我覺得，蹦單詞是一個輸出的自然階段。尤其是小齡孩子，他沒有大童或大人，會說話前有意識的在腦子里過一下，組織成句子再一板一眼的說出來。
這種情況，我覺得既不要過于嚴格要求，又不要不管不顧。在家里，平時可以和孩子有意識的句子對話，讀書后討論問題鼓勵用句子，如果他用單詞，家長就句子回答一下。再就是和孩子一起復述故事。能閱讀句子到自己自然輸出句子，中間隔著一個內化過程呢。
從我自己家的經歷來看，也是經歷了蹦單詞-錯誤百出的句子-錯誤略少的句子這幾個階段?，F(xiàn)在依然沒有到出口成章的程度。甚至有的時候也會說單詞。我覺得，這就是個積累過程。天天閱讀，天天說，自然就用句子了。等孩子積累到一定程度以后，網課，也可以和老師溝通一下，請他注意完整句子回答。
另外，想想咱們漢語，平時說話，也經常用簡短字眼回答。所以，句子，這個問題，要注意，也不用過于注意。厚積薄發(fā)。
最后，我覺得，睡前，孩子自己編小故事作為睡前故事講出來也不錯。我家很喜歡這個環(huán)節(jié)。我覺得，既可以親密親子關系，又能鍛煉孩子的想象力和語言組織及表述能力。前天我還錄了一段孩子搭積木的時候即興發(fā)揮的5分鐘多的小故事。因為時間晚了需要睡覺了，我讓他給故事結尾了，否則估計能再說幾分鐘。
2015
下載小花生APP
關注小花生公眾號
