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2011

發(fā)布于 2022-05-16 · 圖片1

《系統(tǒng)之美》筆記1 系統(tǒng)三要素

系統(tǒng)中各要素的目標看起來都是正當?shù)?，但組合成一個系統(tǒng)后，相互影響，可能最終的目標不一定是希望看到的。所以成功的系統(tǒng)，應該能夠實現(xiàn)個體目標和系統(tǒng)總目標的一致。
而對于系統(tǒng)來說，最不明顯的可能是目標或功能，恰恰這是最關鍵的決定因素。如果功能或目標不對，系統(tǒng)也沒有了存在的必要。

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14歲

想法

《溝通的方法》筆記11 提意見先發(fā)展關系，再解決問題
提建議”暗示你在發(fā)現(xiàn)問題的同時，還帶來了一個解決方案。
提意見的分解動作：
提意見=事前征求同意+定義雙方關系+提供具體建議
1.提意見關鍵是把握好自己的心態(tài)：把提意見轉化成提建議；先發(fā)展關系，再解決問題。
2.提意見的動作要領是：事前征求同意，把雙方的共同體關系定義好，再給出具體建議。
3.可以通過定期組織制度化、格式化的提意見活動，把提意見變成營造團隊信任感、提高團隊績效的助推器。

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14歲

書評

成為學習高手

和淵著 / 人民郵電出版社

最近在讀人大附中和淵老師的書《成為學習高手》，本書將關于學習的科學理論與學生的學習實踐結合在一起，把理論轉化為對具體問題的操作建議。
書的內(nèi)容分三部分，第一部分理論篇，介紹關于“如何學習”的科學理論，這些理論是以嚴謹科學研究為依據(jù)的；第二部分是實踐操作篇，基于理論，進行一招一式具體操作的方法；第三部分是學習品質篇，怎樣講操作真正用起來，達到知行合一，包括學習動力、學習習慣、自主學習、時間管理等方面。
好的成績=高效的學習方法*良好的學習品質

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《溝通的方法》筆記6 破冰閱讀筆記
破冰=雙線卡位+展現(xiàn)關切+營造掌控
雙線卡位：經(jīng)線，我是誰？來自哪里？等。
????????????????????? 緯線，雙方共同關系，同校同鄉(xiāng)同好同伴。平時把眼界放寬，保持對事物好奇心，積累更多同好儲備。同伴注意真實關系，多個心眼兒。提前查一查對方信息。
展現(xiàn)關切：提前做好功課，注意社交距離。
營造掌控：把自己一部分交給對方。輕：聯(lián)系方式，重：下一步行動。
破冰，從第一個開始后，逐個擊破。破冰第二天，來個輕量級互動。微信評論或下一步行動。
劃重點：
破冰，本質...

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《溝通的方法》筆記15 調解調解矛盾=處理情緒+重建目標+最小改善
最好還是想一想如何預先避免出現(xiàn)矛盾，提前定好規(guī)則。
1.調解矛盾不是解扣，而是補網(wǎng)；以自己為中心節(jié)點去修補你的社會網(wǎng)絡。而且，在調解矛盾之前，你要真正做到課題分離。
2.調解矛盾的過程，也是幫助對方回歸正常生活軌道的過程。要先處理對方的情緒，給他制造一個認知失調。對方會在這個空隙中，從鬧矛盾的情緒和狀態(tài)里走出來。
3.緊接著，幫助對方重建目標，為他設定一些最小化的、可以立即啟動的改善動作。這些都有益于對方進入平和、積極的新階段。

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《溝通的方法》筆記9 說服第三部分，10 說服

內(nèi)容提煉：

1.說服并不是一件容易的事情，需要投入專門時間學習，學會對任何人都永不絕望。

2.說服不是忽悠，被說服后不會反復，也就是說，對方不僅在情緒上同意，理性思考后也同意。成功的說服是不說服。

3.公式:說服=說話有分量+鑿穿心理防線

動作一:說話有分量

強準備——用足夠充分的準備所帶來的心理優(yōu)勢和信息優(yōu)勢去“碾壓”對方。

向上溝通聯(lián)系……要克服信息偏差帶來的優(yōu)越感。

動作二:鑿穿心理防線

吹風和慢熬

4.觀點:每一個抵抗的情緒背...

