媽媽的成長(zhǎng)回顧史3：那些我曾看過(guò)的關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的指導(dǎo)書(shū)（下）

孩子上幼兒園后我看的英語(yǔ)啟蒙指導(dǎo)書(shū)。

1.《英語(yǔ)，孩子這樣學(xué)！》

這本書(shū)是曹文老師的系列書(shū)之一，給出了4-18歲中國(guó)孩子英語(yǔ)成長(zhǎng)路線圖。與此同時(shí)，關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的指導(dǎo)書(shū)也越來(lái)越多了?？晒﹨⒖嫉木哂袑?shí)操性的指導(dǎo)也越來(lái)越豐富。寫(xiě)這類書(shū)的作者也越來(lái)越專業(yè)，系統(tǒng)化了。書(shū)中涵蓋了中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)的很多問(wèn)題，是很好的解疑釋惑書(shū)。

2.《英語(yǔ)，閱讀是金》

還是曹文老師的書(shū)，強(qiáng)調(diào)在閱讀中學(xué)英語(yǔ)，給出各年齡階段，孩子英語(yǔ)發(fā)展水平及達(dá)到的目標(biāo)，寫(xiě)得很具體很清晰。讓我知道分級(jí)閱讀體系的相關(guān)知識(shí)。書(shū)中介紹了幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的神器——點(diǎn)讀筆、外放MP3播放器和英語(yǔ)書(shū)自帶互動(dòng)軟件。

3.《英語(yǔ)，兒子教我學(xué)》

曹老師還是挺高產(chǎn)的。又一本，這是以她兒子為實(shí)例，講述英語(yǔ)教育日記。隨便翻翻，沒(méi)前兩本好看。

4.《英語(yǔ)！我要怎么教》

這本書(shū)很接地氣，家庭式英語(yǔ)啟蒙怎么做，從兒歌入手，再到英文動(dòng)畫(huà)片和兒童節(jié)目，分門(mén)類別地介紹一些國(guó)外的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片和節(jié)目。印象很深的是“三明治”講讀法，就是先讀書(shū)頁(yè)一遍英文，然后和孩子用中文討論，等孩子感覺(jué)盡興之后，再讀一遍英文，然后翻到下一頁(yè)繼續(xù)這么做。這個(gè)觀點(diǎn)挺有啟發(fā)的。

5.《英語(yǔ)，愛(ài)“拼”才會(huì)贏》

這本書(shū)主要是講自然拼讀的，我覺(jué)得寫(xiě)得很棒，之前只有安妮鮮花的書(shū)有講過(guò)PHONICS，所以還是有點(diǎn)不知從何入手。這書(shū)有詳細(xì)地介紹步驟及每個(gè)階段的閱讀方式、目標(biāo)及要點(diǎn)。在我茫無(wú)頭緒時(shí)，可以說(shuō)是一本自然拼讀的“葵花寶典”。

6.《別說(shuō)你懂“英語(yǔ)啟蒙”》

這書(shū)的視角真的是讓人耳目一新，有些少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題比較從專業(yè)的角度出發(fā)，主要還是推薦原版閱讀。很值得一讀。

7.《媽媽是最好的英語(yǔ)老師》

這書(shū)是韓國(guó)媽媽寫(xiě)的。里面有30條英語(yǔ)學(xué)習(xí)法以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤。比較淺顯易懂，也值得參考一下。

8.《親子英語(yǔ)，玩起來(lái)》

這書(shū)值得借鑒的地方很多，很重要的參考資料。櫻桃老師是在英國(guó)當(dāng)老師的，她把在英國(guó)學(xué)到的，教學(xué)中用到的方法毫無(wú)保留地介紹出來(lái)，給我很多啟發(fā)，原來(lái)教英語(yǔ)也可以玩出不同的花樣。

9.《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》

這書(shū)是經(jīng)典中的經(jīng)典，我非常非常喜歡這本書(shū)。蓋兆泉老師的書(shū)寫(xiě)得太精彩了，詳細(xì)得不得了，把孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各階段情況，目標(biāo)，看什么書(shū)都寫(xiě)得清清楚楚，極具參考性，也很有實(shí)操性。她的分級(jí)閱讀至少泛讀300本，再過(guò)渡到初章書(shū)，中章書(shū)和高章書(shū)的書(shū)單，同樣讓我如獲至寶。掃清了孩子在6歲以后學(xué)英語(yǔ)的路應(yīng)該怎么走的疑慮。不過(guò)我看的時(shí)候孩子還在上幼兒園，后面的書(shū)目只能先收藏了。

