想能力低下的孩子，經(jīng)驗貧乏，創(chuàng)造力低下，只能機械地學習。 

十月份，嘗試推薦小家伙讀一下人文類書。所以選擇了媽媽我最愛的埃及，這個神秘的國度，也是最能吸引小男生的。