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米U米66
2015
發(fā)布于 2019-09-23 
我女兒英語(yǔ)還算可以，現(xiàn)在神奇校車水平，因?yàn)槲冶容^認(rèn)可蓋兆泉的習(xí)得理論，所以我從不強(qiáng)求孩子跟讀、輸出。

同用那位媽媽的話：喝多了，自然會(huì)尿出來(lái)【哈哈】

相反，我認(rèn)為輸入量非常重要。

我們買過(guò)的分級(jí)讀物有牛津樹，培生，海尼曼，蘭登， raz， I can read等，截止目前沒(méi)有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，三四百本是有的。雖然我英語(yǔ)水平非常一般，但我提前一周會(huì)把下周的英語(yǔ)內(nèi)容準(zhǔn)備好，原則是她能聽懂、感興趣即可。我講的時(shí)候會(huì)竭盡所能，手舞足蹈，眉飛色舞，女兒開始聽不懂，也不會(huì)回應(yīng)，但是她喜歡所以一直堅(jiān)持，1年后就完全看到效果了，真的非常欣喜。為了訓(xùn)練她的英語(yǔ)聽力，我在她每個(gè)變化階段找匹配的英文動(dòng)畫給他看，熟悉了以后就改為聽，隨著難度提高，我的水平已經(jīng)駕馭不了，千尋萬(wàn)找，找到完全符合我理念的機(jī)構(gòu)來(lái)釋放我的精力，一周3次課，課后有嚴(yán)格復(fù)習(xí)。量給到家，聽讀是一件自然而然的事，現(xiàn)在神奇校車不成問(wèn)題，更難的內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及測(cè)。

再說(shuō)下口音，我個(gè)人認(rèn)為可以嘗試糾正，但是千萬(wàn)不要太過(guò)，讓孩子到了本應(yīng)該輸出的時(shí)候又懼怕開口，那樣得不償失。英語(yǔ)本來(lái)只是一種語(yǔ)言，是交流的工具，像我們每個(gè)家長(zhǎng)也是來(lái)自天南海北，就算普通話不那么標(biāo)準(zhǔn)，也并不影響你和他人正常交流，對(duì)吧。我本人的普通話就是大學(xué)集中糾正的。
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題主這種跟讀的學(xué)習(xí)方法是外語(yǔ)法，外語(yǔ)法學(xué)習(xí)進(jìn)度就很慢。現(xiàn)在這么早啟蒙可以考慮用母語(yǔ)法，想想我們?cè)趺磳W(xué)的普通話，家鄉(xiāng)話。就是要?jiǎng)?chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境多輸入，當(dāng)聽力詞匯積累到一定量，再學(xué)認(rèn)字，學(xué)自然拼讀?高頻詞。這樣就把聽力詞匯轉(zhuǎn)化成了閱讀詞匯，更高效。在這之前，可以當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的文盲。

說(shuō)到口語(yǔ)輸出，大多數(shù)孩子都有半年到一年的沉默期，然后口語(yǔ)會(huì)經(jīng)歷蹦單詞期，說(shuō)簡(jiǎn)單句語(yǔ)法很多錯(cuò)誤時(shí)期等幾個(gè)階段（均來(lái)自蓋老師的口語(yǔ)是如何練成的）。原版音頻輸入大于媽媽親子時(shí)間，是不用擔(dān)心孩子發(fā)音口音問(wèn)題的。
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8歲
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我兒子就是四歲連26個(gè)字母都記不全，但英語(yǔ)理解能力很好、表達(dá)能力也很好、會(huì)自己拿本書用英語(yǔ)看圖說(shuō)話的。當(dāng)然這和他在英法雙語(yǔ)幼兒園，每天有半天英語(yǔ)母語(yǔ)的環(huán)境有關(guān)。其實(shí)在國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)也可以先不用糾結(jié)刷分級(jí)的。國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)教英語(yǔ)有點(diǎn)像我在國(guó)外教我的孩子中文一樣。

