3歲半豆豆的啟蒙之路

【基本情況】豆豆 2017.09 男寶，興趣主導(dǎo)，聽(tīng)力型選手

【目前水平】

親子閱讀:牛9結(jié)束(低階起碼5-6遍、中階2-3遍、高階1-2遍)，raz直接從d開(kāi)始、現(xiàn)在讀到e20，海尼曼gk讀過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，I can read的小毛人系列3-4遍、餅干狗系列2-3遍、其余主流分級(jí)若干(興趣不大)，journey to the west讀到90集，青橙英語(yǔ)漫威系列反復(fù)讀，外研社變形金剛系列反復(fù)讀，DK些許，最近在讀curious George、octonauts

復(fù)述:只復(fù)述過(guò)一本變形金剛一次，其他娃都不配合(老母親心中的痛)

外教課:貝達(dá)上了38節(jié)，starter 1

聽(tīng)力:母代子測(cè)樂(lè)觀估計(jì)大概3000聽(tīng)力詞匯以內(nèi)

【啟蒙過(guò)程】

19年4月前讀了些廖單，19年4月第一次買(mǎi)牛津樹(shù)開(kāi)始共讀，21年4月滿2年共讀完牛9封存牛津樹(shù)等學(xué)自拼后再重啟。疫情期間系統(tǒng)研讀蓋兆泉理論算作正式開(kāi)始啟蒙。讀牛津樹(shù)時(shí)，在5級(jí)、7級(jí)出現(xiàn)過(guò)停滯，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)娃的聽(tīng)力水平、認(rèn)知水平跟不上，于是給娃個(gè)緩沖、停下來(lái)讀了點(diǎn)別的繪本，并且重新在牛津樹(shù)低階做反復(fù)再進(jìn)行升級(jí)。

現(xiàn)在是想把raz當(dāng)做主菜，但是由于當(dāng)時(shí)啟蒙時(shí)沒(méi)有注意到fiction和nonfiction應(yīng)該保持一定比例、不能只刷一套分級(jí)這個(gè)注意點(diǎn)，導(dǎo)致娃對(duì)fiction都很感興趣，對(duì)nonfiction有點(diǎn)排斥。剛啟蒙媽媽可以注意下兩種題材的結(jié)合，并隨著娃的認(rèn)知上升不斷加大nonfiction的比例。

兒歌:super simple song

動(dòng)畫(huà):benelope、maisy、peppa pig、numberblocks、journey to the west，octonauts

分級(jí):上一題已經(jīng)回答了。分級(jí)作為主食，不斷參雜繪本作為甜點(diǎn)，精讀泛讀相結(jié)合。

音頻:以上動(dòng)畫(huà)的音頻，再加:牛津樹(shù)1-9，卡由1-5

新上一套音頻時(shí)，因?yàn)閷?duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、人物背景不熟悉，會(huì)發(fā)現(xiàn)很難啃，但時(shí)間、精力、心思花進(jìn)去之后，會(huì)覺(jué)得越來(lái)越順耳。媽媽和寶寶一起聽(tīng)，碰見(jiàn)生詞對(duì)寶寶進(jìn)行解釋?zhuān)浜蟿?dòng)畫(huà)片進(jìn)行鞏固，寶寶的聽(tīng)力水平會(huì)大有進(jìn)步，所以一定要克服初始的畏難情緒。

【現(xiàn)階段目標(biāo)】

提升聽(tīng)力詞匯，找準(zhǔn)資源合理進(jìn)級(jí)，各種主題大量泛聽(tīng)泛讀

加大nonfiction精讀比例，提升科學(xué)認(rèn)知

找準(zhǔn)興趣點(diǎn)，刺激口語(yǔ)輸出，爭(zhēng)取早日復(fù)述

【你的建議】

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，在不同語(yǔ)境下進(jìn)行聽(tīng)力輸入，娃很容易內(nèi)化。trunk(象鼻)一詞，我給豆豆在動(dòng)物園講過(guò)，牛津樹(shù)里出現(xiàn)過(guò)，玩填色游戲的時(shí)候跟他講過(guò)，他看上去都沒(méi)有回應(yīng)我，但有一次上課老師問(wèn)他象鼻怎么說(shuō)，他很快回答trunk。

不同的繪本、分級(jí)系列有不同的主題，每讀完一套，孩子在這個(gè)主題下的單詞量就會(huì)大增，這就是泛聽(tīng)泛讀的力量。而只盯著一套讀，則容易偏食。比如變形金剛系列里megatron、decepticon、optimus prime、sentinal prime、wheeljeck等大量有實(shí)際含義的人名，漫威系列中blast、widow、mighty、avenger、marvel、smash、venom、cheeta等詞匯，西游記中demon、spirit、spear、rake、monk、monetary、buddha、priest等帶有中式色彩的詞匯，都是平時(shí)不常用的，但孩子都能通過(guò)泛讀吸收。

利用時(shí)間的復(fù)利、馬太效應(yīng)，幫孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。豆豆前陣子去旅游，單程3個(gè)半小時(shí)的路程，聽(tīng)完了小豬佩奇第六季全季、第五季半季，不哭不鬧，這是兩年多來(lái)慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣，絕不是一朝一夕、父母強(qiáng)壓出來(lái)的結(jié)果。

最后祝福每一位媽媽都能運(yùn)用科學(xué)的方法，加以興趣引導(dǎo)，走對(duì)路線，實(shí)現(xiàn)寶寶們的快樂(lè)啟蒙。