發(fā)布于 2019-02-15 · 圖片1
不是雞和放養(yǎng)之間得平衡么?是超前教育與雞娃之間的平衡?

一般雞多少都是有超前的嫌疑,不過每家情況不同對雞的定義也不同,未來規(guī)劃那就更是千差萬別,關(guān)鍵是人與人之間大不同,媽不同,娃不同,家庭不同……沒有一步到位的最優(yōu)解

有的是要闖精英層,娃超給力,那目標(biāo)就是小班數(shù)學(xué)刷完某版本小數(shù)四年級,語文2000字都嫌少…看圖說話,主持………英語那就不用提了,要求可以上天……各種興趣班……1歲樂理就可以開始了……(我沒事就仰望……ing)

有些放養(yǎng)如我,現(xiàn)在也有些基礎(chǔ)目標(biāo),目標(biāo)就是小學(xué)入學(xué)前能認(rèn)600個(gè)字英語能認(rèn)點(diǎn)字,數(shù)學(xué)……可以的話20以內(nèi)…(就是最低配置的那種……這不能算是超前吧……)…最近老師說開學(xué)10以內(nèi)分成要會……我看了看身邊杠精熊……算了你把1-100數(shù)清楚,分成5以內(nèi)能會點(diǎn)是一點(diǎn)數(shù)手指就行_關(guān)鍵是求娃配合……(:з」∠)_(目前看孩子認(rèn)字其實(shí)是可以達(dá)到的,但人杠習(xí)慣了不會配合的(ΦωΦ)有的媽媽就會說,我那就是放養(yǎng)慣出來的,特別難治的孩子,就是媽沒帶好。出生就得按住,培養(yǎng)耐雞性才是正解……這個(gè)啊……我保留意見?????畢竟家里也有一出生就開雞的那種悲劇事件,以及我家還真不是那種任人擺布的娃……當(dāng)然,可以說我業(yè)務(wù)水平不高……我承認(rèn)的ヽ(^。^)丿)

分析下自己,娃是普性杠精搞笑娃,媽是渣系對杠搞笑媽,家庭一般般……所以還是按部就班,以玩為主,沒有培訓(xùn)班興趣班,但孩子愛畫就給他瞎畫,愛讀書就給他讀書……努力提高自身業(yè)務(wù)水平,讓孩子能配合著認(rèn)點(diǎn)字,努力讓孩子以后能自己讀……校內(nèi)弄好……大一些能自己發(fā)現(xiàn)人是需要努力的……我再推一推……

所以平不平衡,怎么做……還是得自己慢慢摸索。這個(gè)話題感覺就是個(gè)循環(huán)ヽ(^。^)丿看目標(biāo),看條件,看娃,培養(yǎng)人那本身就很難\( `.?′)/
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14歲
想法
這個(gè)問題講得太抽象,容易得出正確但無用的結(jié)論。我來點(diǎn)具體的吧。

娃爸之前在娃四歲教四則運(yùn)算,負(fù)數(shù)小數(shù)的時(shí)候,我是反對的。我覺得應(yīng)該打好加減法基礎(chǔ)再學(xué)。但是他并沒有正兒八經(jīng)的教,就是娃想知道計(jì)算器上的符號有什么含義,他就順便講一下。然后娃自己按計(jì)算器玩,還用積木排列算式,我們就告訴他應(yīng)該怎么做進(jìn)位等等。慢慢的兩位數(shù)加減可以心算了。去超市買東西的時(shí)候也講講,發(fā)現(xiàn)娃雖然反應(yīng)慢,但是一位小數(shù)的加減也都能答對。豎式乘法講了,也會做。每天出幾道題做做,娃很有成就感。講到除法,循環(huán)小數(shù),...
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看到這個(gè)話題就特別感興趣!

