4月第二周-每日讀書習(xí)慣已養(yǎng)成

小驚喜

??習(xí)慣了晨讀和夜讀。

這周三開(kāi)始復(fù)課了，平日早上時(shí)間緊張，晨讀已經(jīng)很難。所以孩子只有夜讀。但周末一起床，孩子還是會(huì)過(guò)來(lái)看書。每天至少一個(gè)小時(shí)，而且提出吃完飯還要繼續(xù)看一個(gè)小時(shí)。

?? 英文書的興趣開(kāi)始打開(kāi)。

晚上洗完澡后坐在那里翻開(kāi)了我有意擺在那的書，一本本的翻，總共翻了七八本。雖然我知道她只是在看圖，但已經(jīng)是很大的進(jìn)步。不再抗拒英文書。周六去了家餐廳，里邊有放很多英文繪本，孩子居然會(huì)主動(dòng)去看，整個(gè)吃飯期間讓爸爸讀了9本！

??藝術(shù)手工專注時(shí)間可以達(dá)3個(gè)半小時(shí)(蒙氏環(huán)境）

這周開(kāi)學(xué)后基本每周都會(huì)去一個(gè)藝術(shù)小工作坊制作手工品。周六居然和小姐姐進(jìn)行了3個(gè)半小時(shí)…中間穿插了一節(jié)體能課，上完又回來(lái)繼續(xù)了之前沒(méi)做完的粘土車和丙烯畫，最后完成了才肯走。

相對(duì)于藝術(shù)班及家里自己做手工，為什么這里能吸引她每天持續(xù)過(guò)來(lái)而且能做那么長(zhǎng)時(shí)間呢？之前其實(shí)對(duì)這個(gè)店的評(píng)價(jià)一般，因?yàn)槎际且恍┛吹玫浇Y(jié)果的藝術(shù)作品，孩子根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的擺樣選擇她要做的手工，然后老師進(jìn)行指導(dǎo)。在我看來(lái)，這個(gè)過(guò)程中涉及的創(chuàng)新性不多，因?yàn)榻Y(jié)果既定步驟既定，我不太贊成這種創(chuàng)作方式。而且老師比較年輕，害怕會(huì)不經(jīng)意間以成果為導(dǎo)向誤導(dǎo)孩子。

周六仔細(xì)地聽(tīng)了老師輔導(dǎo)和她做手工的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)雖然步驟是設(shè)定好的，結(jié)果也是有方向的，但過(guò)程中的顏色選擇/場(chǎng)景道具搭建都是自由的。比如說(shuō)老師有一些不同風(fēng)格顏色場(chǎng)景雪糕條做的小房子，里邊有不同的場(chǎng)景。孩子可以選擇其中喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行膠槍粘貼制作。但顏色/材質(zhì)/場(chǎng)景家具都可以任由孩子發(fā)揮，可以用現(xiàn)場(chǎng)的任何小工具進(jìn)行創(chuàng)作。老師針對(duì)孩子的需求在一邊輔助。所以每個(gè)人做出來(lái)的作品都不會(huì)太一樣。

這有點(diǎn)像孩子蒙氏教育，以孩子為主導(dǎo)，老師不做過(guò)多干涉。雖然這位老師應(yīng)該沒(méi)有讀過(guò)蒙氏相關(guān)書籍，但介入的方式卻有異曲同工之處。老師的引導(dǎo)昨天聽(tīng)了下，也出乎意外地比較恰當(dāng)。不會(huì)強(qiáng)迫孩子一定要跟著既定步驟做，也不會(huì)以做的像不像為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，充分尊重孩子的想法，夸贊也會(huì)帶點(diǎn)細(xì)節(jié)不會(huì)盲目夸大。

而且以時(shí)間計(jì)價(jià)，又比上課自由，我這節(jié)課做什么我自己選，也不一定要完成，不強(qiáng)迫。所以孩子的壓力可能小一點(diǎn)，對(duì)藝術(shù)的態(tài)度會(huì)更親近一些。它更像一個(gè)家里的小小畫室，有一個(gè)溫柔的姐姐陪伴指導(dǎo)做手工。所以這個(gè)地方以后估計(jì)會(huì)常來(lái)啦。（下次看看把家里的剪紙工具帶過(guò)來(lái)這里做，她的工作狀態(tài)如何）

