你看大櫸樹

2016

發(fā)布于 2020-07-11 · 圖片1

沒在學(xué) …

我今天差點(diǎn)崩了，起因是“等量代換”。

娃現(xiàn)在4歲3個(gè)月不到，曾經(jīng)試過玩等量代換游戲，他不明白。我跟娃爹一合計(jì)，娃太小，放下吧，就沒再管。昨天玩樂高，那課恰好是等量代換，我心說要不今天試試吧，誰成想這一試就把我的耐心值又提高了不少。

怎么說呢，娃在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)到目前為止還不賴。我一度認(rèn)為只要能舉出足夠多的例子，他就能從中找到規(guī)律，類推出一套法則從而無往不勝，所向披靡。

可我折戟了，折等量代換這了。過程就不說了，我只覺得一股熱氣悶在胸中，隨時(shí)都要爆出巖漿，可我愣是把它春風(fēng)化雨了。潤物細(xì)無聲般地解決了最簡單的遞等式之后，我發(fā)覺我心態(tài)更穩(wěn)了。不會就不會吧，無所謂。

再看看娃，完全不知道老母親這出跌宕起伏的內(nèi)心戲，吃完晚飯開心地去玩立體數(shù)獨(dú)了。

至于奧數(shù)，當(dāng)然沒學(xué)了！才4歲這么小，等量代換都不懂啊喂～以后也隨緣，如果娃喜歡當(dāng)然要支持，這個(gè)重任交給娃爹，我絕對不會染指。

*附圖來自奧數(shù)老師侯遠(yuǎn)松，我想我娃大概率也屬于那大多數(shù)孩子。

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你看大櫸樹

5年前

昨天又試了一下，還是不太能完全理解等量代換

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你看大櫸樹

5年前

娃在模式類推方面比較有悟性

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我們是二升三的暑假開始在一個(gè)比較有名的奧數(shù)老師那里上課的，是奧數(shù)金牌教練。老師那里學(xué)生很多，一個(gè)班24、25個(gè)人，多的時(shí)候?qū)⒔?0人。一天四波孩子上課。我們學(xué)習(xí)奧數(shù)的原因跟大家一樣，參加比賽拿獎、拓展數(shù)學(xué)思維。因?yàn)楫吘股磉呉灿羞@樣的例子，學(xué)奧數(shù)的確有助于打開思路，利于后面數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
低年級的奧數(shù)不難，隊(duì)友和我都會，但我們也不敢輕易教孩子，因?yàn)閾?dān)心自己的方法和老師的不一樣，反而讓剛接觸奧數(shù)的娃弄迷惑了。剛開始我們旁聽了...

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我們從三年級寒假開始做高思課本。二年級暑假上過一個(gè)月奧數(shù)班，感覺小朋友興趣不是很濃厚。后來研究一下學(xué)習(xí)方法，覺得自雞效果會更好。所以后面就一直自己做高思課本，一本接一本。每天早上花5-10分鐘做兩題。解不出來的題目，會在周末統(tǒng)一提點(diǎn)一下小朋友，如果還是做不出來，就過一陣再試試。寒暑假時(shí)間會投入多一些。

我們做高思課本，不看視頻，不看答案，就自己做，然后對答案。做不出來的，孩子會找我講題，往往講著講著自己發(fā)現(xiàn)問題了。

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于是，我們在二年級暑假第一次接觸線下奧數(shù)，小朋友前幾天直接“懵圈狀態(tài)”，看著小朋友老師一問就答出來，我家這個(gè)好像還沒聽懂問題，真是別提多郁悶了。
陪娃學(xué)奧數(shù)和英語，看著他各種坐姿，暈菜，氣不打一處來。當(dāng)時(shí)正好有家長跟我溝通，我就說“最近實(shí)在不適合溝通，看娃上課，正氣得要死”。家長于是以過來人的身份給我打氣：別著急，堅(jiān)持啊！我們?nèi)昙墝W(xué)的時(shí)候也懵圈，爸爸...