談?wù)勎业母惺埽?br/>
之前看的一篇文章里提到過一個(gè)實(shí)驗(yàn)“一對雙胞胎寶寶,5個(gè)月大的時(shí)候?qū)ζ渲幸幻M(jìn)行爬行訓(xùn)練,等6個(gè)月大的時(shí)候接受訓(xùn)練的寶寶就能向前挪動了,7個(gè)月大的時(shí)候接受訓(xùn)練的寶寶能匍匐前進(jìn)了,而沒接受訓(xùn)練的寶寶進(jìn)步非常緩慢。但是,等8個(gè)月大的時(shí)候,沒接受訓(xùn)練的寶寶進(jìn)步非常神速,在某一天,這兩個(gè)寶寶同時(shí)會爬了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該就是一個(gè)“超前教育”的例子,所以我認(rèn)為“超前教育”一定是貶義的。

但是?。?!重點(diǎn)在下面:

“早教啟蒙”并不等同于“超前教育...
10歲
想法
1,最簡單粗暴的解決方法:看看上層精英們?nèi)绾斡齼海ㄎ抑傅氖钦嬲澜绶秶木⑷后w,不是那些所謂的大V和明星),他們?nèi)绻麤]有把早期啟蒙=超前教育,那么那些杞人憂天的小編的文章就不用多加理會了!

2,了解自己的孩子:老師不一定能因材施教,但是媽媽能!動物捕獵也是從會走路就開始學(xué)的哦,媽媽捕獵,孩子在旁邊看,媽媽覺得能讓他們試手了,就會帶一些無害的小動物回來讓他們練習(xí)!但是你說他們是固定5個(gè)月開始練習(xí)還是7個(gè)月開始練習(xí)?我認(rèn)為是沒有的。一胎生的寶寶也有強(qiáng)有弱,強(qiáng)的自然可以早點(diǎn)開始...
11歲
想法
我曾經(jīng)也非常糾結(jié)于這類問題,特別是雞娃和給娃自由想像之間的矛盾。這個(gè)是不是也是你所問的放養(yǎng)和雞娃之間矛盾的一個(gè)側(cè)面呢。

1.雞娃,給娃講故事,其實(shí)已經(jīng)給孩子腦子里塞入了框架,比如說水中的月亮其實(shí)是天上月亮的倒影,再比如小雞是吃蟲子小兔是吃蘿卜,先不說科普書籍,就算是生活常識對幼小的孩子來說都是想象力的限制。

2.娃的自由想象,如果孩子腦子里空空如也,真的能想像出有意思的東西嗎?

我想這中間應(yīng)該是一個(gè)度的把握。放養(yǎng)有放養(yǎng)的好,雞娃能雞出牛娃。我這里有一些小小的建議。

1...
10歲
想法
雞娃指的是在成年人的指導(dǎo)下使得兒童學(xué)習(xí)“知識”的過程。這是我自己給的定義。在孩子剛出生的時(shí)候,在各方早期教育理念的沖刷下,父母都認(rèn)為自己的孩子是天才,擔(dān)心走錯(cuò)一步、走慢一步會耽誤了孩子的發(fā)展,對孩子進(jìn)行各種科學(xué)養(yǎng)育。直到2歲之后,從聽不懂話的人類小動物長成了可以互動的小人兒之后,家長們開始分道揚(yáng)鑣,具體又分為兩種情況:?

一、成人利用各種狂轟亂炸“題海戰(zhàn)術(shù)”的輸入,兒童在0-6歲的記憶力超群時(shí)期深刻地記住許多“知識”,因此突出于同齡人,在這樣的思維下必然會延續(xù)到“超前教育”...
11歲
想法
我不太喜歡雞娃這個(gè)詞,雞娃和超前教育這個(gè)詞也有一些交叉點(diǎn),不在一個(gè)緯度,一起比較也不合適。

舉個(gè)例子吧,我孩子班的老師每天給她上幼兒園中班的孩子做各種的數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)題,給打分考試,我覺得這是超前教育,思維定式的培養(yǎng),對孩子的思維發(fā)展并沒有什么好處,屬于低端的雞娃——超前教育。

