從退縮到進取，小孩五年羽毛球之路

 第一次參加征文，叨叨我小孩學習羽毛球那些事吧... 

 幼兒園里沒有學習任何東西，光顧著玩去了，一年級時，我想還是要給他報些興趣班。為什么選羽毛球？我一直覺得身體是一切的本錢，體育類的興趣班必不可少，正好家附近有個羽毛球培訓班，就送去了。 

 羽毛球培訓班采用大班教學，學員100多人，最多時90多個人同時在場，老師只有4名（因此學費不高）。近2小時課上基本上是體能訓練和基礎動作，比如一去就圍繞球場跑十圈、跳繩、前后跑、左右跑等等。這些對于一個一年級的小朋友而言既辛苦又枯燥，每次回家都哭哭啼啼說好累，不想上了，于是我經(jīng)常下了班趕去接他，為他加油鼓氣，這樣堅持了近一年，體能也慢慢跟上來了。 

 二年級時，他有點厭倦了，尤其是看著別的大小孩能夠打球，他卻還是跑步、跳繩、揮拍、做操，心理不太平衡。好幾次爺爺去接時老師都說他訓練不認真動作不標準，罵了也沒用。他說他不愿學了，想換其它的，每次訓練都是消極抵抗，家里其他人也勸我，每月花那么多錢送他去跑步，還耽誤了學習，不值得！當時壓力真的很大，全家人都想讓他放棄，連館里老師都說他這個態(tài)度沒必要再學了。但是我考慮了很久還是堅持讓他學，不為走上體育道路，而是為了養(yǎng)成鍛煉的良好習慣，即使他不認真，去了總有收獲。

 轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在三年級下學期，那時他的體能完全跟上了，慢慢也可以和同學對打，遲到三年的興趣來了。他開始積極地去上課，積極地向教練請教，積極地找同學對練，漸漸的，他的技術提高了，對戰(zhàn)贏的次數(shù)也越來越多，更愛去上課了，經(jīng)常提前去上課，下了課還留在館里接著訓練，現(xiàn)在換成我擔心他體力不夠，勸他少練一些了。 

 秉著“就近”的原則，小孩學校也在家附近，排名不是很高，作業(yè)相對也不多，但是一開始小孩還是拖拖拉拉，經(jīng)常要陪在身邊寫，注意力也不集中。但隨著他學習羽毛球的進步，為了更多的訓練時間，他逐漸學會了合理安排其它的學業(yè)。現(xiàn)在五年級了，基本上沒管他作業(yè)，成績中上；個子比同齡人要高，身體結(jié)實沒打過一次點滴；喜歡和別人交流，富有團隊合作精神，失敗了也能很快轉(zhuǎn)變心態(tài)，我覺得這些都離不開這五年的堅持。