親子教育

近兩天霸榜的教科書事件，您怎么看？

波兒爸

2014

2022-5-29 19:44 原創(chuàng) · 圖片11

本文來自：沒事兒可以去逛逛的爸爸堂 ?一個(gè)可以當(dāng)育兒書讀的公眾號(hào)！

我一直以來都很關(guān)注孩子的成長，和很多家長朋友一樣，隨著娃小學(xué)生活的開啟，這一點(diǎn)有增無減。

比如孩子在校期間，得空就會(huì)查看家校群，確保第一時(shí)間查收老師的消息。再如每晚翻看查閱一下孩子的書本，更是日常操作。對(duì)于波波閱讀的圖書，我的態(tài)度更為謹(jǐn)慎，從書本內(nèi)容、插畫風(fēng)格，再到印刷、裝幀質(zhì)量，缺一不可。

養(yǎng)娃還有很多細(xì)枝末節(jié)需要關(guān)注，不一一贅述了。雖不能盡善盡美，但也算是合格老爸一枚。

然而，近兩天沖上熱搜的人教版數(shù)學(xué)書插圖事件，讓我對(duì)自己產(chǎn)生了質(zhì)疑：“我對(duì)孩子的成長關(guān)注夠嗎？” 如果夠，為什么我沒有發(fā)現(xiàn)幾乎天天翻看、查閱的課本中出現(xiàn)的問題呢？（注：網(wǎng)上刷屏的教科書插圖在文中不會(huì)出現(xiàn)，以其他圖片代替，洗洗眼球。）

反思之后，我發(fā)現(xiàn)根本原因就是三個(gè)字：關(guān)注點(diǎn)。

對(duì)于本次事件，家長們的關(guān)注點(diǎn)在于練習(xí)題目、老師的批改結(jié)果以及教學(xué)內(nèi)容。簡而言之就是成績，成績好就萬事大吉。然而對(duì)于出現(xiàn)在書中的插圖，我們卻“選擇性失明”了，根本沒有或是無暇去關(guān)注。

老師們的關(guān)注點(diǎn)呢？容我大膽猜測一下，也許是在于課堂教學(xué)內(nèi)容，課堂授課效果，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，所做題目的準(zhǔn)確程度及錯(cuò)題訂正等等。

出版社的關(guān)注點(diǎn)呢？簡單說來就是業(yè)績或是利潤了，如何能夠利益最大化，是出版社首要考慮的問題?；ê苌俚腻X，找到了很牛的工作室進(jìn)行創(chuàng)作，肯定錯(cuò)不了！至于插圖嘛，有就行，誰會(huì)去看呢？

那么誰會(huì)關(guān)注插圖呢？

沒錯(cuò)，是孩子們?。?！

在家長和老師的眼皮下，“藝術(shù)家”竟通過了層層審查，把如此“丑陋”的“藝術(shù)作品”堂而皇之地呈現(xiàn)在孩子面前。他何以得逞？因?yàn)樗奥斆鳌钡谋荛_了老師、家長的關(guān)注點(diǎn)，卻又“巧妙”的抓住了最易受影響的孩子們的眼球，打得一手好“擦邊球”！

燈下黑，細(xì)思極恐！

平日的生活與工作已然不易，家長們努力打拼，就是想要把成年人世界中的復(fù)雜與艱辛過濾，讓孩子們成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境充滿陽光。然而，現(xiàn)實(shí)卻是有陽光的地方就會(huì)有陰影，差強(qiáng)人意！

波兒爸是眾多普通家長中的一員，即不研究教育，也不精通藝術(shù)。但我卻很清楚孩子們的眼睛是“攝像機(jī)”，他們每日所見的內(nèi)容，會(huì)漸漸地塑造出他們的三觀，比如什么是正確、什么是美好！試想如果當(dāng)讓孩子畫一張展現(xiàn)校園生活的畫，如果孩子本身沒有經(jīng)過較成熟的美育，那么他大概率就會(huì)認(rèn)為教科書中的樣子就是對(duì)的。

可是教科書出了問題，怎么辦？棄之不用？不上課了？平心而論，這種情況大概率是不會(huì)出現(xiàn)的，畢竟學(xué)業(yè)為重。令人欣慰的是，短短兩天內(nèi)，各大中央媒體都對(duì)此事非常關(guān)注，也做出了秋季入學(xué)之前教材全面整改的承諾。亡羊補(bǔ)牢猶未為晚！

本次事件，不是第一次，也不會(huì)是最后一次。

就事論事，對(duì)于教科書的問題家長雖然能做的不多，但有一件事情卻可以早做：讓孩子認(rèn)識(shí)真正的美！讓他們具有甄別美與丑、是與非的能力極為重要。

從圖書選擇的角度來講，在給低幼孩子選擇繪本，學(xué)齡兒童選擇讀物時(shí)，家長能自己拿起書，仔細(xì)翻看一下，對(duì)內(nèi)容和畫風(fēng)進(jìn)行篩選。當(dāng)然，親子共讀更是上策，這樣您隨時(shí)可以給予孩子一些指導(dǎo)和分享。但如果您沒有時(shí)間做到這些，不妨選擇一些經(jīng)典名著、歷史故事、名人傳記類的圖書。相比一些新晉網(wǎng)紅圖書，經(jīng)典更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

波兒爸沒有時(shí)間、也沒有能力給波波選擇更好的讀物，因此在他的成長過程中，我選擇的多是傳統(tǒng)經(jīng)典的書籍。當(dāng)然也會(huì)有些拓展，比如他喜歡《水滸》、《三國》，那我就買來圖冊(cè)、卡片，和他一起畫畫，盡管兩個(gè)人畫工零零落落，但總是知道，什么才是畫得好，沒吃過豬肉，還沒看過豬跑嘛??

最后，對(duì)待不明了的事件，波兒爸不傾向于“陰謀論”，但這次事件太不簡單！因?yàn)樗粌H能通過了層層專業(yè)審查，更是避開了廣大家長們的“法眼”。什么人才會(huì)這么“聰明”？還是有更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)在背后操刀？我深切期盼主管部門早日找出根本原因，去除隱藏在教科書中十年之久的“毒瘤”！更希望司法機(jī)關(guān)對(duì)此事立案調(diào)查，讓收錢辦事的“打手”和隱藏在背后的“真兇”都得到應(yīng)有的法律制裁。