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Pocoyo wang
Pocoyo wang
花友號(hào)1291054
2011
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書(shū)架 403 >
追風(fēng)箏的人 鮮衣怒馬少年時(shí): 唐宋詩(shī)人的詩(shī)酒江湖 肖復(fù)興散文精選: 太陽(yáng)味道的西紅柿
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追風(fēng)箏的人 鮮衣怒馬少年時(shí): 唐宋詩(shī)人的詩(shī)酒江湖 肖復(fù)興散文精選: 太陽(yáng)味道的西紅柿
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14歲
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適合兒童的原版軍事書(shū)籍可以找找DK的書(shū)，就是不知道孩子能不能看懂，畢竟RAZ H的水平還是稍稍低了一點(diǎn)。不知道孩子對(duì)天文或者普通科普書(shū)籍是否感興趣，這類書(shū)比較多。此外男孩子喜歡的fiction類書(shū)也可以補(bǔ)充一些，既擴(kuò)充詞匯量，也能提高英文閱讀能力。單靠RAZ，閱讀量不夠。
14歲
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準(zhǔn)確的說(shuō)怎樣的發(fā)音才是標(biāo)準(zhǔn)的？不知道樓主是怎么定義的。BBC的主播還是VOC的主持人？英美似乎并沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)音或者類似中國(guó)的普通話。

其實(shí)并不用擔(dān)心自己的發(fā)音，畢竟孩子的英語(yǔ)并不用依賴家長(zhǎng)?，F(xiàn)在網(wǎng)上或者各種APP上多如牛毛的英語(yǔ)資源，包括海量原版資源完全可以幫助孩子英語(yǔ)啟蒙，大量的聽(tīng)可以很容易讓孩子屏蔽家長(zhǎng)的中式發(fā)音。
14歲
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我覺(jué)得看家長(zhǎng)的目的。如果瘋校只是用來(lái)磨耳朵，或者當(dāng)泛讀材料，沒(méi)必要提取。聽(tīng)多了，很多都能猜出個(gè)大概。如果猜不出來(lái)，再挑出來(lái)查詞典就好。如果是拿來(lái)精讀的，當(dāng)然就要提出來(lái)特意查和認(rèn)。不過(guò)個(gè)人認(rèn)為，除非家長(zhǎng)水平很高又有閑，可以這樣做，不然時(shí)間長(zhǎng)了，進(jìn)度不夠快，孩子可能就失去繼續(xù)讀的興趣了。當(dāng)然，每個(gè)孩子不一樣，可能有些孩子適合每本都提取。
14歲
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我家娃以前學(xué)前和小一一直都是每天5本左右的RAZ，現(xiàn)在四年級(jí)了，也沒(méi)上學(xué)而思。雖然時(shí)不時(shí)也上了些學(xué)家的免費(fèi)或者幾塊錢的體驗(yàn)課，總體開(kāi)始娃的體驗(yàn)不是很好。學(xué)家擅長(zhǎng)的是應(yīng)試，背單詞學(xué)語(yǔ)法和做題。不過(guò)他家也用RAZ做泛讀材料，讓孩子打卡。

其實(shí)個(gè)人覺(jué)得可不可以主要取決于你對(duì)娃學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度和希望打到的目標(biāo)。不知道是純粹在家讀，還是有在別的機(jī)構(gòu)學(xué)。如果從小走原版路線的，完全可以不上學(xué)而思。如果走應(yīng)試，這個(gè)量也差不多了，學(xué)家的課可以幫助補(bǔ)充語(yǔ)法和單詞量。這就看家長(zhǎng)的水平和精力了。
14歲
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英語(yǔ)是典型的表音語(yǔ)言，聽(tīng)力一定要領(lǐng)先，聽(tīng)力領(lǐng)先會(huì)發(fā)現(xiàn)事半功倍。不知道樓主為什么要等到MN再練，難道覺(jué)得那時(shí)再練就容易些？

