既愛又恨的背誦

記得大概是初二吧，英語老師說，你們要是能背下一百個故事，或文章，寫作啦考試啦就都沒問題了！當時我一聽，挺簡單啊，這樣就行了？特別認真地開始背誦，從簡短的小文章開始準備，一直沒有放棄……沒有放棄……

大家明白我的意思了嗎？沒有放棄，就是一直記著這回事，知道老師說了，背誦是非常有效的學好英語的方法。說白了，就是到現(xiàn)在我也沒背夠那一百篇！

不過，在學習托福和GMAT的時候，倒是背誦了一些，不是文章，是句子。本來也想背文章來著，但是太長了，就自己降低標準，給改成了熟讀，我覺得應(yīng)該也行吧。比起旁邊的同學，我真不是個刻苦學習的，晚上看書，尤其是需要背書時，經(jīng)常就睡著了，我媽一開門，就被驚醒，心跳加速，說自己正背著呢！

別看就是背誦一些句子，熟讀一些文章，給我的寫作真是帶來不小的幫助。那段時間腦子里想的，都是英文，加上聽力和口語強化練習，相當于給自己創(chuàng)造了一個英文的語境，寫作水平有了很大提高（僅限英文），現(xiàn)在也不怵，提筆就是一篇議論文。難怪說，讀書破萬卷，下筆如有神。古人每天誦讀詩書，張口便能吟詩作對。

孩子遇上喜歡的書，總是愛反復讀，我也就不厭其煩地念，雖然想吐，雖然看見她又拿了某一本就頭疼，還是強顏歡笑地讀。有一天發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)能自己讀（背）出來，所有的不適都化為烏有！

我雖贊成背誦，但還是要講究方法，尤其是孩子。死記硬背恐怕效果不好，記憶時間也長不了。我覺得還是要從孩子的興趣入手，而且是潛移默化地影響孩子。孩子喜歡的，自然愿意多讀、愿意去記。那么就帶著孩子一起念書，一起說，一起練習。帶孩子在小區(qū)里玩的時候，會路過一個小廣場，地面上鋪了一些寫有古詩的磚，每次路過，孩子都讓我念，我就特意在日常閱讀中加入了英文詩歌，和中文古詩詞，看到什么景色或場景，也會搜腸刮肚地找出句古詩來應(yīng)景。順便感嘆一句，真是書到用時方恨少，小時候怎么沒多背些詩?。∵€忘了那么多！

對于學前的孩子，我倒是不要求她去背古詩三字經(jīng)什么的，盡管常?？吹揭恍┘议L會讓孩子在人前顯擺一下，或者聽到有些專家建議孩子提早背誦，不管是否理解，但我總覺得即使現(xiàn)在背下來，等到能夠理解時，肯定已經(jīng)忘了！難道說只有我記不住？算了，現(xiàn)在就讓孩子多聽吧，就像聽歌一樣，慢慢就記住了，即使記不住，也能自己哼哼個調(diào)，等到能夠理解時再說吧，也許到時就能自己作曲了呢！