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蘿卜老師

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14歲

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day122 親子Ip寫(xiě)作陪伴營(yíng) Day4 課程?感統(tǒng)訓(xùn)練+兒童情商工作? 學(xué)生故事：【跑得快】事件：在情商課堂當(dāng)中要求孩子畫(huà)一個(gè)物品來(lái)介紹自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。孩子在白板上面畫(huà)了一個(gè)像一角披薩的形狀東西，孩子表達(dá)說(shuō)那是一個(gè)雪糕桶，是因?yàn)槲覀冊(cè)龠M(jìn)行上

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day114 課程?兒童專(zhuān)注力課程+兒童情商課程工作?上課+整理內(nèi)務(wù) 學(xué)生故事：【我不玩】事件：“我不玩”這句話相信是我們?cè)谧鲇?xùn)練或者帶領(lǐng)孩子玩游戲當(dāng)中最頭痛的一句話了。 ????接下來(lái)我們開(kāi)始玩這個(gè)游戲吧。 ????不要~不玩~ ????好的

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day108 課程?一對(duì)多專(zhuān)注力課程+情商課程。工作?測(cè)評(píng)感覺(jué)統(tǒng)合+測(cè)評(píng)報(bào)告學(xué)生故事：【解脫】事件：小女孩一直來(lái)上課也是不吭聲的，上靜態(tài)課程或者與她交流也是不太搭理人，但是上動(dòng)態(tài)游戲課的時(shí)候，孩子就會(huì)很開(kāi)心，并且聽(tīng)從指令一起奔跑著。今天調(diào)整

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day106 課程?一對(duì)多專(zhuān)注力+兒童情商課程工作?上課學(xué)生故事：【拼圖??】事件：孩子本節(jié)課程情緒有起有落，數(shù)獨(dú)游戲在老師介紹完后，雖然是不太會(huì)，但在老師的陪伴下完成，后面可以自己獨(dú)立嘗試。拼圖??游戲提升難度，孩子邊嘴巴一直在說(shuō)。并且

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day102 課程?午間1對(duì)1專(zhuān)注力課程工作?情商課程準(zhǔn)備+學(xué)員訪談+接待客人。學(xué)生故事：【我不想跑步，我不要做這個(gè)】 1??在上課的前期，與孩子熱身運(yùn)動(dòng)需要跑步?? ????我不要跑步 ????跑步不會(huì)冷哦 ????我不要 ????老師幫你看

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day92 親子ip寫(xiě)作陪伴營(yíng) 27天課程?一對(duì)一專(zhuān)注力工作?會(huì)議+情商繪本課前準(zhǔn)備+新會(huì)校區(qū)情商課+群內(nèi)分享學(xué)生故事：【午間一對(duì)一】事件：吃完午飯過(guò)后，我從教室里拿出了兩本繪本，由于之前有過(guò)與孩子共讀繪本的經(jīng)歷，孩子特別喜歡要我給他讀繪本

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day91 親子ip寫(xiě)作陪伴營(yíng) 26天【11月份復(fù)盤(pán)記錄】 ??_學(xué)習(xí)課程_ 1.親子ip陪伴寫(xiě)作營(yíng)（助教） 2.情商繪本講師（畢業(yè)） 3.情商繪本訓(xùn)練營(yíng) 4.知識(shí)卡片制作 ??_學(xué)習(xí)書(shū)籍_ 1.游戲力養(yǎng)育 2.感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)方法 3.感覺(jué)統(tǒng)合

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day85 親子ip寫(xiě)作陪伴營(yíng) 20天課程?放假工作?放假【你把水桶加滿了嗎】情商繪本課教授記錄?? 本書(shū)以水桶這個(gè)生動(dòng)形象的比喻，來(lái)指代一個(gè)孩子的心理健康和情感健康狀況與給予孩子的愛(ài)，就是在給孩子的水桶加水，水桶越滿，孩子的心情越愉快，當(dāng)然

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day83 親子ip寫(xiě)作陪伴營(yíng) 18天課程?4節(jié)專(zhuān)注力課程一對(duì)多+兩節(jié)情商課程工作?兩個(gè)校區(qū)的課程學(xué)生故事：【感恩的話語(yǔ)藏起來(lái)】事件：孩子與老師的對(duì)嘴表現(xiàn)多了，這個(gè)證明是好事來(lái)的，孩子有自己的想法，并且愿意與老師表達(dá)；在一個(gè)感恩環(huán)節(jié)上，要求

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day78 親子ip寫(xiě)作陪伴營(yíng) 13天課程?放假工作?放假成長(zhǎng)故事：【情商繪本訓(xùn)練營(yíng)試講課】事件：上周約定好的，周一中午進(jìn)行情商繪本訓(xùn)練營(yíng)的試講，因?yàn)橐恢倍急容^忙，所以對(duì)本次試講沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何的準(zhǔn)備。原本老師是邀請(qǐng)我先試講的，由于對(duì)自己沒(méi)有

