您的問題：
第一，蹦單詞只是說明孩子現在口誤所處的階段。與外教老師沒關系。與孩子的聽力水平有關系。
第二，上課次數多了，孩子和老師肯定越熟絡。我家女兒和老師上了20多次，家里啥都喜歡給外教老師說，好的是外教老師會中文。
第三，家長是否需要參與？我們學教材，所以需要預習復習?；乜匆曨l，我會把老師提到的新的，孩子不知道的記錄下來，回頭帶她復習過一下。網課最終都是要孩子自己和老師上最好，前期可以在旁邊引導翻譯一下的。
給您的建議：
孩子在家繼續(xù)積累聽力詞匯。聽力詞匯量和口語是水平高低相伴隨。
根據蓋兆泉老師口語發(fā)展幾個階段：沉默期，蹦單詞期，說簡單句很多語法錯誤期，句子多語法錯誤更少，類母語期。您家孩子屬于第二個階段。
本來聽力詞匯超過1000上網課最好，您家應該有了?，F在應該借助分級，動畫片，聽音頻，外教一對一全方位輸入，快速積累3000聽力詞匯。
因為3000可以學拼讀，聽力更好。
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