全面閱讀是否等于逼死家長

題目取得是個笑談，我們談得來的幾個朋友自己組成了小小的閱讀群，互相督促、鼓勵、分享在親子閱讀方面的事。彼此看對方家的娃都是牛娃，再回頭審視自己家的娃，明明聰明伶俐，可是好像總覺得差點意思？其實也定期自我反省，知道都是焦慮的媽媽自尋煩惱，但就是止不住的節(jié)奏。

有天晚上在和兒子一起看完Mouse Paint這本也算是鼎鼎大名，好評眾多的繪本之后，我正在心里暗暗感慨，所謂全面閱讀，即不僅僅選擇孩子最感興趣的內(nèi)容和文風，而選擇多種題材多種風格的書來讀，這種閱讀形式不知道會不會培養(yǎng)出一個文理兼通，政史都行，邏輯美學樣樣不差，廣泛涉獵的娃來，反而會讓陪讀家長上躥下跳，殫精竭慮，用各種方式想促進娃對自己不感興趣的書迸發(fā)出熱情來，真是活活“逼死家長”。

買這本書的時候我一眼就能判斷出來絕對不是兒子喜歡的類型，馬上四歲的射手男熱衷的題材是海洋、恐龍、巫師、汽車，喜歡的文風是大膽活潑，腦洞越大越好，鐘情的作者是Nick Sharratt或者科奇保羅（女巫溫妮的繪者）。而像Mouse Paint這種小溫吞，小情趣，畫面中規(guī)中矩的書，絕對不是他的菜。所以猶豫好久（選書強迫癥也是很要命的），最終出于要培養(yǎng)兒子多方面的閱讀，感受不同題材不同風格的書的目的，還是收了這一本，以及其他幾本試圖“培養(yǎng)感情”的繪本。

為了看這三只耗子倒騰顏色的小劇場，我提前也是做了不少功課，在公號里翻視頻資源，看互動游戲，學習別人家看這書的方法。于是在接娃下園的時候，特意帶著他一起到文具店買了彩色顏料，鋪好了報紙，動員了娃爹，先在客廳玩了一通顏料，試圖讓他對色彩有點基本概念，對，還講解了什么叫三原色。不過現(xiàn)在回想起來有一處敗筆，玩過了手指畫，亂涂抹等等一系列游戲后，不知道是什么原因當時沒有立即讀書，也許那樣會閱讀興致會高點？總之是過了幾天才讀的這本書。無論我怎樣繪聲繪色，啟發(fā)調(diào)動，娃都表現(xiàn)出一種：mommy, what are you doing? 的不在節(jié)奏感。最終還是在嘗試了幾次之后，娃果斷打斷我要求自己看，不到十秒就翻完了整本，立刻遞過了旁邊的“深海惡霸”，兩眼冒桃心的說道：媽媽，看這個，這個好看！原來這小子用的是緩兵之計。。。

我喪喪的給自己批準了個中場休息。。。娃早已進入自主閱讀的階段，看他喜歡看的書，無論中英文，自己能不聲不響看半小時以上，然后看像這本這樣的狀況，呶，幾秒鐘。正在此時，閱讀群里的一個盆友心有靈犀的發(fā)了個消息：全面閱讀是要逼死我嗎？星星（娃）完全沒興趣！此處省略我倆默默握手擁抱痛哭的畫面描述。

在今年9月初的時候，我和另個閨蜜一起給自己訂了個15本的書單，互相打卡交流讀書心得，促進讀書。我是白天工作晚上帶娃，盡快非常愛讀書，也常因為精力等原因不得不懈怠下來，而她是常年加班狗，按照正常來講，到年底還有4個月讀完15本書肯定是沒問題的。當時信心滿滿立志一定要完成。然而到現(xiàn)在2個月過去了，書單中諸如“芳華”，“洗澡”等讀起來較為容易，娛樂性也較強的小說題材，我倆倒是都完成了。而為了促使自己讀書更高大上，確實有知識性收獲的，例如“結(jié)構(gòu)型組織”、“美的歷程”這種充斥著大量專業(yè)術(shù)語，需要十分認真的去反復讀才有可能明白的書，已經(jīng)默默被我倆都選擇性無視了。

那么反觀大人，全面閱讀究竟是怎么一回事呢？

作為有明確目標，有理智可自控的成年人，在允許的條件下，似乎是應該為自己設(shè)定一些雖然沒那么喜歡，但是也要去讀的書，這個過程一定會比興趣閱讀更加艱澀，但如果堅持下來了，一定會有更多收獲。實則真正堅持的，又有幾個呢？

那么對于孩子呢，尤其低齡的孩子，是否還是以興趣閱讀為主，畢竟他只有深深愛上閱讀這件事，覺得書中自有玩具車，書中自有棒棒糖，才會主動翻開書頁呢？

當然如果能全面閱讀，肯定是更好的，只是在“精”和“廣”兩個層面要平衡，孩子大了他自己會決定自己的方向，現(xiàn)在還是要家長把一下關(guān)，而且還要付出很多精力去引導。只是希望我的孩子以后不要只陶醉于穿越小說，修仙玄幻就好，此處啪啪啪自己打臉。

我不是專家，更不是牛媽，只是一個每天在自己內(nèi)心掙扎，有時自我批判，有時自我表揚的普娃媽。道阻且長，和大家探討，共勉。