總結(jié)篇，啟蒙告一段落，七歲讀哈波，聽說讀寫全攻略

之前斷斷續(xù)續(xù)寫了一些，不是很全面，單獨(dú)看好像一下子就到了一個(gè)階段，其實(shí)聽說讀寫每個(gè)環(huán)節(jié)都有一個(gè)過程，我也來介紹一下孩子基本情況，希望大家看后都對(duì)自己的孩子有信心，給他們一個(gè)成長(zhǎng)的期待。

我家是八月的男娃，所以并不占什么優(yōu)勢(shì)，男孩調(diào)皮，坐不住，不愛開口表達(dá)自己的種種劣勢(shì)倒很明顯，像極了leo the later bloomer 里的leo，在同齡孩子很多很歡快的蹦單詞，讀分級(jí)，寫單詞的時(shí)候，他不會(huì)說，不會(huì)讀，不會(huì)寫，但是一說就是長(zhǎng)句，一讀就是章節(jié)，一寫就是句子，完全因?yàn)樗窃嫱?，遵循了聽說讀寫的順序，這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的，家長(zhǎng)要等，也要推。

由于過去的時(shí)間長(zhǎng)，很遺憾沒有當(dāng)時(shí)記錄，所以現(xiàn)在只能記錄大概的階段。兩歲到三歲，娃看書幾乎不說話，這段時(shí)間最考驗(yàn)家長(zhǎng)，各種各樣的書盡可能地看，只要孩子不排斥，我家對(duì)書基本分為喜歡和非常喜歡，所以買書只要買經(jīng)典的即可。量多量少視情況而定，基本中英各半，圖多字少?？吹姆绞剑梢宰约鹤x，聽音頻，或者點(diǎn)讀，不要太拘泥于形式，實(shí)在擔(dān)心孩子不會(huì)的也可以大概用中文講講內(nèi)容，切忌初級(jí)階段逐句翻譯，重點(diǎn)在于讓孩子喜歡，保持興趣是第一位的。

三歲過后，孩子會(huì)自言自語了，家長(zhǎng)可以加入對(duì)話，可以看書提問，而對(duì)于我這樣不知道說什么的，就是買了套brain quest，上面有很多問題，照著問就行，孩子基本一遍通過，答錯(cuò)的告訴他即可，盡量用完整句，一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣。不用擔(dān)心孩子不懂，孩子的讀圖能力都很強(qiáng)。

四歲左右，可以和孩子多交流，英語好的家長(zhǎng)可以充當(dāng)老外角色，不好的也沒關(guān)系，現(xiàn)在機(jī)構(gòu)，網(wǎng)上的外教那么多，記住咱們是要給孩子一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，不是逼著他們一定要學(xué)什么。各種機(jī)構(gòu)的試聽也不要排斥，但要有清醒的認(rèn)識(shí)，看是否適合自己的孩子。我們當(dāng)時(shí)去了很多家機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)孩子基本都會(huì)，覺得也就沒有必要再跟著慢慢學(xué)，但是這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)孩子非常喜歡交流，那么網(wǎng)課也可以。網(wǎng)課的重點(diǎn)也是要孩子喜歡，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)覺得boring，可以為孩子的課程內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的道具，我還是那句，不要抱著一定要學(xué)到什么的想法，孩子的學(xué)習(xí)是在平時(shí)看書中完成的，要想口語好，重點(diǎn)是交流。有效的交流要有主題，有語言句式變化，有互動(dòng)，老師要熱情耐心，孩子才不會(huì)無所適從，鬧著要下課。

五歲以后，發(fā)現(xiàn)孩子并沒有自然習(xí)得認(rèn)字，從而判斷孩子是聽力敏感的孩子，不是文字型。聽力敏感表現(xiàn)在音箱不離手，看過的書和動(dòng)畫片會(huì)反復(fù)的聽。那么自然拼讀要學(xué)起來，四到五歲逐漸熟悉一些字母音，培養(yǎng)拼讀意識(shí)，五歲左右就要重點(diǎn)解決讀書問題。hooked on phonics是美國(guó)最權(quán)威的一套拼讀書，總結(jié)的很好很全面，但是比較枯燥，我們過得比較快，也是因?yàn)楹⒆硬⒉皇呛芟矚g。starfall是一個(gè)很不錯(cuò)的網(wǎng)站，拼讀很有趣，但是玩歸玩，注意保護(hù)視力。sight words tales是朋友推薦讀的，但我們讀下來感覺一般。bbc的字母積木動(dòng)畫片很有意思，每集很短，講的一些字母自行組合游戲，適當(dāng)看看，總結(jié)規(guī)律。牛津樹原版里有一套拼讀系列，結(jié)合故事的，也很不錯(cuò)。各種各樣的拼讀資料很多，家長(zhǎng)可以自行篩選，不必都看，但是最好是家長(zhǎng)跟著學(xué)，基本的拼讀方法其實(shí)不難，但對(duì)于孩子是有些枯燥的。過的速度也可以稍快一些，沒有必要拖很久，重點(diǎn)讓孩子有拼讀意識(shí)，因?yàn)楹芏鄦卧~是他們聽到過的，并不陌生。

基本有了拼讀概念后，就可以讀各種分級(jí)和繪本了。不得不提到raz，初級(jí)的單詞重復(fù)率很高，先聽再讀，先讀再聽都可以，但要讓孩子把注意力放在字上，愛上閱讀，逐步提高孩子的成就感。橋梁書我們的興趣不是很大，但是i can read 系列比較簡(jiǎn)單有趣，這個(gè)時(shí)期主要是陪讀，培養(yǎng)孩子看長(zhǎng)書的自信心。初章也可以朗讀一段時(shí)間，孩子會(huì)覺得原來我都聽過，單詞我也都認(rèn)識(shí)，原來讀下來沒那么難。我們讀了幾個(gè)月后，我感覺沒那么多時(shí)間陪讀了，就讓他自己看，從my weird school系列開始讓他默讀，暑假時(shí)間他讀了查理和巧克力工廠，老鼠記者，a to z，羅納爾德系列，哈利波特也讀了一本，從此踏上了自主閱讀之路。

差點(diǎn)忘了說寫，這個(gè)家長(zhǎng)也可以早一點(diǎn)開始，我們剛開始寫字母都寫不好，學(xué)拼音后會(huì)好很多。各種練習(xí)冊(cè)里面，我們最愛鉛筆刀evan moor系列，圖片是彩色的，有各種單詞和句子的練習(xí)，缺點(diǎn)是上小學(xué)后時(shí)間并不是很多，我們現(xiàn)在會(huì)寫一些句子，單詞錯(cuò)誤率還比較高，這也是原版娃的通病吧，如何提高也是后續(xù)了。至此啟蒙告一段落，后面還有很長(zhǎng)的路要走。