10.《0-6歲，從嬰語(yǔ)到英語(yǔ)》

這書(shū)也很好，很適合孩子在幼兒園時(shí)實(shí)踐的。也按年齡段寫(xiě)了詳細(xì)的步驟。親子英語(yǔ)利用原版繪本、優(yōu)質(zhì)音頻、趣味動(dòng)畫(huà)大類核心資源，與自然拼讀、分級(jí)讀物與橋梁書(shū)，輔助工具三類補(bǔ)充資源，相互作用、共同打造的立體語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這個(gè)路線就很明晰，為孩子幼兒英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

11.《輕松培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)好感度 》

這書(shū)也是很熱銷的書(shū)，吳敏蘭的書(shū)單，家長(zhǎng)們都不陌生，這書(shū)剛開(kāi)始也是只有臺(tái)版書(shū)，不過(guò)很快就引進(jìn)了，簡(jiǎn)直是福音，價(jià)格便宜很多?？粗氐木褪撬臅?shū)單。沒(méi)有汪的難，也不止是廖的以韻律為主打，主要是精美的故事繪本為主的。非常接地氣，干貨滿滿的。

12.《繪本123每個(gè)媽媽都能勝任的英語(yǔ)啟蒙》

正是因?yàn)橄矚g上面一本，苦等了這一本的引進(jìn)版，果然沒(méi)讓我等很久，把這本也收了。

13、《康媽學(xué)堂》

這書(shū)對(duì)英語(yǔ)教育說(shuō)的部分并不是很多，但是挺好看的一本書(shū)，作者自己教孩子的，孩子沒(méi)有在學(xué)校接受教育，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是比較特殊，作者本身比較推薦自然拼讀，還有使用《新概念英語(yǔ)》的。所以也可以看看別人的經(jīng)驗(yàn)，還是很有啟發(fā)的。

14.《Read Well, Think Well: Build Your Child's Reading, Comprehension, and Critical Thinking Skills》

第一次讀原版的教育類書(shū)，孩子的英語(yǔ)閱讀應(yīng)該如何進(jìn)行，看看國(guó)外是怎么做的，這書(shū)并沒(méi)有那么難懂，與國(guó)外教育接軌。

15.《Help Your Kids with Study Skills》

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這不是英語(yǔ)啟蒙指導(dǎo)，但是是學(xué)習(xí)技能的獲得指導(dǎo)，看看也無(wú)妨，了解一下國(guó)外孩子的學(xué)習(xí)技能：準(zhǔn)備和設(shè)定目標(biāo)，收集和處理信息，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試技巧和處理焦慮。一步一步教你學(xué)習(xí)的技能。也是可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

16.《Mind Maps for Kids》

這是英國(guó)人發(fā)明的心智圖，我看這書(shū)是想了解一下，以便和孩子在做英文閱讀時(shí)可以用上，或者做精讀時(shí)用得上的技能。

17.《Student Successes With Thinking Maps》

這是美國(guó)人發(fā)明的思維導(dǎo)圖，跟上面的有區(qū)別。它就是我們常見(jiàn)的有八種形式的思維導(dǎo)圖。同樣是用于孩子精讀用的技能。我是看了這兩本書(shū)才知道Mind maps和Thinking maps是不一樣的。媽媽我也漲知識(shí)了。

不論選擇用哪個(gè)，我發(fā)現(xiàn)在孩子之后的英語(yǔ)閱讀中應(yīng)用，都讓我有意想不到的驚喜。讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣，更容易記憶。

不知不覺(jué)，孩子就幼兒園畢業(yè)，上小學(xué)了。在幼兒園時(shí)孩子的英文水平已經(jīng)明顯有優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)別人問(wèn)我孩子有沒(méi)有上英語(yǔ)興趣班，我說(shuō)一天都沒(méi)有，那他的英語(yǔ)在哪里學(xué)的，我可以很自豪地說(shuō)，我教的。怎么教的？書(shū)上學(xué)著教的。呵呵，正是有了這些書(shū)的指導(dǎo)，給了孩子在幼兒時(shí)期很好的啟蒙，讓他也喜歡上英語(yǔ)。未來(lái)我們還要一起在這路上慢慢前進(jìn)，我沒(méi)有為孩子的將來(lái)計(jì)劃過(guò)什么藍(lán)圖，也沒(méi)意愿讓他將來(lái)留學(xué)或者讀名校什么的，而且我也買(mǎi)不起800萬(wàn)的學(xué)區(qū)房，也沒(méi)有足夠環(huán)游世界的閑錢(qián)，但是，我想我可以給孩子打造一座小型圖書(shū)館！哈哈?。ㄟ@點(diǎn)資源還是有辦法的。）

學(xué)好英語(yǔ)，讓他有更多的機(jī)會(huì)接觸外面的世界。

The End.