挑選合適難度的分級讀物，我的一些心得

首先，我想先問兩個問題:

1.是針對多大年齡的孩子？

2.英文閱讀的目的是什么？

我的回答如下:

首先，說說關(guān)于難度，我的觀點是，與孩子的實際應(yīng)用和興趣點結(jié)合的越密切，孩子學(xué)習(xí)理解吸收的越好，難度這個因素不需要考慮太多。

如果是針對學(xué)齡前兒童，英文零基礎(chǔ)，閱讀目的是英文啟蒙，或者說是培養(yǎng)使用英語的興趣，那么我建議在這個階段，更加注重“聽”，而不是“看”。

原因是英文是表音文字，聽力是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。家長可以多用英文和寶寶交流互動，比如邊唱英文兒歌，邊做動作。讓寶寶熟悉這種表達(dá)方式。推薦兒歌有《one little finger》和《head shoulders knees and toes》。

書籍在這個階段可以作為輔助，推薦如下

1,3級Dear Zoo43744人有 · 評價23449 · 書評404Rod CampbellPan Macmillan / 2007-05 寶寶大概七八個月的時候，小手特別喜歡到處探索和翻翻的時候，對這本書很有興趣。那個時候我會和她說，look,elephant!然后，用手捏住鼻子，另一只手從胳膊肘處穿過，假裝是大象的長鼻子，然后學(xué)大象的叫聲，不過總是學(xué)不像。?? 現(xiàn)在寶寶一歲三個月了，到了空間探索敏感期，喜歡鉆進(jìn)紙箱子里讓我們找，還喜歡自己把東西藏起來，然后等著我們問，在哪兒呢？自己再翻出來，說，在這兒！非常有成就感，樂此不疲。對于翻翻書，感覺好像是新鮮勁兒過去了，就不怎么有興趣啦。 偶爾有一天，我們一起玩的時候把樂高玩具找出來了，里面有個可以開門的小盒子，她很喜歡打開，往里裝東西。而且門上有窗，可以看到里面的東西。 這時候，我突然想起來在這本書上，駱駝被放到箱子里，可以從窗口看到駱駝的頭，于是找出來，對寶寶說，駱駝怎么藏在箱子里呢，是不是在等我們把她找出來呀？她果然很有興趣，于是我們又趁機(jī)溫習(xí)了一遍。當(dāng)被問到，elephant在哪兒呢？她就會翻到那一頁，然后用手捏住鼻子，學(xué)我那不像大象的叫聲，哈哈！ 越長大，越需要向孩子學(xué)習(xí)怎么玩兒的開心！

2級Yes466人有 · 評價223 · 書評2Jez Alborough Walker / 2007-08

1級Brown bear collection 4 classic stories2364人有 · 評價758 · 書評56Eric carle/Bill Martin Jr.HarperCollins / 2009-07

2級Alphabet beans586人有 · 評價192 · 書評6LunaBBIRD PUBLISHING 因為之前看到一種說法是過早的接觸文字，會干擾想象力，所以買回來以后沒打算現(xiàn)在就給寶寶看。沒想到，寶寶居然很感興趣，經(jīng)常指著要翻一翻。

1級Banana!197人有 · 評價125 · 書評9Ed VerePuffin / 2007-10 原本以我個人的眼光是不會選這本書的，覺得這是畫的什么啊，好丑。但是在嘰里呱啦課程里，吳敏蘭老師推薦且教授如何閱讀這個繪本，于是我就訂購啦。沒想到，回來給一歲二個月的寶寶按照繪本認(rèn)真講解加賣力表演，寶寶居然很喜歡。而且在這之后，對香蕉banana和猴子monkey這兩個詞理解更深了，平時看到香蕉，就會拿給自己的毛絨玩具猴要喂它吃，哈哈，太有愛啦！ 由此，我有兩點感觸: 一是不要簡單的以家長的喜好來判斷孩子的喜好，如果附近有圖書館或者網(wǎng)絡(luò)資源，都最好能利用起來，給孩子提供一個條件，盡可能的引導(dǎo)孩子自己來判斷。 二是通過近一年來的親子共讀，我發(fā)現(xiàn)只要是父母用心共讀過的繪本，寶寶的認(rèn)可程度都非常高，盡管隨著寶寶年齡的增長，興趣點在不斷變化，可她總是愿意找到父母用心共讀過的繪本，在里面發(fā)現(xiàn)各種好玩感興趣的地方。所以我覺得選擇書籍對引導(dǎo)寶寶的閱讀興趣很重要，但是父母用心去共讀更加重要！

如果是針對已經(jīng)有一定英文基礎(chǔ)的孩子，那么可以放手讓他自己選擇書籍。

請相信我，3歲的寶寶就已經(jīng)可以選擇適合自己的書啦。

總結(jié)一下，難度不是重點，興趣才是關(guān)鍵。英文是要用起來的，多聽多說之后才是多看。

以上不當(dāng)之處，歡迎指正。希望有用哦。