我也是那種給孩子安排好的媽媽，我不僅安排，我還會提前做計劃，事后做記錄。計劃是大框架，記錄是小細條，相信很多家長都會做這兩項工作。
不過我還會多做三點，第一，定計劃時讓孩子參與進來；第二，做完記錄和孩子一起回顧；第三，適時調(diào)整。
比如我們的周計劃，每周日或周一我會和孩子結合上周情況一起商量新的一周需要大概完成那些任務。再比如日記錄，我會在第二天和孩子一起看看昨天完成了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容比重過少或過多，需要增強或減少等等。
比如今天孩子就發(fā)現(xiàn)，昨天的記錄顯示漢語閱讀只有一本書，數(shù)量太少，所以今天就閱讀了………兩本…當然這不是重點，重點是讓孩子學著自己根據(jù)自己的情況進行調(diào)整。
另外我們每月會制定一份讀書計劃，孩子會自己用尺子打格，用鬼畫符的文字寫計劃，每天完成后貼紙或蓋章，這個因為是他自己全程參與制作的，積極是很高的。
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內(nèi)驅(qū)力是潛移默化中慢慢形成的，一是讓孩子自己參與進來，二是慢慢來，三是隨著孩子的變化及時調(diào)整策略。一蹴而就是不可能的。
2016
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