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魚米之Jia
2018 2010
發(fā)布于 2020-12-18

會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”…

會(huì)的呀
牛津樹1-12已經(jīng)刷完
RAZ龜速進(jìn)行中，讀完牛12，從D開始刷RAZ，目前在讀I的最后幾篇。其實(shí)從D開始刷是比較低幼一點(diǎn)，但是之前牛津樹是fiction的，我們non-fiction接觸的少，因此快速刷DEF，娃很輕松的喜歡上了non-fiction，幾個(gè)月前刷H的時(shí)候AR已經(jīng)是3.6，這幾個(gè)月有點(diǎn)放羊，把主要精力放在數(shù)學(xué)上了。曾經(jīng)著急趕進(jìn)度，也會(huì)和別家娃對(duì)比，現(xiàn)在很淡然，刷到哪個(gè)字母不重要，不要被別人帶亂了自己的節(jié)奏，就這么按部就班讀下去就好，俗話說：但行好事莫問前程
紙質(zhì)書已經(jīng)囤到了Z，自然是要讀完的，何況娃也喜歡
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5年前
娃好棒?。?！我既想看讀牛津樹的經(jīng)驗(yàn)又想看讀RAZ的經(jīng)驗(yàn)...
兒
5年前
牛和raz你們聽音頻嗎還是孩子自己讀
5年前
花生英語編輯小冰 娃好棒?。?！我既想看讀牛津樹的經(jīng)驗(yàn)又想看讀RAZ的經(jīng)驗(yàn)...
小花生牛娃很多，我們家太普通，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，就是讀啊。讀這兩套分級(jí)的方法都是介于精讀和泛讀之間，級(jí)別低的時(shí)候是要求能夠讀熟錄下來，后來級(jí)別高了，到我這兒讀一遍，有不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)確的，當(dāng)時(shí)就打斷解釋或糾正，讀完做quiz，然后會(huì)把當(dāng)天不認(rèn)識(shí)的單詞再過一遍，只要當(dāng)天能讀準(zhǔn)并理解意思就過。在讀的過程中會(huì)簡單拎一下涉及到的語法點(diǎn)（各種時(shí)態(tài)、從句等），文章立意結(jié)構(gòu)（偶爾）、背景知識(shí)（必要時(shí)）等，解釋的多少主要看當(dāng)天時(shí)間情況。中間有段時(shí)間泛讀（自己默讀做quiz），發(fā)現(xiàn)效果不好，后來改為先自己默讀做quiz，然后讀給我聽，quiz能做對(duì)不代表每句話都理解了，所以我家就是介于精讀和泛讀之間。
5年前
兒 牛和raz你們聽音頻嗎還是孩子自己讀
我主抓讀，音頻是各種見縫插針的聽，不過娃喜歡看書，聽的縫兒也不是很多，聽力略高于閱讀
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
想法
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 肯定會(huì)的呀
畢竟我是個(gè)從一而終的人哈哈??
好吧，其實(shí)也不是啦，因?yàn)樗⒘撕脦滋追旨?jí)
牛津樹 L1-L12 讀完
海尼曼 gk-g2 讀完
美少 L1-L6 讀完
圖書館 圖1-圖4 讀完
raz aa-Q 讀完，R在讀，會(huì)繼續(xù)讀到z1z2

像raz、saz坡緩，孩子爬坡不累，又有nonfiction的內(nèi)容，可以用英語去學(xué)其他。
況且，讀分級(jí)也可以同步讀章節(jié)書的嘛
34 20 9
8歲
8歲
想法
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 適合自己的分級(jí)，我們一定會(huì)堅(jiān)持刷完，甚至?xí)貜?fù)刷！

剛滿4歲
紅火箭藍(lán)盒+黃盒，刷完2遍，最愛！
Raz 刷到e
牛津刷到6
海尼曼刷完gk

還有其他i can read ，國家地理，我的圖書館，都在讀。。。

聊聊我們用過的部分分級(jí)讀物吧！

第一套分級(jí)： I can read

嚴(yán)格意義來說，這個(gè)不能稱為分級(jí)，但它確實(shí)又是按照故事的難度來分了好幾個(gè)級(jí)別的。沒一套都是圍繞一個(gè)人物開展的。比傳統(tǒng)意義的分級(jí)有趣很多，小朋友很是喜歡。我們讀過的有 餅干狗，皮特貓，丹尼和恐龍，...
15 31 2
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 已經(jīng)在這么做了～
牛津樹去年春已閱讀完了12級(jí)以及DD拓展，從6級(jí)開始的～故事類的很吸引孩子～然后順利過渡到初章經(jīng)典《神奇樹屋》上下50多本。
Raz是從18年3月底開始，買了美國的plus賬號(hào)，從AA一直閱讀到I，剛好一年整。因?yàn)閹ぬ?hào)打開有點(diǎn)慢，就暫時(shí)沒續(xù)費(fèi)，停了7、8個(gè)月，一直讀家里屯的各類橋梁和初章。
19年11月底，剛巧碰上ABC reading搞打卡返現(xiàn)的活動(dòng)，就388元買了它的賬號(hào)，從J開始繼續(xù)啃Raz。雖然ABC的書本數(shù)量沒有美國賬號(hào)的多，但后面一個(gè)級(jí)別也差不多...
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7歲
想法
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 會(huì)的，三大經(jīng)典分級(jí)會(huì)讀完
目前RAZ到F了
牛津樹到牛5
海尼曼G1到F