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14歲

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《溝通的方法》筆記1 今天讀了得到創(chuàng)始人脫不花的一本書《溝通的方法》，看到封面，溝通是連接，link up，是無限游戲。
問題：
溝通真的就是會說話嗎？
不同情境下溝通有哪些可用的工具箱？
推薦中，關于溝通素養(yǎng)中，印象最深刻的就是，不說聽明白沒？而說我說清楚了嗎？因為工作有兩位領導就是這兩種語言的代表人，一直不明白，為什么前者說話讓人不舒服，后者讓人很舒心，終于明白差距就在這里?，F(xiàn)在我自己說話也特別注意。
第一章節(jié)溝通首先要全身心傾聽，分清表達者的情緒、事實和期待。

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14歲

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《成為學習高手》閱讀筆記3好的成績始于刻意練習弟弟推薦并送的書，一直說姐這本書不錯，給你買一本吧，說了兩次，我只好說，行買吧。
家里愛讀書的人多了，自己不讀書都不好意思了。
好的成績始于刻意練習，看過很多成功人士的事跡，也看了很多花友分享的經(jīng)驗，那有隨便的成功，就是勤奮和堅持。任何一個領域獲得成功，都離不開勤奮刻苦，反復練習。

說到刻意練習就會提到一萬小時定律，不斷重復過程其實是讓神經(jīng)元建立連接的過程，長期重復訓練是馴服大腦的過程，讓知識和技能不斷鞏固。

一萬小時定律不僅僅是時間長度，更是采用正確方法和策略，避免低水...

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Max的一年級

11歲

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娃讀書我們也讀書，曬曬最近讀了啥

《別讓孩子傷在小學》讀書筆記

一、輔導作業(yè)
1、一上前一個月左右陪寫，一個月后逐漸放手，可以用計時器提高效率

2、有錯誤不要馬上指出，會讓孩子處于緊張焦慮狀態(tài)

3、孩子做作業(yè)遇到困難，呼喊家長時，不要立即出現(xiàn)在孩子身邊，可以告訴孩子“寶貝，你先把會做的做完，不會的待會兒媽媽再給你講”

4、做完作業(yè)，給孩子檢查，提出問題，及時修正，查漏補缺

二、自帶滅火器
1、對孩子要有足夠的耐心，溫柔的堅持永遠比憤怒的吼叫管用

2、跟孩子約定好，誰也不要發(fā)脾氣，誰先皺眉頭，對方就...

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匿名花友

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沒事翻了翻小哥哥的書包??，翻出來他的筆記本，仔細看了一下，還挺有意思的。
封面正面寫著“請勿偷看”。一翻開，封面背面“你偷看了！后果自負。”幾個字立馬跳出來。哈哈哈，好可愛！
我發(fā)現(xiàn)他記得筆記重點還挺突出的，問他，“抄的老師的板書嗎？”答曰：“自己寫的?！蔽矣謫枺笆裁磿r候寫的？”答曰：“上課的時候寫的。”
我挺詫異的，上課的時候還有時間整理筆記？

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14歲

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《溝通的方法》筆記17 拒絕閱讀筆記
1. 拒絕其實是一個洗牌的過程，你要把發(fā)牌權拿到自己手里，在任何溝通場景中都把握主動權。
2. 開門見山地表達拒絕，用“第一時間+第一人稱”表明立場，不要拐彎抹角。表明立場之后，馬上給出理由，讓對方能下臺階。這是溝通高手的作風。但要注意,絕不撒謊。
3. 重新發(fā)牌時，特別考驗一個人的方案力。如果你一時想不到合適的方案，可以用“Yes,if”的技巧去交換條件，或者推遲交付時間。

被拒絕時，一定要準備好次優(yōu)方案，或次次優(yōu)方案。