2021年閱讀筆記9《顧隨 講《昭明文選》上》

作者：葉嘉瑩 劉在昭 筆記

閱讀筆記

本書(shū)講評(píng)了陸機(jī)《文賦》 （講創(chuàng)作之情趣、題材與風(fēng)格、創(chuàng)作與文法、創(chuàng)作總說(shuō)、創(chuàng)作與欣賞）

繁欽《與魏文帝箋》

陳琳《答東阿王箋》

李陵《答蘇武書(shū)》

楊惲《報(bào)孫會(huì)宗書(shū)》

葉嘉瑩的筆記展示了顧隨先生的對(duì)兩漢、魏晉、六朝古文方面的學(xué)識(shí)，尤其是在讀文、賞文的理論。我雖不才，但能聽(tīng)出（看出）這些課堂在通過(guò)點(diǎn)評(píng)《昭明文選》來(lái)講如何創(chuàng)作文章，如何甄別文章的優(yōu)劣。雖是古文的理論，但是對(duì)現(xiàn)在的寫(xiě)作也是有指導(dǎo)作用的。

筆記摘抄

1看人看朋友之真?zhèn)?，須于處困難（逆境）時(shí)見(jiàn)之?？磁笥言谏狸P(guān)頭，一生一死，乃見(jiàn)交情。

2文章有花開(kāi)流水之美，自然，流動(dòng)。

3警句。讀書(shū)要發(fā)現(xiàn)警句，做文章應(yīng)用警句，一篇之中至少一二句。所謂警句，即是陸機(jī)《文賦》所言“立片言以居要，乃一篇之警策”。但更好的時(shí)蘊(yùn)籍——蘊(yùn)籍，觀之不盡，視之無(wú)窮。（好像有好多東西要告訴你，但又不說(shuō)出來(lái)，即蘊(yùn)籍）

4世上行尸走肉偷生茍活，有生命無(wú)生活。我們生活有事業(yè)，事業(yè)有大小，不以是而分優(yōu)劣。賢者識(shí)其大，不賢者識(shí)其小，大固然好，小也不壞。

5愈用而愈有，愈動(dòng)而愈出。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)作修養(yǎng)、創(chuàng)作習(xí)慣的人，未寫(xiě)之前思想很多，而一坐到書(shū)桌旁便沒(méi)有了。（虛而不屈，動(dòng)而愈出）

6同學(xué)讀書(shū)要“泛愛(ài)眾而親仁”。書(shū)，無(wú)所不讀，但要有兩三部得力的。

7我們要避輕就重，避易就難。小孩兒寫(xiě)什么都說(shuō)“非?！薄＿@就是避難就易。因?yàn)樗枷胴毴酰謪R簡(jiǎn)單。人該避免用“非常”“特別”“十二萬(wàn)分”等等。

8作偽是心勞日拙。日拙，言眼下或可成功而久之必?cái)　Ｆ鋵?shí)誠(chéng)最容易，而人都不肯作；作偽不易，而人愛(ài)作偽。作偽的人永遠(yuǎn)是刨坑埋自己，作偽愈久坑愈深。做人誠(chéng)，人亦不會(huì)辜負(fù)你。

9現(xiàn)在文章用形容詞太多，反足以混亂讀者視聽(tīng)，抓不到正確觀念。不要以為用字少就減少文字力量，用字不在多少，在正確與否。

10為人處世無(wú)論得意、失意時(shí)，俱要少說(shuō)話。

此書(shū)，斷斷續(xù)續(xù)讀了月余，越到最后，越讀出其中的滋味來(lái)，越發(fā)喜歡。如果以后寫(xiě)文章，倒是要重新學(xué)習(xí)一下遣文造句。讀書(shū)的目的之一，也是要養(yǎng)成審美觀念，知道美的文字，如何的美，美的文章，如何的美——一應(yīng)二和三悲四雅五艷。

END