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英語原版閱讀 or 應(yīng)試路線？普通家庭怎么選才靠譜

無敵大薇薇

2017

2014

2022-11-23 16:54 原創(chuàng) · 圖片12

寫在前面：本文首發(fā)于微信公眾號(hào)“無敵大薇薇”，主張通識(shí)教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

老讀者都知道，我家倆娃都是英文原版娃，咱英語通識(shí)啟蒙課的家長(zhǎng)學(xué)員們，我也是堅(jiān)持讓大家要帶娃盡量走原版路線。但這并不代表應(yīng)試就沒有可取之處！

先科普一下什么是原版路線：簡(jiǎn)單來說，就是從小讀英文原版讀物、看原版動(dòng)畫片、聽原版音頻，用類似母語的方式學(xué)英語，全面提升孩子的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

先先給后后讀英文版老鼠記者

而應(yīng)試娃學(xué)習(xí)路徑，通常以校內(nèi)教材或是新概念為出發(fā)點(diǎn)，背默課文、單詞、例句、刷題為主。

原版娃的優(yōu)勢(shì)，是在早期能輕松累積大量詞匯，有豐厚語感，進(jìn)階學(xué)習(xí)后，通過大量閱讀文學(xué)、科學(xué)、人文類的文章，知識(shí)面和閱讀能力全面提升。

我家娃日常閱讀

有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，認(rèn)為自己英語水平一般，普通家庭普娃，原版路線走起來有難度，就踏踏實(shí)實(shí)走應(yīng)試路線好了。

事實(shí)上并非如此。原版和應(yīng)試，這根本就是不沖突的，也會(huì)在每個(gè)階段相互促進(jìn)，相輔相成！

01 純應(yīng)試路線會(huì)遇到的問題

我們這代人學(xué)英語的時(shí)候，壓根沒什么原版書課外閱讀，聽的也少。但凡說到英語，就是做卷子、背單詞。結(jié)果就是“啞巴英語”、不會(huì)應(yīng)用、詞匯量小。

正是因?yàn)槿绱?，很多家長(zhǎng)開始有給娃做英語啟蒙的意識(shí)后，就是“硬啟蒙”：送培訓(xùn)班，硬啟蒙，或者是自己整教材、分級(jí)，跟讀、刷書。但往下走很難，孩子抗拒、家長(zhǎng)也費(fèi)勁。

如果一路下苦功夫撐下去，其實(shí)初中還是可以搞定的。但到高中就很有可能走不動(dòng)。也就是說，應(yīng)試路線其實(shí)缺點(diǎn)很明顯，枯燥、后勁不足、會(huì)更累，聽說能力和實(shí)際應(yīng)用有限。

要知道，應(yīng)試首先就是由升學(xué)目標(biāo)決定的。

我們來看看2022年高考的閱讀理解，我截圖的三段，分別出自2014年到2015年發(fā)行的英國(guó)威爾士卡迪夫城市旅游手冊(cè)、BBC Earth發(fā)表于2018年的一篇雜志文章，以及2020年5月的《紐約時(shí)報(bào)》。

如果沒有原版閱讀習(xí)慣，靠刷題型和背單詞來生扛，結(jié)果就是高壓低效。而原版的優(yōu)勢(shì)就非常明顯：Nonfiction詞匯累積的多、知識(shí)面廣、閱讀速度快。

我也曾在網(wǎng)上看到過一個(gè)初中語文老師分享的筆記：

很明顯，如果一早養(yǎng)成好的英語閱讀習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方式，有大量累積，上初中后會(huì)相當(dāng)輕松！給其他科目騰出大量時(shí)間的同時(shí)，英語依舊會(huì)穩(wěn)步提升。

關(guān)于如何走原版娃路線，我在既往的文章里已經(jīng)寫過很多，實(shí)操方法在公號(hào)和視頻號(hào)里也都有。此外還專門記錄了我家娃的成長(zhǎng)路線，大家可以根據(jù)自己的情況來調(diào)整：

不刷分級(jí)，我是如何讓普娃5歲過KET，8歲詞匯量5000+的

02 原版娃閱讀就可以搞定一切？

那咱們就保證原版閱讀和聽就行了嗎？當(dāng)然不是！如果希望語言水平有實(shí)質(zhì)性的提升，一定要做練習(xí)冊(cè)，并且要以考帶學(xué)！

這是讀者群里一位家長(zhǎng)的提問和我的回答：

我一直鼓勵(lì)大家，娃從3歲就可以開始做練習(xí)冊(cè)了，練習(xí)冊(cè)不是什么難題，都是非常有趣的寫寫畫畫、涂色、連線、迷宮等等，能大大鍛煉思維能力，也能在無形中提升英語水平。

4歲的后后在做英文練習(xí)冊(cè)

