看了下購(gòu)書(shū)記錄，2022年6月26日購(gòu)買(mǎi)的《四五快讀》，到現(xiàn)在7個(gè)多月。如果不算中間暫停的時(shí)間，大概用了4個(gè)月讀到第四本，識(shí)字量到300+。先記下學(xué)習(xí)體會(huì)：
1.把字拆解成認(rèn)識(shí)的字幫助理解記憶；2.形象識(shí)字，比如“坐”，就是兩個(gè)人坐在土上嘛；3.聯(lián)系身邊熟悉的人或事物，比如同學(xué)的名字、家中的物品、路上看到的牌子等；4.多組詞幫助理解字的意思，最好讓孩子自己組詞，有助于理解同音字的不同含義；5.沒(méi)學(xué)會(huì)的字放一放，在后面遇到的時(shí)候提醒一下，遇到得足夠多的時(shí)候會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)；6.不要急，著急使人退步，少認(rèn)幾個(gè)字也沒(méi)關(guān)系，以后總會(huì)認(rèn)識(shí)的。
剛和嘉寶看第一冊(cè)的時(shí)候好開(kāi)心，因?yàn)榍懊嬗锌催^(guò)《小羊上山1》的基礎(chǔ)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一部分字，第一冊(cè)過(guò)起來(lái)很輕松。個(gè)別難一點(diǎn)的字，比如“聰、明”，也因?yàn)閷毜膬蓚€(gè)同學(xué)分別叫聰聰和明明，一下子來(lái)了興趣，記起來(lái)也更順利。復(fù)雜一些的“鼻、游、戲”，多看幾次也能認(rèn)識(shí)得差不多。
看第二冊(cè)的時(shí)候就阻力就上來(lái)了，“再、急、教”這種，不好拆解或者拆解后的字也不認(rèn)識(shí)的有些難，嘉寶到現(xiàn)在也不太認(rèn)識(shí)。虛詞“得、著”等是難點(diǎn)，不過(guò)回過(guò)頭來(lái)看，這種每篇故事都會(huì)用到的字不用擔(dān)心，重復(fù)得足夠多的時(shí)候也就認(rèn)識(shí)了。比如第一冊(cè)的“在”，一直到第三冊(cè)后期才能自己念出來(lái)。我一度因?yàn)槌敛蛔膺€說(shuō)過(guò)“這個(gè)字看了這么多遍怎么還不認(rèn)識(shí)”這樣的話(huà)，當(dāng)時(shí)嘉寶生氣不愿意再看《四五快讀》了。我后來(lái)自我檢討，現(xiàn)在多認(rèn)一個(gè)字少認(rèn)一個(gè)字又有什么關(guān)系呢，以后都會(huì)認(rèn)識(shí)的，重要的這份一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這個(gè)過(guò)程中，寶寶給了我很多的驚喜，她能組出有意思的詞，有些復(fù)雜的字記得也快，讓我覺(jué)得無(wú)比神奇。寶寶自己也因?yàn)槟芸炊飞系暮芏嘧指锌J(rèn)字好有用。不過(guò)因?yàn)榈诙?cè)過(guò)得有點(diǎn)艱難，再看看第三冊(cè)的目錄，我有些信心不足，停滯幾天后就停下來(lái)了。
直到11月的某天跟吳老師聊天，我提到目前識(shí)字的情況，她說(shuō)她家寶就是用這套書(shū)順利識(shí)字，就按照書(shū)上的辦法來(lái)一遍就行，現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)這樣的書(shū)都能拿起來(lái)念。雖然之前也聽(tīng)她說(shuō)過(guò)，但是此刻再次看到眼前的成功經(jīng)驗(yàn)，忽然給了我前行的動(dòng)力，當(dāng)即決定從當(dāng)晚就開(kāi)啟第三冊(cè)的閱讀。就這樣用了兩個(gè)多月的時(shí)間，把第三冊(cè)和第四冊(cè)過(guò)了一遍。期間第三冊(cè)學(xué)完的時(shí)候，寶寶給了我一個(gè)大大的驚喜。有一天她把第三冊(cè)的字卡都掰下來(lái)，認(rèn)識(shí)的字就念一念放在一遍，不認(rèn)識(shí)的字就放在另一邊，看到寶寶沉浸其中，我忍不住也跑去幫她撕下整頁(yè)，方便她再分成一張張字卡。我們兩就這樣玩了好久，多么和諧有愛(ài)的一幕。
記錄下這些也是要給自己打氣。第四冊(cè)學(xué)下來(lái)比其他幾冊(cè)遺留下來(lái)不認(rèn)識(shí)的字都要多，也許是覺(jué)得有些難，也許是寒假玩懶散了，也許是最近看小小優(yōu)趣轉(zhuǎn)移了注意力，嘉寶也不太愿意看四五快讀了。但是，很多時(shí)候?qū)殞毜膱?jiān)持來(lái)自媽媽的堅(jiān)持。停下半個(gè)月了，今天，要和寶寶繼續(xù)開(kāi)啟第五冊(cè)。
2017