孩子不喜歡聽(tīng)說(shuō)明孩子聽(tīng)的少了，聽(tīng)的時(shí)間一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于閱讀時(shí)間，或者說(shuō)聽(tīng)的有效時(shí)間遠(yuǎn)低于閱讀時(shí)間。既然聽(tīng)的少，就不能要求孩子聽(tīng)和閱讀難度一樣的資料，盡量降低難度，提高聽(tīng)的趣味，選些好玩有趣又看過(guò)的動(dòng)畫(huà)，慢慢反復(fù)來(lái)。RAZ太枯燥了，個(gè)人認(rèn)為不適合練聽(tīng)力，只適合練閱讀。另外，可以利用碎片時(shí)間，不要問(wèn)孩子聽(tīng)懂多少，愿意聽(tīng)或者愿意看就好，既然同樣的資源愿意看很多遍也...
14歲
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我們用的電子版，帶音頻的。孩子可以一邊看一邊聽(tīng)。紙質(zhì)版的好處是可以反復(fù)看，不傷眼，但是沒(méi)有音頻不方便。
14歲
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剛開(kāi)始 … 剛開(kāi)始練寫(xiě)作，之前老師陸陸續(xù)續(xù)布置過(guò)一些寫(xiě)作，諸如用幾個(gè)高頻詞寫(xiě)小短文，或者仿寫(xiě)小短文。各種錯(cuò)誤，語(yǔ)法，單詞還有表達(dá)方式。最后決定找老師專門(mén)教，希望經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，能寫(xiě)出點(diǎn)像樣的小短文
14歲
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三年級(jí)及以上書(shū)單 … 學(xué)校老師布置的暑假的書(shū)單是部編版語(yǔ)文書(shū)四上的《中國(guó)古代神話故事》，《希臘神話故事》，《山海經(jīng)》全班同學(xué)一起讀書(shū)打卡。
小朋友自己看了中文版的了不起的狐貍爸爸和查理和巧克力工廠，打算看完商務(wù)印書(shū)館的西游記和人民文學(xué)出版社的青少版封神演義，前漢演義和月唐演義
14歲
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小花生里的書(shū)店就有很多練聽(tīng)力口語(yǔ)的書(shū)?。∨＝虻腞eady 或者 Oxford Skills World，美版的Listening Starter都很不錯(cuò)?。?br/>
不過(guò)建議媽媽還是先確定打算讓孩子走原版還是走應(yīng)試線路，方向不同，選書(shū)和學(xué)法都不同。
14歲
想法
培訓(xùn)班、興趣班 ... 明天開(kāi)考，周五考完等于就放假了。
八月鋼琴考級(jí)，老師直接叮囑下午就要來(lái)練琴，因?yàn)榧依餂](méi)琴，超長(zhǎng)假期耽誤了太長(zhǎng)時(shí)間????不過(guò)周末會(huì)讓她輕松輕松
周一直接開(kāi)始連續(xù)兩周的線上英語(yǔ)，當(dāng)然還有鋼琴。月底開(kāi)始數(shù)學(xué)課，8月下旬新增了語(yǔ)文，是娃主動(dòng)要求滴。每周日的法語(yǔ)課繼續(xù)，不打算報(bào)暑期集訓(xùn)課了，不過(guò)一周一次總是要堅(jiān)持滴。
兩個(gè)月的假期說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也很短，要學(xué)的很多，中英文閱讀不能少，法語(yǔ)閱讀也要提上日程。高年級(jí)了，時(shí)間越來(lái)越寶貴。加油！??
14歲
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識(shí)字好用資源推薦？ 我家從中班后期起給她玩悟空識(shí)字的APP，每天一課，隨她自己在iPad上玩，沒(méi)管過(guò)。從中班到大班，學(xué)前班時(shí)里面的字詞基本都學(xué)完了。上一年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)她的語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)不錯(cuò)，讀音很準(zhǔn)，拼音沒(méi)另外學(xué)也基本沒(méi)啥問(wèn)題。
沒(méi)用過(guò)其他書(shū)和軟件，中班時(shí)還要我讀書(shū)，大班時(shí)需要我讀的書(shū)就不多了，學(xué)前班都是丟圖書(shū)館自己看書(shū)，一看就是半天，偶爾才有幾個(gè)生字詞，效果出乎意料的好，強(qiáng)烈推薦。
14歲
想法
相對(duì)小童啟蒙，會(huì)一樣重視“聽(tīng)力輸入”么？ 我認(rèn)為作為表音的英文，聽(tīng)力先行一定是事半功倍的做法。所謂的自然拼讀也是如此，見(jiàn)詞會(huì)讀，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)。如果耳朵打不開(kāi)，聽(tīng)力上不去，和以前一樣死記硬背單詞，記語(yǔ)法，絕對(duì)是事倍功半，得不償失的做法。
我觀察了我家娃的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷，作為一個(gè)普通娃，爸媽英語(yǔ)又渣，6歲半啟蒙，8歲多能讀初章，能聽(tīng)中章，我還是很滿意的。她沒(méi)背過(guò)單詞，幾乎沒(méi)怎么學(xué)過(guò)語(yǔ)法。閱讀詞匯有5k，聽(tīng)力詞匯還會(huì)比這高一些。雖然寫(xiě)story，也會(huì)有各種這樣那樣的小錯(cuò)誤，但寫(xiě)300-500詞還是沒(méi)啥問(wèn)題，大的文法錯(cuò)誤沒(méi)有，拼寫(xiě)錯(cuò)...
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14歲
想法
RAZ本來(lái)就是閱讀材料，分級(jí)讀物。為什么要用來(lái)糾音？這樣的材料每天過(guò)幾本，當(dāng)做泛讀材料就好，沒(méi)必要精讀。如果一定要用來(lái)增加單詞量也行。要是關(guān)注發(fā)音有點(diǎn)事倍功半了。這樣的分級(jí)材料有很多，讀的多了自然就能記得住。實(shí)在有小部分沒(méi)記住也不要緊，等真需要用時(shí)再有的放矢的根據(jù)發(fā)音規(guī)則記一記就好了。