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day64 課程?專(zhuān)注力課程一對(duì)多6節(jié)，兒童情商訓(xùn)練2節(jié) 工作?全天課程學(xué)生故事： 1??【創(chuàng)新思維】拼積木的時(shí)候出示一個(gè)動(dòng)物的圖片，背后是有答案的。第1個(gè)玩法是孩子動(dòng)物積木的答案，再按照自己的記憶把它重新拼出來(lái)。第二玩法是按照動(dòng)物的形狀特征

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day63 課程?專(zhuān)注力一對(duì)多+兒童情商課工作?測(cè)評(píng)感覺(jué)統(tǒng)合+課程記錄+發(fā)專(zhuān)注力群知識(shí) 學(xué)生故事： 1??【開(kāi)心了】孩子在情商課程當(dāng)中也越來(lái)越打得開(kāi)自己了。與同伴玩游戲的時(shí)候，在老師的引導(dǎo)下開(kāi)心的跑了起來(lái)，并且與他人的肢體接觸，也沒(méi)有太過(guò)于羞澀

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學(xué)員思維導(dǎo)圖 ??了：制圖專(zhuān)注力小游戲【外出培訓(xùn)的思維導(dǎo)圖】 ????〔明天的成長(zhǎng)胡蘿卜??〕 ??吃：早起【非暴力溝通】拆書(shū) ??掉：晚上【情商繪本講師】線上了 ??了：【情商繪本講師】第三節(jié)課的復(fù)盤(pán) ??與學(xué)生的秘密互動(dòng) 有，抱抱 ?學(xué)生閃光點(diǎn)： 1、可愛(ài) 2、搞怪 3、（可以更多） ??老師

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老師沒(méi)有注意到的時(shí)候就哭了起來(lái)，原因就是同學(xué)跟另一個(gè)人比較要好，并且自己沒(méi)有拿到相對(duì)應(yīng)的水果。第2次也是同樣的原因沒(méi)有拿到，老師會(huì)及時(shí)的引導(dǎo)孩子，我們沒(méi)有比賽，也沒(méi)有小團(tuán)體，我們四個(gè)小朋友都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。那孩子也很快的恢復(fù)狀態(tài)，參與游戲當(dāng)中在過(guò)程，老師也有與孩子不斷的輸入情商部分。建議父母的部分是當(dāng)

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day54 課程?專(zhuān)注力一對(duì)多+情商課程工作?上課上課上課+感統(tǒng)測(cè)評(píng) 學(xué)生故事：【一天課程記錄??】事件： 1??早上課程孩子在游戲當(dāng)中喜歡趴在地面上，偶爾老師會(huì)提醒在第1個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中孩子的表現(xiàn)有點(diǎn)散漫，老師提醒孩子需要完成這樣的量的，孩子

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day50 課程?無(wú) 工作?開(kāi)會(huì)+整理學(xué)員名單+準(zhǔn)備情商課程+準(zhǔn)備專(zhuān)注力課程+參與情商家長(zhǎng)沙龍的準(zhǔn)備會(huì)議 ?〔今日的成長(zhǎng)胡蘿卜??〕 ??吃：練字 ??掉：分享專(zhuān)業(yè)到朋友圈 ??了：制作專(zhuān)注力游戲圖文 ????〔明天的成長(zhǎng)胡蘿卜??〕 ??吃：準(zhǔn)備

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day45 課程?專(zhuān)注力一對(duì)多+情商游戲課程工作?感統(tǒng)測(cè)評(píng)一對(duì)一學(xué)生故事：【新學(xué)員女孩】【我不要玩了】事件：1??動(dòng)態(tài)游戲，在游戲中激發(fā)孩子的笑聲與勇氣，通過(guò)第一節(jié)課的磨合，孩子漸漸地大膽表達(dá)了，并且尊重孩子狀態(tài)來(lái)輸入感覺(jué)刺激，用運(yùn)動(dòng)提升孩子

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day37 課程?專(zhuān)注力課程+情商課程工作?上課+洗玩具+感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)試學(xué)生故事：事件：1?? 【下課間與情商課中】新學(xué)員早上有五節(jié)課程的，上完了體能課之后，孩子也依舊能精神滿面的進(jìn)入情商游戲課程，在進(jìn)入教室之前，需要把出汗的衣服換去。孩子也說(shuō)

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day36 課程?專(zhuān)注力課程一對(duì)多+情商課程工作?全天在上課之中學(xué)生故事：【學(xué)生的特別記錄??】事件： 1??【專(zhuān)注力課堂】過(guò)程中有一個(gè)游戲，孩子表達(dá)的不是太過(guò)于準(zhǔn)確，老師引導(dǎo)讓孩子有事情要用嘴巴正確的去表達(dá)，讓他人知道。不是每一個(gè)人都是我們

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【專(zhuān)注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡 Day31 課程?專(zhuān)注力訓(xùn)練+情商訓(xùn)練+沙盤(pán)游戲工作?一直上課學(xué)生故事：【新伙伴來(lái)啦】事件：1??（專(zhuān)注力課堂）今天孩子第1次參與我們的動(dòng)態(tài)游戲課程，之前也是有來(lái)玩過(guò)的，但不是一個(gè)系統(tǒng)的課程，今天還加入了其他伙伴一起互動(dòng) 中途有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)

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