1-2歲親子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成記

小星兒的閱讀體驗一直是興趣為主，0-1歲的以前記錄分享過，主要是閱讀的啟蒙，這里主要記錄1-2歲這一年的閱讀生活。我們遵循的是每一個普通家庭都能夠接受的路線，可稱之為平民親子閱讀路線。不雞血，要求低，每天半小時媽媽親子陪伴閱讀為主，其他家人自由參與，堅持記錄，終成習(xí)慣。

【0-6歲總體閱讀框架】

理想狀態(tài)下，我們的目標(biāo)是這樣的：

0-1歲，親子閱（悅）讀啟蒙。??

1-2歲，親子閱（悅）讀習(xí)慣培養(yǎng)。??

2-3歲，親子閱讀+親子寫畫基礎(chǔ)

3-4歲，親子讀寫畫+獨立閱讀基礎(chǔ)

4-5歲，獨立閱讀習(xí)慣+獨立寫畫基礎(chǔ)

5-6歲，獨立讀寫畫+幼小銜接

【1-2歲我們的做法】

不過很多時候都是走一步看一步，在閱讀這件事上，如果說0-1歲我們開啟的是閱讀啟蒙，從不認(rèn)識書到認(rèn)識書、熟悉書，從不會翻書到會翻書、并且習(xí)慣于翻閱；那么1-2歲我們的目標(biāo)是，能夠養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣。簡單來說，就是能夠堅持每天閱讀，寶寶能夠主動翻看各類書籍。

為了達(dá)成這一目標(biāo)，給寶寶選擇合適的書籍尤為重要。讓她能夠讀更多的書，中英都有，故事和科普都要涉獵。于是有了如下一些圖書引入原則。

引入圖書順序：布書，響紙布書；黑白卡，彩色卡；翻翻書，摸摸書，發(fā)聲書；歌謠書，認(rèn)知百科書，機關(guān)互動書；經(jīng)典繪本，分級書，故事書等。 （每種類型的書最多只買一套，同時合理利用二手資源，接受哥哥姐姐和其他孩子的舊書。不過分囤書，不單一刷書，不迷信書單。）

圖書版本選擇：由于同時開展英語啟蒙，選書包含英文原版（原汁原味很重要，各大熱門書單隨意挑選若干），中英對照書（物品認(rèn)知類和百科類），中文原創(chuàng)書（支持優(yōu)秀原創(chuàng)），日系中文版（好書太多）。

輔助電子工具：牛聽聽（資源豐富，自定義播放課表，白天在家隨意聽），點讀筆（待定，更多自主閱讀時用），電腦（稍后看動畫片用，每天不超過十五分鐘），手機（播放一些課件視頻或外出用）  
 

打卡習(xí)慣堅持：堅持閱讀的動力還有一部分來自“小花生APP”的打卡和每月閱讀報告。由于不喜歡看到空著的未打卡日，打完美主義的擦邊球，我一直堅持每日打卡。而每一次的記錄同時也是一次反思，那些書看得多了會有記錄，哪些類型的書閱讀不夠也一目了然。就這樣，在小花生的幫助下記錄了閱讀數(shù)據(jù)，也促成了我和寶寶堅持親子閱讀的習(xí)慣?？匆幌鲁晒? 4月開始到12月的。

【時間、數(shù)量、質(zhì)量】

我每天堅持不少于30分鐘陪著寶寶看書，姿勢隨意，地點不限，閱讀角的自制沙發(fā)和床上局多。平時看書時間是晚飯后7:30-8:30直到睡覺。至于質(zhì)量，看多少本，一本書翻多少頁，翻多少遍，只瀏覽封面就放棄，還是對著其中一頁傻笑，全憑興趣。 
 

【閱讀小插曲】

方法：經(jīng)過這一年的堅持，星兒已經(jīng)很習(xí)慣于根據(jù)自己的興趣到書架上拿書翻看。有時是她主動翻看大人講過的書籍，有時候拿來給我要求講。一本書很喜歡的話，是可以有好幾個月蜜月期的，每天都要拿出來溫故知新的。有時候你拿著新故事卻始終吸引不了她，但我發(fā)現(xiàn)在她喝奶的時候可以安靜下來，由于手拿奶瓶嘴巴不停，眼睛滴溜兒地?zé)o所適從，這時候給她看什么她都會目不轉(zhuǎn)睛！發(fā)現(xiàn)這個“法門”之后我就利用起來，把一些希望她看看的新書在喝奶的時候“喂給她”。然而喝奶時間很短，最多三分鐘干完，所以對我提出的要求就是如何最快時間吸引她注意力。第一招是看封面，夸張地用聲音吸引她，說哪兒指哪兒，自問自答；第二招是呈現(xiàn)書中最好看的畫面或者人物介紹，用她可能會喜歡的內(nèi)容“勾引”她；第三招就是，快速略讀內(nèi)容，快速翻頁，讓她應(yīng)接不暇，保不準(zhǔn)就有她好奇的頁面被翻過了。于是，喝完奶后，幾乎百分之九十九她會拿起這本書，花兩分鐘隨意翻看一下。我心里想，總算“上鉤了”，而更好的情況是，就此舒舒服服坐下要求你再說一遍。

“戀”物：有時候，會有一些從前不感冒的物體，突然之間就“愛”上了。最令我吃驚的就是“鴨鴨”，從洗澡玩具開始，到詩歌“鵝鵝鵝”，我一直以為她會喜歡小鴨子，但很久都不為所動。但最近她自己主動要看這本書，不知道以前我就介紹過給她，她就是不感興趣。