??身體體能狀態(tài)優(yōu)勢(shì)保持。

這周體能課開(kāi)了，有跑酷班，跟她說(shuō)了什么是跑酷后，她說(shuō)“這不就是我最愛(ài)的課嘛！”但這個(gè)課是S6小學(xué)生6-9歲難度級(jí)別。知道她體能一向比同齡好，但不清楚到什么程度，于是，我們抱著試試的態(tài)度去上課。意外的是雖然整個(gè)班都是高高的哥哥姐姐，只有她一個(gè)小不點(diǎn)，但她沒(méi)有膽怯地在一邊，而是積極地參加各個(gè)環(huán)節(jié)，有些環(huán)節(jié)表現(xiàn)地比有些哥哥姐姐都好。讓老師對(duì)她的能力和潛能非常驚訝。所以我們連著上了4天跑酷+1天S6級(jí)別空翻+1天S5級(jí)別體能，狀態(tài)都很好。這周會(huì)加入蹦床，期待她的表現(xiàn)。

小改進(jìn)

??破案及怪獸類書停止。

每天早上和晚上一起床都會(huì)到讀書角破一下案的孩子，周六突然跟我說(shuō)她每晚都會(huì)做噩夢(mèng)然后開(kāi)始大哭起來(lái)，她覺(jué)得是破案書和怪獸導(dǎo)致的。所以周日我把破案書和怪獸奧特曼相關(guān)的書都收起來(lái)了（小竊喜！奧特曼終于可以在她生活中占據(jù)少一點(diǎn)…..），書架上放入了可愛(ài)的財(cái)商小書。雖然周日晚上孩子又說(shuō)要破案，但決定觀察一下。

??收拾好車上讀書角

之前在車上先生開(kāi)車的時(shí)候，我都會(huì)在后排看書，但孩子屬于放羊狀態(tài)。依據(jù)睡房讀書角的經(jīng)驗(yàn)，這周末把車上她的座位好好整理了一下，各自選了4本中文分級(jí)和英文分級(jí)書和科普方面帶故事帶小邏輯游戲的小小牛頓。放上筆和小本本。出門上車后，她真的開(kāi)始拿書讀啦。

??家庭環(huán)境的美化

這周我買了巧克力向日葵，她挑選了一支棉花。老公選了可以當(dāng)配料的迷迭香。我們還一起挑選了3個(gè)花瓶，所以現(xiàn)在我們家有外婆送的蘭花，公園領(lǐng)的一品紅，石竹，學(xué)校老師讓種的綠豆，還多了兩個(gè)成員。雖然我們本身是設(shè)計(jì)師，但都不是有精力去養(yǎng)花種草種菜的人。但現(xiàn)在有生命放在家里，每天還是會(huì)照看它們一下。通過(guò)這個(gè)契機(jī)，也讓孩子逐漸感受到自己對(duì)環(huán)境的小影響力，以及生命的奇妙之處。

??財(cái)商開(kāi)始培養(yǎng)。

孩子在日常生活中看到什么總是會(huì)讓我買，有什么玩的也不管價(jià)格馬上去玩。雖然總是會(huì)和她說(shuō)我們要好好規(guī)劃我們的錢，錢都是爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的，如果你表現(xiàn)的好，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你。但她似乎并未接收。周六遇到商場(chǎng)的一個(gè)攀爬架，188元入場(chǎng)玩，非常不值。雖然底下有波波池，但我深知她只是高高的攀爬架感興趣，也不可能在這么小的范圍內(nèi)玩一天。所以這個(gè)價(jià)格對(duì)我來(lái)說(shuō)極其不值的。無(wú)奈前一天答應(yīng)了讓她玩，不想讓她失望，于是還是讓她進(jìn)去了。

但為了減少我們之前的分歧困擾，第二天早讀我在架子上放了幾本財(cái)商的書。畫風(fēng)輕松可愛(ài)，分為存錢，賺錢，省錢。她聽(tīng)起來(lái)也很感興趣，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)會(huì)買幾個(gè)罐子，作為她的理財(cái)工具，也會(huì)把“捐錢”的概念加入。

??增加了生活體驗(yàn)一項(xiàng)：河里玩耍

小挑戰(zhàn)

??課后時(shí)間的調(diào)整。

第三周學(xué)校會(huì)有課后班加入進(jìn)來(lái)，放學(xué)時(shí)間會(huì)縮短，所以會(huì)策略性地選擇更多戶外專項(xiàng)體育訓(xùn)練保護(hù)眼睛和身體發(fā)育。需要開(kāi)始拉長(zhǎng)提前安排的時(shí)間（之前是一天討論一次，計(jì)劃改為一周討論一次）。

教養(yǎng)興趣點(diǎn)

??馬/騎馬/冰墩墩/雪絨絨/折紙/主食/零食/河邊玩/河上飄/國(guó)畫/書法/古代樂(lè)器/向日葵/棉花/種植棉花