如果一般我們看下數(shù)學(xué)啟蒙繪本,玩玩邏輯游戲鍛煉思維能力,這就是順其自然的啟蒙教育。孩子自然而然的理解,逐步提升認(rèn)知水平,從而促進(jìn)思維能力和智商的提升,這是我們提倡的啟蒙方式。

兩種都是帶著孩子學(xué)習(xí)...
個(gè)人的一點(diǎn)小見解。

我家娃還小,也沒有實(shí)行超前的教育,我覺得孩子的發(fā)展都是有自己規(guī)律的,沒有必要揠苗助長,在快樂教育和超前教育或者雞娃面前,我覺得尊重孩子的發(fā)展和興趣是我的一個(gè)準(zhǔn)則。

每個(gè)孩子都是一張白紙,每個(gè)孩子也有自己不同的興趣和愛好。作為家長,我覺得最重要的天職,是幫助孩子,找到他的天賦(strength)。

我小時(shí)候,80后的孩子,都是跟著家長的指示或者安排走的,雖然父母也尊重我的興趣,但是大方向上,我們都是被所謂的考上一個(gè)好的大學(xué),找一份輕松的工作,并不是,找...
想法
我是個(gè)土的掉渣的人,斗大字倒是認(rèn)識幾個(gè),但育兒書的墨水沒灌過幾瓶,從來沒關(guān)注過這些名詞的準(zhǔn)確定義。這篇文章沒看過,但從樓主摘的這幾段話中,感覺作者混淆了不少名詞,表述上讓我很困惑。

1、超前學(xué)習(xí)與啟蒙劃了等號

我隱約覺得吧,超強(qiáng)學(xué)習(xí)和啟蒙貌似不是一回事。字典釋義的啟蒙是“使初學(xué)者得到基本、入門的知識;普及新知識,使擺脫愚昧和迷信”;超前學(xué)習(xí)可能類似于初高中的正規(guī)學(xué)科知識拿到小學(xué)甚至幼兒園學(xué)?

啟蒙的范圍很廣泛,循著孩子的特長深入;針對孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行啟發(fā),慢慢接近預(yù)期;根...
11歲
想法
什么是雞娃!4歲孩子認(rèn)字算不算雞娃?讓4歲孩子算加減法算不算雞娃?背古詩算不算?讀英語分級算不算?親子閱讀算不算雞娃?

我覺得上面這些都不算雞娃!有些孩子天生對數(shù)字敏感或者文字敏感,有些天生語言天賦好,有些聽覺型,有些視覺性,家長在合適年齡的時(shí)候適當(dāng)引入,根據(jù)孩子吸收程度,以興趣為目的,逐漸推進(jìn),別被廣告,別人家的孩子亂了自己的計(jì)劃,持續(xù)推進(jìn)全面學(xué)習(xí)。這都不算超前教育。

舉個(gè)例子,我家孩子5以內(nèi)加減法剛學(xué)會,10以內(nèi)算不好。但是,他自己悟出了負(fù)數(shù)加減法,簡單乘除法他也會,...
12歲
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回顧自己家娃經(jīng)歷

1、娃是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體,帶著對世界的憧憬來到你家,但并不屬于你,所以需要交流方式去推進(jìn);

2、除去超牛蛙,一般牛蛙和普娃最后的差距并不是知識點(diǎn)的多少,很大程度取決情商、自身毅力、機(jī)緣,所以需要的只是幫助娃找到自己擅長并感興趣的事情,并能讓他在今后安身立命、獲得成就感。所以擺正心態(tài)是必要的。

3、有很多種方式能夠激發(fā)娃興致,并愿意自己鉆研下去。這也是家庭和學(xué)校的區(qū)別。比如家長擅長的領(lǐng)域,娃接觸多了自己有興致,并由此有自信,形成良性循環(huán)。所謂雞娃還得有這種良...
Zed&Zelda
Zed&Zelda
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