2級Gossie & Friends: Ollie the Stomper428人有 · 評價233 · 書評2Olivier DunreaWalker Books Ltd / 2006-01

如圖，后來我想想，可能是畫面太抽象了，和最先看到的實物圖片有出入？但也許不是，也許她就是被其中一頁兩只小鵝在玩蜜蜂??所吸引的吧！因為她提前已經(jīng)因為我自編的一首蜜蜂歌曲而熟悉并喜歡過了蜜蜂。

行為：下面這套書是我最近入的行為規(guī)范書籍，第一本就是講怎么洗頭的。由于貼近生活且老人白天帶娃時可以輕松使用，他們用他們的方式給娃“指導(dǎo)”過以后，我們父母只需要再用雙語給她拓展拓展就可以了，省心不少。洗頭那本就是基于實際情況，為了解決“不愛洗頭”、“沖水就鬧”、“不愛閉眼”的問題而選擇的，效果不錯。在淺顯生動的示范動作下，寶寶開始復(fù)述自己洗頭的經(jīng)歷，語言暗示自己沖水的時候要閉眼睛。那么，一周下來的“訓(xùn)教”成功與否，就看周末去游泳館游泳后洗頭時怎么做吧！ 
 

歪歪兔行為習(xí)慣系列互動圖畫書-一起玩吧2043人有 · 評價1133 · 書評10歪歪兔關(guān)鍵期早教項目組編繪 宗匠策劃海豚出版社

（類似的行為規(guī)范或者情商繪本選擇一套即可，選擇這套主要是因為我們寶寶喜歡小白兔，呵呵?。?/p>

漢字：我們最早認(rèn)識漢字是從這本書開始的，認(rèn)識的是“刀”字，也是挺意外的，呵呵！我本沒有特意地教，但是在認(rèn)圖的同時，我給出普通話發(fā)音，等她熟悉并能自己找出我說的字的圖案后，我翻到最前面給她看看漢字。雖然寫法有很大變化了，但她很喜歡認(rèn)。大概前后三個月左右，就認(rèn)識了一半，說個字她能指出來。有時候我想，她肯定是記住了位置，也挺好的。然而有一次她在另一本書的封面上一個勁地說“字，字”，我起初沒有在意，理所當(dāng)然地想封面上有字很正常，就回答，“對的，這里有很多字”。但是她愣了一下，指著一個地方說“字Zhi(發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)”，表情嚴(yán)肅。我這才仔細(xì)一看，她竟指著一個“字”字，當(dāng)場恍然大悟有點激動！我馬上大聲稱贊，抱抱她，內(nèi)心有點驕傲了。她竟真的認(rèn)識了這個字，是因為“三十六個字”這本書的標(biāo)題，她曾反反復(fù)復(fù)讀了個把星期呢，能自己記住并找出來也是很可以了。欣喜之余，也暗暗下決心給她找找“個”這個字，也是很快能找到了。于是心想，之后再測試一下其他的字，不排斥多認(rèn)認(rèn)沒壞處吧！

毛毛蟲童書館第二輯：三十六個字2594人有 · 評價1439 · 書評26阿達(dá) 繪新蕾出版社 / 2015-11 這本書一歲時候引入寶寶無感，但是時不時還是會被她看到，但是想一本正經(jīng)講一下她多半就跑開了。大約她20個月左右就忽然對封面的色彩有了興趣，因為全書都是顯眼的純色塊加黑線字，對于色彩敏感期的寶寶比較友好。于是一發(fā)不可收拾，講了第一頁“日山水象森林鳥”這幾個字，沒想到很快記住了。推薦兩歲左右開始當(dāng)圖畫書引入，我沒有講里面的故事，只是看圖告訴她每個圖形是什么字！

分級：分級買了第一套RAZ A，小朋友很有興趣，但興趣偏向于實人實景的那些，不喜歡繪畫故事的，恐怕是抽象思維還沒發(fā)展起來的原因吧！而這一套里面最喜歡的，是游泳的部分，任何她熟悉和喜歡的活動場景她都很上頭，游泳是真愛！ 
 

2級38 Fun in the Water (RAZ A)15353人有 · 評價11972 · 書評3

【反思和下一步】 

星兒現(xiàn)在2歲了，除了繼續(xù)堅持閱讀以外，要增加寫寫畫畫的內(nèi)容了。為了培養(yǎng)前書寫技能，我們“自由創(chuàng)作”到現(xiàn)在，算是有一定畫“圓”基礎(chǔ)了，準(zhǔn)備公文式剪貼折畫玩兒起來。做“題”的形式不知道小孩子會不會喜歡，可能根本沒有耐心看著要求來吧！ 

“自由創(chuàng)作”式要慢慢開始結(jié)合閱讀內(nèi)容進行拓展，做一些基于所讀內(nèi)容的記錄和拓展，為將來閱讀理解和看圖說話及寫作打點基礎(chǔ)。

適齡書籍的增購也在考慮范圍內(nèi)，但秉承同類書籍只買一套的原則，我會考慮買一套粉豬原版，作為將來要看的動畫片的補充。同類題材的其他故事和書籍，等她有興趣了再說。另外，中文故事書還是以文字少畫面美的為主，順便能多認(rèn)幾個字那就更好了。以前讀到一個說法是，字形復(fù)雜的一些字反而好認(rèn)，所以我特地買了一套繁體字字卡，很是喜歡質(zhì)量超好。也許從小繁簡一起看，給她一些挑戰(zhàn)吧！我自己小時候就很喜歡看繁簡對照的字典，不知道她是否能夠體會到其中的樂趣呢？