其他的大貓，蘭登，培生都看了初級(jí)部分。還有一些其他分級(jí)圖書館、瓢蟲、國家地理、SAZ、科一科二等沒讀。三大經(jīng)典會(huì)讀完的，其他的看孩子興趣選讀
12 6 18
8歲
想法
目前來看應(yīng)該會(huì) 主線應(yīng)該算是raz和saz，具體過程為：
1. 3.5-4.5歲
繪本，動(dòng)畫片和雜七雜八各種分級(jí)，包括但不限于海尼曼、培生分級(jí)、牛津樹、國家地理分級(jí)、I can read系列、悠游成長閱讀等等，最后根據(jù)兒子喜好確定了raz為主線。
2. 4.5-5.5歲
從raz F開始讀，一年到L，均為親子閱讀。開始裸聽音頻。
3. 5.5-7.5歲
暫停raz，學(xué)了自然拼讀，把之前親子閱讀過的分級(jí)都朗讀了一遍，還朗讀了圖書館系列1和2，以及其他繪本橋梁初章等。
親子閱讀了科一科二，...
7 16 3
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 要看是哪套分級(jí)了，牛津樹娃是自己主動(dòng)要追，拉都拉不住，只能讀完了。海尼曼讀了G1的一部分，發(fā)現(xiàn)太簡單，果斷轉(zhuǎn)國家地理分級(jí)。這套分級(jí)太棒了，圖片精美，讀完娃會(huì)了很多專業(yè)詞匯。同時(shí)我們開始進(jìn)行raz閱讀?，F(xiàn)在raz 讀到x和y，我們是堅(jiān)決要把這套分級(jí)刷完的，raz包羅萬象，什么都有，政治，經(jīng)濟(jì)，歷史，地理，生物，醫(yī)學(xué)，經(jīng)常讀到某一篇我意識(shí)到，哦，我該給娃講講這個(gè)了，我該給娃拓展那個(gè)了，總之跟著raz走，我基本上不用考慮什么時(shí)候該啟蒙什么。
15 7 8
9歲
想法
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 會(huì)堅(jiān)持讀完。每次看完一個(gè)級(jí)別，小朋友都會(huì)問：媽媽，可以給我買下一個(gè)級(jí)別了嗎？應(yīng)該是很有成就感吧。所以老母親可以做的就是陪伴著你慢慢學(xué)習(xí)，慢慢進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)告訴你堅(jiān)持的力量。

Mark一下我們幾套主流分級(jí)的進(jìn)度，其余刷過的小分級(jí)就不列舉了。
1.牛津樹 1～6結(jié)束，牛7正在進(jìn)行中
2.海尼曼 Gk,G1,G2結(jié)束
3.RAZ AA～G結(jié)束，H準(zhǔn)備開始
4.大貓 1～4結(jié)束
5.紅火箭近期剛?cè)?，難度級(jí)別對(duì)于現(xiàn)在來說偏低，紅盒進(jìn)行中。
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10歲
想法
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 分級(jí)主要接觸有四套：

1.海尼曼G1，覺得分級(jí)不是那么明顯，G1看完就處理掉了，沒有繼續(xù)；

2.第一、第二、第三、第四圖書館系列，其中前三個(gè)圖書館系列已經(jīng)讀完；第四圖書館打算寒假拿出來聽一聽；

3.牛津樹是從5開始刷的，刷完5-9，屬于看完聽的系列，反復(fù)聽，帶娃走上了聽音頻之路；

4.raz從D開始刷，目前刷到M，買了N-P，這套肯定要全部刷完的；等刷不動(dòng)的時(shí)候停一停，再繼續(xù)。
8 4 11
9歲
14歲
想法
會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 會(huì)的
已讀完:牛津樹1-12，蘭登1-5，國家地理1-3，培生兒童英語分級(jí)閱讀1-6，I CAN READ,科一，圖書館1-3。
在讀:RAZ,科二，圖書館4，SAZ。

RAZ和SAZ會(huì)讓小朋友堅(jiān)持讀完。國家地理兒童科普分級(jí)讀物第三級(jí) National Geographic Kids Reader Level 3 Let’s Read and Find Out Science 系列 L1 Let’s Read and Find Out Science 系列 L2
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會(huì)，要走完一條科學(xué)的“進(jìn)階路線”… 會(huì)。

我們讀書一直是從一而終的。
牛津樹讀完1-12
raz之前不知道，現(xiàn)在讀q
圖書館讀完第二套
國際地理讀到第三套

raz包羅萬象，有fiction 也有nonfiction，蘭斯也能覆蓋1000以內(nèi)，我們會(huì)按照每天精讀三篇raz，泛讀一本初中章。以后只讀raz，畢竟章節(jié)書好書太多，讓娃盡快進(jìn)入知識(shí)和文學(xué)狀態(tài)。
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魚米之Jia
魚米之Jia
2018
2010
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