攻語文的方法，參考平哥語錄

深感語文的無力??，都說哪里花時間了，哪里就會開花??，語文花了時間，也不見什么效果??，今天我把聽平哥講語文，做了筆記。給像我一樣語文找不到方向的媽媽們，一個參考。

1、多閱讀了，但是分?jǐn)?shù)低

要有大量閱讀，多聽多讀多思考，再輸出。

積累->融會貫通->輸出。

2、字詞句段篇

字：識字、掌握、寫字，錯別字。

詞：的，地，得 的問題（二年級要解決掉），理解詞的意思，包括成語，組詞特別重要，用詞要準(zhǔn)確，用詞要生動，

積累詞匯：跨領(lǐng)域的認(rèn)詞，認(rèn)字

句：培養(yǎng)語感，從短句子->長句子，多聽多讀，多造句，連詞成句對語感提高很有幫助。

段：不同的句子按邏輯組合，考日常積累了，深閱讀起作用了，段落的表達(dá)需要靠寫作的方法，技巧了。

篇：段落整體的組合，敘述順序，表達(dá)效果，有過度，有懸念，是不是要有倒敘。

3-4年級解決段落的問題，需要解決的6個描寫方法：（語言、動作、神態(tài)、肖像、心里、環(huán)境）

3-4年級，閱讀理解要注意閱讀的量，面，尤其面要鋪開。要帶入感情的理解，寫作方面要特別重視 段落的訓(xùn)練，細(xì)節(jié)的描寫。

5-6年級：解決篇章的，關(guān)注結(jié)構(gòu)，選名家名篇，同時要有深入思考，開始寫讀后感

->2年級重點是字詞和造句，刷閱讀理解題，意義不大的。

->3-4年級解決段落的問題，細(xì)節(jié)描寫

3、基本方法：聽說讀寫背。

聽：聽知識，聽規(guī)范生動的語言表達(dá)（培養(yǎng)語感：可以聽少兒相聲），趙忠祥的動物世界，舌尖上的中國。

說：邏輯思維，單句表達(dá)要準(zhǔn)確，因為所以，如果就，通過語音語調(diào)去抒發(fā)感情。上課鼓勵發(fā)言，訓(xùn)練說。

讀：泛讀，精度，朗讀看能不能讀順。

寫：寫字，文字表達(dá)，寫作文。

背：1.讀的多了，就會背了，2.通過理解記憶了。

4、三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

1.知識與技能卷子70%：中小學(xué)必考的近義詞反義詞，170篇詩詞，基礎(chǔ)部分，閱讀理解部分

2.過程與方法：如何掌握知識

3.情感過程價值觀：

04：課堂內(nèi)外語文學(xué)習(xí)

補充大量閱讀，文本，讀報紙新聞也叫文本 是社會文本，小說散文都說文學(xué)性文本，學(xué)校規(guī)定要讀的 讀物。

寫：稍微早一點超過課標(biāo)書寫，有好處。

06:識字能力比識字更重要

二年級認(rèn)字量 1600-1800，會寫 800-1000

三四 認(rèn)識2500，能寫 1800-2000，

小學(xué)階段 認(rèn)識3000，寫2500

如果認(rèn)字2000，當(dāng)代出版物97.4% 能讀了，報紙，雜志都能讀了。

笑貓日記 用的漢字不超過1500個，也就二年級讀讀，不要讀太多。

1600字以上可以進(jìn)入不需要輔助認(rèn)字。

300個獨體字，認(rèn)講用寫，大量認(rèn)字盡快認(rèn)1600字，不要讓認(rèn)字成為一個坎。

北京師范大學(xué)出版的語文課標(biāo)里有的，或者加微信 少年行青少年成長發(fā)展中心，可以在公眾號里直接搜。

認(rèn)字要從基本部件來認(rèn)，其他字都是從這個字里開始認(rèn)的。

1階段（1-2年級）：學(xué)習(xí)獨立識字，借助工具書。

2階段（3-4年級）：有初步的獨立識字能力，用獨立字學(xué)習(xí)新的字。

3階段（5-6年級）：有軟強的獨立識字能力。

拼音學(xué)習(xí)用來輔助認(rèn)字，要求越來越低了，用來查字典的。

詞學(xué)習(xí)：2個來源，1從閱讀中習(xí)得，2從生活中習(xí)得

07：課標(biāo)解讀

8年閱讀量是400萬字，窗邊的小豆豆17萬 ， 城南舊事10萬字。25本窗邊的小豆豆

第1學(xué)段5萬字，第2學(xué)段40萬字，第3學(xué)段100萬字（一年5本城南舊事，大概在第3-4學(xué)段難度），第4學(xué)段 260萬字（城南舊事）。