發(fā)音不夠準(zhǔn)確應(yīng)該還是平時(shí)聽的太少了。我兒子在聽牛聽聽之前的中文發(fā)音是相當(dāng)差的。牛聽聽的中文輸入達(dá)到60個(gè)小時(shí)以上后他的中文講得好很多。我剛開始教我兒子認(rèn)字。他認(rèn)識(shí)的漢字還不到20個(gè)無(wú)法自己閱讀。但他能聽懂不少3-6歲繪本故事了...
9歲
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我家娃現(xiàn)在3歲4個(gè)月，也是讀到牛4，同時(shí)讀完了海尼曼gk，和g1，raz讀完了C，我家不跟讀，2歲多開始啟蒙就不跟讀，現(xiàn)在偶爾要求他讀還是不情愿，所以我便不在繼續(xù)要求跟讀，我認(rèn)為跟讀意義不是很大，長(zhǎng)到一定年齡，跟讀并不難，但是會(huì)跟讀不代表理解，也不代表會(huì)應(yīng)用，我們雖然不跟讀，但是偶爾他會(huì)自己輸出一些句子，雖然簡(jiǎn)單，但是我知道那是他自己真正內(nèi)化了，能夠應(yīng)用的語(yǔ)言，我沒(méi)有繼續(xù)給升級(jí)，目前退回來(lái)進(jìn)行二刷，一刷每套已經(jīng)讀過(guò)四五遍了，我不給升級(jí)的原因是覺(jué)得高級(jí)別的內(nèi)容對(duì)他這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)有...
8歲
10歲
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同四周歲，四歲之前零零散散聽了一些兒歌自己教了幾個(gè)常用詞，非常不系統(tǒng)，原本打算線下報(bào)班的，但孩子不愿意。后來(lái)看了蓋兆泉的書，非常非常受用，書中說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須遵從聽說(shuō)讀寫的順序，先從加大聽力的輸入開始，可以聽兒歌看動(dòng)畫家長(zhǎng)閱讀，學(xué)1000個(gè)詞再去報(bào)班。書中還有很多具體的指導(dǎo)，我是照葫蘆畫瓢實(shí)踐了十幾天，每天至少保證一個(gè)小時(shí)的聽，加上之前嘰里呱啦app學(xué)了一個(gè)多月，短短時(shí)間孩子進(jìn)步巨大，完全聽懂的詞匯估計(jì)至少一兩百，短句也能說(shuō)幾個(gè)，關(guān)鍵是聽和說(shuō)的意愿很好，這可能是近期最值得高興的...
7歲
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謝謝小花生的邀請(qǐng)，我兒兩歲8個(gè)月開始啟蒙，3歲開始讀分級(jí)。4歲也是我兒子一個(gè)坎，讀完培生英語(yǔ)、大貓和牛津的GK級(jí)別，無(wú)法上G1。在這里沉淪了很久，剛好我生妹妹，在月子中心，放養(yǎng)了一兩個(gè)月。當(dāng)時(shí)我兒子也是可以理解意思，沒(méi)有要求他讀出口，偶爾抽幾本讓他讀給我聽，他還是會(huì)讀的，因?yàn)槲覂鹤酉矚g重復(fù)翻看，可能掌握得還可以。如果你家孩子愿意重復(fù)看，看多幾遍是可以的，如果不喜歡，加大量，找其他分級(jí)來(lái)補(bǔ)充，橫向拓展，raz就挺好的。否則，勉強(qiáng)上了一級(jí)，后面還是會(huì)發(fā)現(xiàn)吃力。孩子吃力了也容易打擊...
15歲
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小朋友這么小就到牛四，非常棒！媽媽一定花了不少心思。
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根據(jù)題主的描述，我猜測(cè)小朋友聽力水平高于閱讀和朗讀，這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好的狀態(tài)。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)，聽說(shuō)讀寫，第一位的就是聽力能力。聽力好，后面的進(jìn)步有基礎(chǔ)，不費(fèi)力。

針對(duì)小朋友的情況，建議：

1.聽力繼續(xù)堅(jiān)持往前走（因?yàn)轭}主說(shuō)理解能力沒(méi)問(wèn)題），適當(dāng)擴(kuò)大同一聽力級(jí)別的量，基礎(chǔ)打牢。（因?yàn)槭峭庹Z(yǔ)嘛，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，需要給很多語(yǔ)言的輸入刺激，有點(diǎn)類似人為創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境的意思）

2.加大朗讀。怎么定義這個(gè)朗讀了？就是...
9歲
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謝邀！

以下僅為個(gè)人建議哈。

四歲孩子不認(rèn)識(shí)單詞，對(duì)牛四內(nèi)容完全理解 ，那就在不跟讀的情況，多聽音頻，繼續(xù)拾級(jí)而上好了，最好多套分級(jí)讀物交叉閱讀，虛構(gòu)非虛構(gòu)都加上。

另外，對(duì)于自然拼讀這一塊，除了認(rèn)識(shí) 26個(gè)字母，也就是認(rèn)識(shí)了letter name 還不夠，還需要知道并且會(huì)26各字母的letter sound，也就是26個(gè)字母的字母發(fā)音，這些依然不是學(xué)自然拼讀最重要的 因素，最最重要的因素就是聽力積累。

如果孩子只讀到牛4，個(gè)人猜測(cè)，聽力積累應(yīng)該還是不夠。也不用急于自...
10歲
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32個(gè)月開始學(xué)英語(yǔ)，報(bào)了線上的課程，主要是以動(dòng)畫片，游戲?yàn)橹鞯哪ザ涞膶W(xué)習(xí)，4周歲開始已經(jīng)有100到200的單詞量了，開始進(jìn)入繪本分級(jí)學(xué)習(xí)，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行3個(gè)月的分級(jí)學(xué)習(xí)，寶寶可以自己讀出raz1的部分內(nèi)容，海尼曼同時(shí)在進(jìn)行，句子輸出還有待加強(qiáng)。

培生英語(yǔ)閱讀街幼兒版K1-Gus Will Stoo Read with Biff, Chip & Kipper 1-3 培生幼兒英語(yǔ)第一輯 基礎(chǔ)級(jí) 海尼曼 RAZ GK
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我們目前三歲，和你家的情況差不多?。。?！能認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，也能知道大多數(shù)字母的字母音，但是我也沒(méi)準(zhǔn)備開始自拼，牛津我們目前讀到六的各種分級(jí)都在給看，加強(qiáng)聽力，偶爾給看字母積木的動(dòng)畫片！句子長(zhǎng)或者單詞發(fā)音長(zhǎng)他也不會(huì)讀！慢慢來(lái)吧！畢竟年齡在那里，所以繼續(xù)拾級(jí)而上，靜待花開！
16歲
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請(qǐng)問(wèn)四周歲的孩子能理解英文分級(jí)的故事內(nèi)容，不會(huì)自讀，是需要反復(fù)閱讀還是拾階而上？

回答??????我們啟蒙比較大了，當(dāng)時(shí)是同一本分級(jí)講，聽音頻差不多5／6／7次，才可以自己讀，這個(gè)時(shí)候基本可以背下來(lái)。

不知道你們一本分級(jí)有沒(méi)有重復(fù)閱讀，或是聽原版音頻？

如果孩子不喜歡重復(fù)，可以試試同水平的橫向閱讀，有 raz 圖書館系列 i can read 系列，小毛怪系列等等。。

如果家長(zhǎng)水平可以加入繪本閱讀，畢竟娃才4歲。急不得。
米U米66
米U米66
2015