花生囡囡分級閱讀100本挑戰(zhàn)#4

前情提要： 

經(jīng)歷了前面300本書，現(xiàn)在囡囡的分級閱讀挑戰(zhàn)，閱讀本身已經(jīng)不算啥事兒，最大的挑戰(zhàn)反而是上了學前班整個作息節(jié)奏變了，能花在英語的客觀時間減少了很多。如何持續(xù)和高效地進行英語閱讀，并且不會因為壓力過大而失去興趣？ 

【持續(xù)】每周分出兩三個晚上重點弄英語（簡稱英語之夜）其他日子里怎么也要放10分鐘聽讀一本書。 

【高效】英語之夜利用好，抓住眼下主要矛盾：sight words。拼讀搞得有點皮了，換個突破口吧！ 

【減壓】一是麻麻在心態(tài)上徹底放松，現(xiàn)在學業(yè)滿滿、堅持閱讀已難能可貴，不要專注于進度。二是讀物還是要把圖一（媽媽念故事）加回來，畢竟這年齡最愛還是聽故事。 

目標： 

a. 保持興趣，說到讀英語就興高采烈而不是垂頭喪氣 

b. 持續(xù)增加聽力詞匯 

c. 初步認識50個sight words （聽到看到立刻懂意思、能念、能聽寫） 

d. 強化字母基礎（大小寫、發(fā)音、書寫） 

e. 刺激表達欲，創(chuàng)造話題增加口語露出 

挑戰(zhàn)時間：9月初～10月底 

書目和閱讀目標： 

1. 圖書館一phonics部分最后9本（目標指向a和b）:故事性強，用詞相對豐富。方法：愉悅的聽麻麻念完22遍算完成一本書，重復中積累聽力詞匯。 

2. 牛津樹2和3（目標指向a, b，c）：45本。作為主要提升閱讀水平的材料。方法：聽和跟讀，能獨立指讀算完成一本書。 

3. RAZ b（目標指向 b）：30本左右。b階的句型和詞匯比a階難度上了一大截，囡囡本來就不喜歡這類無故事情節(jié)的書，只能變著法子搞。方法：聽和跟讀，能獨立指讀算完成一本書。 

4. 培生 Level A (目標指向b）：最后5本。雞肋書，買了就讀完。方法：聽和跟讀，能獨立指讀算完成一本書。 

5. I can read的my very first級（目標指向a，b和c）：36本。相對于現(xiàn)在的程度偏簡單，在打怪升級（牛津2—3）期間必須配合穿插簡單讀物保持自信。方法：精讀，配合麻麻自編道具做拼讀游戲，自己拼讀下一本書并完成全部配合練習算完成一本。 

6. 麗聲百科萬花筒2級&經(jīng)典故事2級(目標指向a和b）：方法: 聽和跟讀，能獨立指讀算完成一本書。 

不計入100本的學習內容： 

1. 高頻詞練習冊：the complete book of sight words 

2. 26個字母練習冊：Scholastic Success with Alphabet Concept等 

3. 聽力：以聽牛津樹近期讀過的內容為主，每天15分鐘 

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階段性回顧 

9月25日完成了53本書，高頻詞學習20個。 

如預想的一樣，數(shù)學等課程每天要完成的作業(yè)來了，花在英文家庭閱讀上的時間壓縮了不少，只能盡量保證每周讀5個晚上。 

好的地方：閱讀興趣很高，牛津2-3的過渡很順利，越來越愿意日常聽音頻而不光是依賴我念了。麻麻真心不焦慮，孩子就沒壓力，享受語言學習的快樂。 

不足的地方：說到底時間不夠用，很多有意思的想法無法開展，高頻詞的學習速度也要調整別追進度。練習冊沒有在用，這個有點愁。 

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任務總結

兩個月念了100本書，速度比以前的三期挑戰(zhàn)真的慢了不少。原因主要是：一來每天上學作業(yè)、數(shù)學學習都占去很多時間，留給英語的時間不多；二來閱讀難度越來越大，每本書念下來也不是入門級那種駕輕就熟了。

這兩個因素未來也是長期存在的，與其焦慮，不如調整自己節(jié)奏，索性把心情放輕松慢慢來。

這期挑戰(zhàn)里把牛津樹2和3都讀完了，2到3的過渡沒有太辛苦，囡囡對故事主角感情太深，難度升級的挑戰(zhàn)都可以因為興趣化解。RAZ也終于讀完了b級。

時間有限，先用牛津樹拉著往前走吧，高頻詞和字母練習冊想的很美卻沒空做，很可能到寒假才能集中做一下。

另外，囡囡拿到簡單的讀本開始有了一點自主閱讀的意識，不過目前視覺詞匯量還很差，不打算貿然鼓勵她自己讀，看她自己興趣好了。

書目

1.牛津樹 2: 5本3: 42本

2.RAZ b級：25本

3.I can read (my very first): 21本

4.培生A階：5本

5.第一圖書館：2本

目標達成（每項以10分為滿分）

a. 保持興趣，說到讀英語就興高采烈而不是垂頭喪氣 ：8分?？傮w學的很開心，麻麻曾經(jīng)一度因為進度慢而焦慮，囡囡因此也壓力較大，麻麻調整后很快又恢復了快樂學習?！皠e趕進度”，麻麻要好好記住。

b. 持續(xù)增加聽力詞匯：7分。沒時間專門聽音頻，暫時只能靠閱讀時配合聽音頻，好在重復率高也算強化了很多常用詞匯。

c. 初步認識50個sight words （聽到看到立刻懂意思、能念、能聽寫） ：6分。只認真學了25個，計劃不專門學新詞，只是把灰色記憶區(qū)里熟悉的詞點亮，目前進度慢。

d. 強化字母基礎（大小寫、發(fā)音、書寫） ：10分。但是功勞不在我，學校正在教字母，對她是個很好的補充學習渠道。

e. 刺激表達欲，創(chuàng)造話題增加口語露出：8分。女兒很愛說，但媽媽做的不好，經(jīng)常懶得接話。

不足

1.口味有點偏科，只愿意讀牛津樹。

2.練習冊利用率不高