牛津樹的重復閱讀

之前看過很多媽媽介紹分級閱讀的學習經(jīng)驗時，都說要讀很多遍，要反復聽讀直至會說。但王豆豆最近一段時間看書有個問題，什么書都只愿意讀一遍，哪怕再喜歡的故事讀過后也不愿意再聽，更何況是英文閱讀呢。

牛津樹的L1+我也帶著他看了有二十多本了，不過都是當故事書看的。今天嘗試著帶他重讀了之前讀過的兩本，希望能讓他盡量跟讀。

我選了(Cats)這本書，和他說:我們來表演這個故事吧？王豆豆立刻說好，然后要求扮演top cat。我們是用點讀筆聽一句，跟一句的，因為句子很簡單，他主動的跟讀了大部分，還要求給里面的人物配動作，于是我們邊讀邊討論做什么動作，王豆豆變得興致很高，還學Kipper從墻上跳下來大喊:I am the top cat！然后不停的要求重復，玩得很嗨。

之后我們又選了(Hats)這本書，這個故事也是他很喜歡的，但是跟讀情況卻沒有前一本好。因為這一本的句式要略難一點了，特別是他覺得很搞笑的老奶奶講的那句:It has a Pom-Pom on top 他總是說不好，最后不愿意再說下去啦，于是我只能停止。

分析了一下這次學習遇到的問題，句子稍微長一點孩子就說不好了，這之中主要的原因應該是我前期磨耳朵的工作沒做好，輸入太少。我覺得后面學習中可以改進的地方是多聽音頻，可以在每天睡前同步放最近幾天看的這幾本書的音頻，Cats一書這種表演的形式可以繼續(xù)，牛津樹里有很多本適合這個游戲。

2級ORT L1+ Phonics F05 : Hats7390人有 · 評價4151 · 書評3Roderick Hunt, Alex BrychtaOxford University Press 這是一本很有趣的分級閱讀，并不因為句子簡單，詞匯少而較低了它的趣味性，我想這就是牛津樹成為經(jīng)典的原因吧。通過畫面，孩子們可以立刻看出hat和cap的區(qū)別，通過點讀筆能聽到奶奶可愛的語音(我們把奶奶的那句話聽了好多遍)?？赐曛?，王豆豆意猶未盡地說:我想再聽一個！這有什么不可以呢？哈哈！

2級ORT L1+ Phonics F01 : Cats7950人有 · 評價4658 · 書評3Roderick Hunt, Alex BrychtaOxford University Press 第一遍讀這本書，以看故事情節(jié)，吸引孩子興趣為主，先讓他觀察故事中是什么動物？王豆豆回答是老虎，再給他讀故事，他才知道原來是Cat。后面讀到Kipper出場那頁的時候，問他你知道這是誰嗎？哈哈，他當然不知道，再給他讀這頁正文，又翻出Hats那本書里的Kipper給他對比。這下他興趣來了，把書又翻回頭，一句一句聽，看每只貓都是誰扮演的。于是我們就興趣昂然地看完了這個故事。