1學(xué)段：朗讀，學(xué)習(xí)用普通話 正確（沒有讀錯字）流利（別把詞和句亂猜亂斷句）有感情（分角色朗讀）。

2學(xué)段：朗讀，用普通話正確流利有感情。

3學(xué)段：朗讀，能用普通話正確流利有感情 的能力。

每天讀20-30分鐘

默讀：4學(xué)段，每分鐘500字，3：每分鐘300字，1頁書有1000字左右，1分鐘讀半頁。

1學(xué)段要學(xué)習(xí)默讀，第2學(xué)段要求不出聲不指讀，指讀（帶拼音的文字）。

1年級個上來可以默讀，2年級可以不指讀。----這是比較好的現(xiàn)象。

第3學(xué)段，略讀和瀏覽，閱讀說明文5年級以上。實際3年級下已經(jīng)開始了。對應(yīng)英語是 非虛構(gòu)類閱讀。說明文，科普文的閱讀

強化誦讀：背誦，一首詩連讀20遍。熟讀成誦，寫景寫人的需要背。

標(biāo)點符號：1學(xué)段認(rèn)識常用標(biāo)點符號，。？！不同語氣... 、；：“” 不同用法。

閱讀理解：

1-2：結(jié)合上下文，和生活實際，了解課文中實際的，閱讀中積累詞語，

3-4：連續(xù)上下文理解詞匯意思，體會課文中關(guān)鍵詞匯表達(dá)，借助字典

5-6：連續(xù)上下文，推想課文中有關(guān)詞句人意義，辨別詞語的感情色彩，褒義詞貶義詞，能不能換個別的詞，這個詞在這里表達(dá)了什么意思，表達(dá)了作者什么樣的感情，閱讀理解表達(dá)效果，

7-8：體味和推敲在語言環(huán)境中的應(yīng)用，這個詞在這里用的好不好，好在哪里，文學(xué)性閱讀的賞析

詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

08：閱讀目標(biāo)

1年級都是讀寓言故事，文學(xué)性的。

一般性目標(biāo)：非文學(xué)性的閱讀，實用性的閱讀，理解對方意思

閱讀理解從第2年級開始的：

初步把握文章的主要內(nèi)容（概括大意，用自己的語言表達(dá)出來），

體會文章表達(dá)的思想感情（喜歡、憤怒、厭惡、興奮、），

對不理解的地方提出疑問。

閱讀理解從第3年級開始的：

1.了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情

4年級開始做閱讀理解，看看答案，作者要表達(dá)的思想感情，概括中心4年級會出現(xiàn)的。

5-6年級：初步領(lǐng)域文章的基本表達(dá)方法，自己加強訓(xùn)練，刷閱讀理解題

4學(xué)段：理清思路，理解分析主要內(nèi)容，推敲重要詞句在語言環(huán)境中的重要意義。對了課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，提出自己的看法，同時要了解，敘述，描寫，說明，抒情，議論等表達(dá)方式。

思想內(nèi)容：體會作者的想法。

重點??：

語言表達(dá)：把覺得好的句子，劃下來

篇章結(jié)構(gòu)：先講了什么，又講了什么，體會概括文章大意，這一段講了什么事情。

思想內(nèi)容：提煉，覺得這么做對不對，如果換了你，你怎么做。

第四學(xué)段：要求讀新聞，簡單的議論文。

表格，說明書，指導(dǎo)手冊，非連續(xù)性文本的使用情況分析。

文學(xué)作品的閱讀目標(biāo)：     
 

4年級開始古文，5年級文言文

未完待續(xù)。。。