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Sunny Lph
2015
發(fā)布于 2020-02-28 
我家讀書，基本只讀一遍就過了，到目前不復(fù)習(xí)。前題是，每本書不超過3%的生詞量。讀完這本書以后，我會刻意和孩子反復(fù)強化下生詞，包括提問單詞意思，單詞造句，用包含單詞的句子提問或回答?；緯涀?。

此外，我一般會把生詞自己記錄下來，做到陪讀老母親自己心中有數(shù)，再次遇到，有意識強化。

一般，如果閱讀廣泛，總會再遇到的。而如果很少會遇到，說明那本身就是個生僻詞，抓大放小放下好了。
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推薦閱讀

11歲
想法
低階基本上沒遇到什么生詞，也沒有強行記，極個別的小眾詞匯也沒有讓娃鞏固，這段時間不是關(guān)家里么，raz

讀到J(只買到j(luò),不知啥時解禁……)，到J遇到的生詞也不多，但我們會讀各種書籍，在閱讀過程中是遇到一些生詞的，遇到生詞時，先猜再查字典，了解意思后娃就會用小本子記下來并配上圖。娃為了能畫圖……有些我覺得沒必要記的詞他也會記下來(? ′? ? `? )

有時候也會把他碰到的相關(guān)詞抄一起，直到寫不下……

所以看情況和時間分配，如果是低級別，應(yīng)該不用太強硬的記詞。高一點的級別...
14歲
想法
razor q以后需要。前面不需要
15歲
想法
若是低幼，我覺得靠閱讀去認識單詞就好了。樓主家比較小，不必在意。但若孩子自己喜歡，就另說

聽力與說話，比背單詞，閱讀提高更加重要。閱讀的樂趣更重要，比簡單提煉單詞來說閱讀能力，我覺得需要更加重視。

分級閱讀，多套交叉閱讀，就會不停地復(fù)習(xí)，反正當初我們沒有背過 一直靠閱讀上來的。

推薦上學(xué)的孩子可以開始背單詞?

1.先從sight word220開始，把我提供的打印一份?

2.先拿一本書，或者打印現(xiàn)在讀的raz?

3.比如你家今天背list1 4.看到相關(guān)次就用熒光...
15歲
想法
看怎么讀啊。

一天讀三本，我覺得會記不過來新單詞。三天讀一本，能記就記。

還有看年齡啊！

年齡小的話，讀一讀，復(fù)述一下就好了，單詞就算了。年齡大了，能背誦出來最好了，單詞一般也能記個七七八八。

學(xué)完拼音或者學(xué)拼音之前，學(xué)一下phonics，把單詞讀準確，拼寫也能八九不離十了。

現(xiàn)在放衛(wèi)星的神童小朋友特別多。這些神童孩子，我覺得不要浪費天資，都要記。
11歲
想法
我覺得沒必要單獨領(lǐng)出來記！

我們讀的時候，有不會讀的詞，我會當天晚一點時間拿出來，再讓他讀下。但是不會特意去記！閱讀的多了，也就認識了。還是要多閱讀！
13歲
想法
我們沒有記下來單獨背，一則是因為很多詞匯會重復(fù)出現(xiàn)，螺旋記憶嘛，看多了就能逐步認得。另一方面孩子不耐雞，要是抽出來記單詞，失去了閱讀的樂趣，娃要反抗不肯讀了。

但是我們單獨刷了sight key words，這樣對于基本詞匯有熟悉，看分級閱讀也能順利一些。

還是看娃吧，如果能有個精讀的好一些，其他還是多讀就行。

對于耐雞的娃，真是羨慕啊。
11歲
想法
一看年紀，二看閱讀量。如果是大童，能用在英文閱讀學(xué)習(xí)上的時間很有限，那么盡量做到見一個會一個，能解釋能拼寫會造句，能知道詞性和最常用的詞組。小童的話有的是時間大量泛讀，需要做的就是增大閱讀量和閱讀面，多見幾次混臉熟，以后需要的時候過一遍單詞表就行。
不用刻意去記。 我從來沒有刻意的讓小玉米記單詞，但是他就是在反復(fù)的閱讀當中記住了那個單詞，而且小孩子的記憶力是非常強大的。他可能讀了一兩次就能夠記得牢牢的。你需要做的就是每天保證英語的時間，讓他增加聽力。他在反復(fù)的聽的過程當中就把單詞記住了，根本不用刻意去記。
9歲
想法
對于像RAZ的C級這種低級別的讀物，不建議刻意單獨記憶單詞，特別是如果孩子處于自主閱讀初期， 其實 ，英文中文都一樣，閱讀中識字就很好了。

到了后面的高級別，可以考慮適當記憶單詞，真真的要記憶 還是大點了，刷單詞書和記憶詞根吧。
不用吧，分級不就是重復(fù)螺旋上升的嗎？每本都把生詞單獨記一次不就浪費了書的好處了？低級別重復(fù)率本來就高，我個人認為沒有必要。

不過要是孩子不排斥記單詞，我覺得單獨拎出來背背也挺好，學(xué)得得效率高。

根據(jù)孩子實際情況來吧。
Sunny Lph
Sunny Lph
2015
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