數(shù)學(xué)啟蒙7.16

今天的游戲是“2條隊伍”。 兩條隊伍 一條排隊買爆米花 一條排隊買飲料。 哪條動物的隊伍長 哪個隊伍的動物多?

還是想測一下愛??的數(shù)感。愛??選出了長的隊伍 同時她也認(rèn)為那條隊伍的動物多。我真是心里萬馬奔騰 只好讓她找朋友 來看看到底哪條隊伍多。 然后你們知道她犯了一個什么錯嗎? 她把同一隊伍里的兩個動物配起來了 因為以前兩個隊伍的東西明顯不一樣(比如紅熊 綠熊) 所以她知道怎么對應(yīng) 了這次換成了兩隊的事物屬性一樣 妹子就搞不清了。

我只好回歸基本 拿了兩個相同的企鵝和一個熊貓 讓愛??比大小。后來又拿了所有黑白動物(企鵝 熊貓 白虎) 和黃色動物配對。這兩個都做對了。

細細研究 娃娃其實并不明白她一一對應(yīng)在比較哪兩個集合。我在總結(jié)一下一一對應(yīng)練習(xí)的三個層次:

1. 給有成對邏輯關(guān)系的不等數(shù)量實物。 比如杯子和杯托 瓶子和瓶蓋 讓娃體驗少了什么 多了什么

2. 給沒有邏輯的兩組實物 但兩組實物可以明顯區(qū)分屬性 紅熊和綠熊 紅豆糕和綠豆糕 不同顏色的積木 讓娃通過找朋友 體驗多了幾個 少了幾個。

3. 最后擴展到兩組完全相同的食物。 比如兩組一模一樣的餅干 動物 讓娃進行一一對應(yīng)。

4. 家長應(yīng)該注意總結(jié) 每次娃先數(shù)數(shù) 然后問：“5比3多幾？” 娃做完練習(xí)后 再總結(jié) 對 5比3 多2.