校園欺凌 你怎么看？

上周， 娃放學(xué)回來說筆全部被人丟了。 我很震驚，很氣憤， 誰這么無聊。放下手頭一切，等娃一一說來，因為英語課分組角色扮演，她和組員說這次不想搞了，就做自己事情去了（學(xué)年初建立的學(xué)習(xí)小組，八個一組固定成員，她是小組長，英語課上角色分配，奈何小組幾個不給力每次挑最少的，分配好了又吵著要換，每次表演不成功。告訴老師他們太吵了換來換去不配合，老師說小組自己處理。加上最近藝術(shù)節(jié)排練很累，小組成員又很吵，就和小組成員說這次不表演。） 結(jié)果課間小女生趁我家沒在位置偷拿我家筆，威脅指使同桌小男生把筆藏起來，就有了后續(xù)的丟到了廁所，兩個小朋友一直不承認(rèn)，直到班主任查了監(jiān)控。 
更讓我氣憤的是，上午發(fā)生的事情，下午基本水落石出，雙方家長借口忙一直未聯(lián)系我，班主任也未知悉我，只通知了犯錯方。直到我打電話給老師，老師回復(fù)正要和我說，因為還有一個家長沒聯(lián)系上。 作為同行，我也知道這是客套話， 當(dāng)我覺得這不是事可以緩一緩我也不會立馬聯(lián)系家長，不知道其他同行怎么看。老師也跟我講述了事情原委，老師和我說整節(jié)課我娃情緒激動，在哭，我情緒更激動了，和老師表達(dá)了這是報復(fù)性的行為， 屬于欺凌性質(zhì)，對小朋友內(nèi)心造成嚴(yán)重傷害，不知是不是這通電話，班主任也引起了重視，說立馬再次聯(lián)系雙方家長。不久，一個家長語氣生硬的道歉，買筆賠償， 平日關(guān)系也還好， 事情來了覺得這個家長怎么這樣， 難怪小朋友思想會發(fā)生了偏差。另一個被威脅丟筆的小朋友家長說剛到家，立馬電話來道歉，其實背后的真實又是什么？真的從下午四點忙到九點，沒有時間看手機嗎？ 只是覺得小朋友犯了個小錯，老師批評完就完了，態(tài)度問題就這么來了。 就像老師怎么批評的， 回家怎么挨揍的，挨了幾頓揍， 告訴我我只能呵呵 
一通電話，估計班主任也知道了雙方態(tài)度，半夜12點和我約明天面談的時間，對方家長牛的要賺銀子，時間都抽不出來，我真的想罵TMD，那不好意思，哪個成年人又那么有閑呢，都是擠出來的。剛好當(dāng)天我崽也超級忙，藝術(shù)節(jié)表演的一天，湊到中午午餐都沒吃出來面談，我也是再配合不過了，見面道歉，去買筆，誰又稀罕幾支筆，無奈班主任勸說兩次， 讓孩子們?nèi)グ桑覀兞牧?，面子還是要給的。 
說上午去了小朋友家里和家長溝通，看了聊天記錄確實這個家長高度不咋地，不會表達(dá)，做生意balabala，我們家寶品學(xué)兼優(yōu)，各方面都優(yōu)秀，很善良lalala。既然你們已經(jīng)深入探討過，也是第一次，我的態(tài)度也很強硬：在全班面前道歉。 我教我的娃善良沒有錯，我娃性格溫和也沒錯，如果因為善良，溫和被人耍手段，做爸爸媽媽的永遠(yuǎn)檔在前面。
晚上崽放學(xué)回來，告訴我換了同桌，學(xué)習(xí)小組按豎排坐了，老師開了班會，把兩個小朋友叫上去了，說了他們的錯誤行為， 但是沒有當(dāng)著全班道歉。我知道班主任做了很多，對于強迫癥的我還是發(fā)覺這件事還沒完。

善良的娃對這件事情好像釋懷了，我好像還沒放下，或者我還需要時間繼續(xù)觀察。

這次事件讓我思考了一個問題，善良。羅翔曾說："光善良沒用，你得優(yōu)秀。活著，就應(yīng)該遇山開路，遇水架橋，其實，真正能讓你好起來的只有自律和自信，沒有人能阻止你變好，除了你自己。" 
所以我也跟我娃說，保持善良沒有錯，然而，也需要理智對待別人，不能把自己的善良給了不懂感恩和不值得的人， 若是過度付出，你會發(fā)現(xiàn)，有的人會恩將仇報，有的人會利用你的善良算計你。這將是你要面對的社會， 從此刻你要學(xué)會識人，防人之心不可無，害人之心不可有。三年級的寶貝加油，家永遠(yuǎn)是你的港灣。