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娃在疫情期間快速學(xué)完小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)框架后，開始選做學(xué)而思三年級思維與計(jì)算和高斯數(shù)學(xué)。這兩套練習(xí)冊會比課本知識深度廣度都大，娃每天幾個(gè)知識點(diǎn)慢慢推進(jìn)中，沒有厭煩情緒，不錯(cuò)。計(jì)劃接著把后續(xù)4-6年級的買回來做做。

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沒在學(xué) … 還沒學(xué)。這個(gè)學(xué)期二年級期末考試雖然拿了100分，不過數(shù)學(xué)老師說五年級很多都是奧數(shù)題，也想著幫他報(bào)個(gè)奧數(shù)班。因?yàn)榕d趣班比較滿，就先報(bào)了個(gè)學(xué)而思網(wǎng)上的課程，后來試聽了以后發(fā)現(xiàn)，一是長期班時(shí)間太長，一個(gè)小時(shí)四十分鐘一節(jié)課，還要連續(xù)上十天。二是四十分鐘才講一個(gè)題型，這進(jìn)度也太慢了！覺得實(shí)在不適合我家，所以堅(jiān)持住沒虛報(bào)。買了本三年級的舉一反三，看看內(nèi)容應(yīng)該能夠自雞，現(xiàn)階段只能這樣了，等以后看他學(xué)習(xí)的情況再說！

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正在學(xué) … 奧數(shù)在我們那個(gè)年代就是保送名校的利器了。所以對于奧數(shù)一直抱有景仰。娃還小的時(shí)候就聽說現(xiàn)在的奧數(shù)已經(jīng)變成全民運(yùn)動，以至于有國際奧賽大神在知乎說埋沒了真正的數(shù)學(xué)天才。因?yàn)樘嗳丝克㈩}獲得不錯(cuò)的成績，反而選不出真正的好苗子。于是想著用奧數(shù)培養(yǎng)興趣就好。還有不少別的東西要學(xué)呢…

沒想到娃上一年級沒多久各地就開始禁奧。今年連小升初選拔都改成百分百搖號，而初中的數(shù)學(xué)聯(lián)賽也不復(fù)存在。以往的小學(xué)奧數(shù)機(jī)構(gòu)紛紛改頭換面，說自己是做小初銜接的。不知道以后國內(nèi)會不會慢慢回歸到少數(shù)人憑興趣學(xué)奧數(shù)的狀...

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疫情開始后，在家沒事干，我讓孩子看看樂樂課堂，自己做題，磕磕巴巴的把三年級、四年級的高思競賽課本做完了。因?yàn)橥耆珶o指導(dǎo)，效果應(yīng)該不太好。
考慮到學(xué)而思低端班學(xué)的淺，但升班考拓展的多，孩子又沒有舉一反三的能力，想進(jìn)高端班比較難，最...

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一是時(shí)間不允許，覺得這一階段養(yǎng)好語文習(xí)慣再說；二是觀望一下，看看娃是不是有這個(gè)底子，目前主要看還是最多啟發(fā)一下思維。

20 收藏評論

myllb

10歲

想法

娃在學(xué)奧數(shù)嗎？

沒在學(xué) … 還沒學(xué)。打算學(xué)。
即使沒有升學(xué)用不到了。如果小朋友學(xué)數(shù)學(xué)，奧數(shù)沒太大的阻力，我是打算給娃學(xué)的。
拓展思路，對初中，高中理科應(yīng)該能輕松些。

大前提：語數(shù)外不偏課。

自雞順利的話，三年級之前自雞。不順利送去學(xué)而思。
具體打算如下：
A大班上將校內(nèi)數(shù)學(xué)前鋪。至少完成一年級。如果順利前鋪到二年級。材料：人教教材+ahashool的課程。
B前鋪后，大班下開始小奧。材料：天天練和高思數(shù)學(xué)。
C娃目前的狀態(tài)：
1 跟火花L2課程，下個(gè)月升班L3。
2 線下有個(gè)思維課，屬于雞肋，充值太...

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