時(shí)間管理太難，試一下“動(dòng)機(jī)管理”？

高效地利用時(shí)間，經(jīng)常跟“精準(zhǔn)規(guī)劃時(shí)間塊”“讓時(shí)間塊無(wú)縫對(duì)接”密切關(guān)聯(lián)。然而，讓小孩子非常精準(zhǔn)地管理時(shí)間表和每項(xiàng)任務(wù)的進(jìn)度，在該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)、該休息的時(shí)候休息，還蠻挑戰(zhàn)的。

既然我們家的大政方針是“無(wú)痛教育”，挑戰(zhàn)太尖銳的對(duì)抗，我一般都是不干的。

我選擇的是“反其道而行之”：不把時(shí)間排得很緊湊，不高效利用每一天每一分鐘，堅(jiān)決不利用碎片時(shí)間。所以，類似“一邊壓腿練功一邊背九九乘法表”“出門乘班車前的十分鐘可以反復(fù)聽(tīng)五遍古詩(shī)吟唱”，我們家從未出現(xiàn)過(guò)，因此我們也很難成為“頭懸梁錐刺股”的典范。

從每一天看，囡囡確實(shí)沒(méi)有能高效利用了每一分鐘，但是我們會(huì)嘗試高效利用每一次“很想學(xué)習(xí)”的感覺(jué)，讓每一次學(xué)習(xí)比較高效和愉快，這樣才有利于長(zhǎng)久地堅(jiān)持。于是，如果把時(shí)間單位拉長(zhǎng)看：囡囡一年讀了600本英語(yǔ)分級(jí)讀物，囡囡三年來(lái)游泳超過(guò)200小時(shí)，囡囡五年來(lái)畫(huà)了1000幅比較成樣子的畫(huà)……

最后，很羞愧地承認(rèn)，盡管我曾努力練習(xí)過(guò)各種時(shí)間管理技巧，我仍然沒(méi)能成為時(shí)間管理的高手。但我是動(dòng)機(jī)管理的高手！我在一份自己熱愛(ài)卻非常忙碌的工作之外，能全身心的投入兩個(gè)孩子的家庭教育、能保持每天寫(xiě)作公號(hào)文章，真的不是因?yàn)槲以跁r(shí)間管理任務(wù)切換上游刃有余，而是因?yàn)槲易鲞@些事情時(shí)都充滿了樂(lè)趣。

因?yàn)榻滩涣肃镟铩皶r(shí)間管理”，我最希望傳遞給囡囡的，也就是用“動(dòng)機(jī)管理”的方法：在最想閱讀的時(shí)候閱讀、在最想練功的時(shí)候練功、在最想做數(shù)學(xué)題時(shí)做數(shù)學(xué)題，不用每天把所有任務(wù)都打卡一遍，只要從長(zhǎng)期看是持之以恒做下去的，就一定有很好的結(jié)果。

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