對(duì)于他來說就是有趣的游戲

當(dāng)然，越往上走，練習(xí)冊(cè)也會(huì)越來越“正規(guī)”，就是看起來像我們熟悉的字多的練習(xí)冊(cè)了。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候的娃也已經(jīng)養(yǎng)成了讀書和做題的習(xí)慣，其實(shí)家長(zhǎng)是不那么費(fèi)勁的。

做練習(xí)冊(cè)有個(gè)原則：這不是考試，不是為難孩子，而是幫助他們多一個(gè)輸入的渠道！

所以在孩子不能自主完成的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要做好陪伴！可能前期會(huì)有點(diǎn)費(fèi)媽，但是事半功倍，比之后頭疼好上一萬倍！

當(dāng)然，有倆娃的也可以像我這樣，把老大的習(xí)慣培養(yǎng)起來，就可以帶老二了！

除了練習(xí)冊(cè)，精讀、詞匯精講，也都是要進(jìn)行的。換句話說，閱讀不是只讀個(gè)熱鬧，看個(gè)情節(jié)，而是要做到精讀+泛讀的“二八分”！

剛啟蒙的孩子，小小寶的發(fā)音游戲、日常玩玩鬧鬧的兒歌互動(dòng)，一起翻書感受書，看圖片講故事等等。

兩三歲開始擴(kuò)大閱讀范圍，三四歲的時(shí)候在閱讀的時(shí)候把音素意識(shí)帶給孩子，和孩子一起做高頻詞指認(rèn)、逐步加入非故事類，也就是科普人文類的讀物。

重點(diǎn)詞匯，要做講解，給孩子例句，并且在生活里用起來，這樣才能更好的記住。同一個(gè)話題，和孩子多聊，找更多書一起橫向讀。能大大豐富孩子的閱讀面和知識(shí)深度，增加高級(jí)詞匯量。

等孩子到了能夠自主閱讀初章的時(shí)候，我們可以降低親子閱讀的頻次，但要保證每周至少一篇Nonfiction的輸入，幫助孩子提升閱讀科普人文類文章的能力。

這是我上個(gè)月帶先先讀的一本古希臘文明的書，對(duì)他來說沒有難詞，但精講可以更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)，也能有更多深度探討的話題：

如果家長(zhǎng)不太會(huì)，可以選擇合適的外教課，注意，外教精讀課在這個(gè)階段往上開始加入，才是真正有意義的！

03 口頭鍛煉和以考帶學(xué)

我非常建議家長(zhǎng)帶孩子來做故事、書本復(fù)述的功課。流暢表達(dá)，不僅僅是會(huì)說，更是要會(huì)組織語言：

對(duì)于書本的概括、重點(diǎn)內(nèi)容的提取、小結(jié)等等，說白了，就是一篇口頭作文，非常鍛煉孩子。

這是暑假的時(shí)候我?guī)认茸龅囊淮蜦ree Talk練習(xí)，讀完書，我們一起總結(jié)了幾個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)，選取他覺得值得描述的內(nèi)容，可以筆頭或是口頭打好框架（我家這次是口頭），再進(jìn)行描述。

我娃屬于嘴皮子不太利索那種

這種練習(xí)非常有必要

而以考帶學(xué)，則是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，也能清楚知道自己在什么水平。即使不去考，適當(dāng)做做真題也是有必要的。

先先5歲半的時(shí)候，我和他商量，決定去考KET，那時(shí)候他的閱讀水平大概是初章，也就是神奇樹屋這樣的，RAZ差不多是K-M之間。

我買來真題。一做就發(fā)現(xiàn)了問題，不是語言能力的問題，而是認(rèn)知和理解性問題。當(dāng)然，每個(gè)孩子表現(xiàn)出來的短板是不同的。家長(zhǎng)正好也可以看看到底是哪里需要提升。

比如，邏輯要求高的題，小娃就不占優(yōu)勢(shì)。先先一開始做聽力完全懵。主要因?yàn)橐恢币詠砦覀兎郝牨容^多，精聽很少，加上娃小，對(duì)于一些彎彎繞繞的內(nèi)容是搞不清楚的。

我告訴他：第一遍聽完就選，該做記錄的做記錄，第二遍，印證第一遍的選擇。

再比如我們?cè)~匯量問題不大，但寫作里要求回復(fù)郵件，這一點(diǎn)小孩就很懵了。因?yàn)樗麤]接觸過郵件，不知道什么是email…還比如真題里總會(huì)出現(xiàn)band樂隊(duì)這個(gè)詞，我們平時(shí)看電視少，音樂節(jié)目也不多，所以娃對(duì)band是沒有概念的。這就需要家長(zhǎng)注重做好日常的累積。

補(bǔ)全對(duì)話的題，他也錯(cuò)的比較多，因?yàn)楦蓴_選項(xiàng)很多，似是而非的更是不少。