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思的蘆葦
2010 2010
發(fā)布于 2018-11-27 
自己沒有刻意去加強，一年級也就是跟著老師課堂的節(jié)奏，拼音方面的問題似乎也很少出現(xiàn)，做題考試好像這方面也沒出過錯哦。

現(xiàn)在二年級的課本還是有注音的，孩子在讀書的時候還是會有所關注的，這也起到了鞏固的目的；此外，預習的時候老師要求生字自己來加上注音，這樣也在日常的課本學習中鞏固了拼音的學習。
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14歲
想法
二年級在聲母上還有混淆，說明在一年級的時候掌握的就不夠牢固哦。如果單純是這幾個聲母，不存在相似的韻母如" ie ei " "iu ui " "an ao"那還好，不用太驚慌！

??

方法一：看拼音，寫漢字練習

這也是小一，二考試必考題，找書本、看練習冊、自己想，找和這些聲母相關的字詞，讓孩子刷！

??

方法二：看字詞，注拼音練習

過程和方法一剛好相反，個人認為如果方法二掌握的基本ok，應該可以笑傲江湖了。

??

方法三：孩子玩手機時，要求學會拼音輸入

這是典...
6歲
13歲
想法
如果只是這幾個詞，加強練習就可以了吧。找一下這兩個拼音相關的詞，多來幾遍 重復練習。我們是復韻母分不清，比如ie和ei，后來用拼讀的方法鞏固的，bp這樣的可以找個兒歌順口溜。或者試試魔法拼音國那一套卡片，玩玩游戲，很快就分清了。加油。

魔法拼音國(共7冊)
10歲
14歲
想法
我覺得通過帶拼音的書是最大的幫主，多拼，就像我現(xiàn)在發(fā)信息也還是習慣于拼音的
14歲
想法
拼音一年級學的不好，二年級還是混淆，比如b.d.p，p，最傷心的是一年級會寫的ui和iu，ie和ei也混淆開了，??，辦法聽寫生字加拼音，給會認字加拼音，有一些效果，開學聽寫沒全對過，現(xiàn)在連著4次100分了
15歲
想法
第一個方法：已經(jīng)學過的字或者課文，家長在生字本上抄下來，讓小朋友填拼音。挑選含有小朋友需要專項練習的拼音的字或者句子，不用練習多，一天5個，堅持2個月。

第二個方法：讀帶拼音的書籍。多讀。

兩種方法其實是一個目的：重復再重復，就記住了
15歲
想法
我們的做法

1.用拼音輸入法給爸爸發(fā)短信。

2.平時用拼音輸入法查資料，因為自己特別想知道，只能自己拼查，很快自己就摸清楚了。

3.另外就是見字多拼寫了。

感覺小時候自己沒費神的事情，到孩子這里怎么就這么費神呢。
說一個當初特別適合我娃的拼音鞏固法。

我娃喜歡編故事，寫在帶拼音欄的作業(yè)本上，我們就不定期地從她寫的故事中挑一段文字出來，如果故事特別短，就可能是整篇，讓她自己配上拼音。跟其他方法相比較而言，她自己更能接受這種做法。
12歲
想法
1、在游戲中鞏固拼音。

愛玩,是孩子的天性。而以游戲作為載體,來鞏固拼音,無疑是一個寓教于樂的好辦法。孩子們在豐富多彩的游戲中,就鞏固了拼音。例如:“我來說你來找”,在講臺上擺放一些拼音卡片,請一個學生來讀其中的一個,另一個找出相對應的貼在黑板上,其他同學來判斷正誤。還有“比一比”,把寫了音節(jié)的卡片放在一個盒子里,把學生分為人數(shù)相同的男女兩隊,一人抽一張,拼對了加一分,拼錯了就淘汰,最后看哪個隊的得分高。得分高的那個隊,可以要求得分低的隊表演一個節(jié)目。當然,游戲的形式多種多...
9歲
想法
一、漢語拼音中最重要的是23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。要求孩子達到人人會背，人人會默寫以及打亂順序會聽寫。

二、其次是音節(jié)加聲調(diào)的位置學生也容易寫錯，因此只要記住標調(diào)兒歌就能避免。

兒歌是：

有ɑ不放過，無ɑ找o e ,i u并排標在后，單個韻母不用說。

三、最后也是孩子記憶最困難的地方，就是小ü和 j q x y 拼寫時的去點規(guī)則。需要家長在家輔導時不斷強化。

為了加強記憶，也為孩子編寫了兒歌，內(nèi)容是：

小 ü 小 ü 有禮貌，

見了j、 q、 ...
14歲
想法
二年級識字量已經(jīng)不少，平時多看帶拼音的書，專程遇到的時候圈出來，在認字的情況下，拼音當輔助，反而記得更牢。另外拼音表自己多讀讀，很多簡單基本的東西還混淆的話，就是熟練度不夠造成的了。其實不用太擔心，拼音就是輔助孩子認字的，只是一直搞不清楚會影響他以后一些字的讀音
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