想發(fā)音好，多看/聽(tīng)動(dòng)畫(huà)就好，到了能聽(tīng)橋梁書(shū)之后大量聽(tīng)原版音頻，自然就能糾音了。
14歲
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RAZ體系龐大，涉及面極廣，單詞量也相對(duì)很大。而且難度逐級(jí)上升，不會(huì)跳躍太大，同級(jí)的量也夠。幾乎是分級(jí)讀物里最全面的一套。孩子如果喜歡RAZ，拿來(lái)作為啟蒙讀物是再好不過(guò)的了。

不過(guò)，雖然很好，也并不是不可取代。畢竟是美國(guó)人編給本國(guó)孩子看的讀物。如果只打算走應(yīng)試體系，不打算走原版路線，或者孩子啟蒙較晚，時(shí)間急迫，也不必非選擇RAZ。個(gè)人覺(jué)得RAZ雖好，既不適合當(dāng)教材，也不適合精讀。尤其是大童，打算走應(yīng)試路線的，外研社的悠游讀物更好，趣味性和詞匯復(fù)現(xiàn)性高，既可當(dāng)教材，又可作為泛...
14歲
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9歲才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)不喜歡RAZ很正常。本來(lái)RAZ就是對(duì)應(yīng)原版書(shū)的孩子從幼兒園開(kāi)始啟蒙看的書(shū)。既不適合精讀，趣味性也差點(diǎn)?？吹枚奶字?，不符合認(rèn)知；符合認(rèn)知的又看不懂。這個(gè)年紀(jì)可以考慮先刷刷新概念，刷刷詞匯。迅速過(guò)詞匯關(guān)再來(lái)閱讀分級(jí)讀物。同時(shí)聽(tīng)力要狠狠抓下。分級(jí)讀物很多，不必死磕RAZ。

不過(guò)孩子比較大了，母語(yǔ)太強(qiáng)勢(shì)，辨音難度也大了。想和花網(wǎng)里的原版娃們一樣難度非常大了。
14歲
想法
個(gè)人覺(jué)得四大名著的順序是 西游記 --水滸傳-- 三國(guó)演義 -- 紅樓夢(mèng)。

西游記相對(duì)簡(jiǎn)單，即使是小孩子對(duì)師徒四人的了解和接受程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他三部書(shū)的主人公，動(dòng)畫(huà)片或者繪本也多少看過(guò)一些。先找些比較好的繪本或者青少讀本很容易讓孩子接受。我家陸陸續(xù)續(xù)看過(guò)幾個(gè)版本的西游?？傮w接受度不錯(cuò)，問(wèn)題不大。

建議先讀水滸而非三國(guó)是因?yàn)楦鶕?jù)我家娃讀這兩本連環(huán)畫(huà)和青少讀本的經(jīng)驗(yàn)，水滸雖然看著是打打殺殺，但是單回的獨(dú)立性很強(qiáng)，簡(jiǎn)寫(xiě)版基本上一章最多兩章一個(gè)主要人物和故事，前后有關(guān)聯(lián)但不是很強(qiáng)。...
14歲
想法
我的理解和感受就是精讀肯定是必須的，所謂把書(shū)讀厚再把書(shū)讀薄。但是不知道娃爸媽的職業(yè)和英語(yǔ)水平。個(gè)人覺(jué)得精讀這個(gè)工作應(yīng)該交給專業(yè)的老師去做，找個(gè)合適的老師帶著娃精讀。

如果爸媽水平比較高，或者自己就是英語(yǔ)老師，可以和老師討論精讀文本的選取，精讀的方式和內(nèi)容等等。最好還等找?guī)讉€(gè)水平相當(dāng)?shù)耐抟黄饘W(xué)，相互學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步更快。
14歲
想法
樓主是孩子讀的每本書(shū)都要做quiz嗎？個(gè)人覺(jué)得沒(méi)那個(gè)必要吧。孩子讀著覺(jué)得有意思愿意讀不就好了嗎？不然讀書(shū)不都變成測(cè)試題的一部分不是會(huì)喪失讀書(shū)的樂(lè)趣嗎？

牛6 RAZ D的水平似乎還不算很高。分級(jí)肯定是要繼續(xù)進(jìn)行的。橋梁書(shū)要不要加入主要看娃自己的水平，如果能基本自助閱讀，當(dāng)然同步加入更好，如果孩子看得有些吃力，建議換書(shū)或者再等等。
14歲
想法
沒(méi)什么可上火的。媽媽給娃選的什么路，結(jié)果就是怎樣。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)的多了才能開(kāi)口。會(huì)做題來(lái)不了口不是我們這代人的通病嗎？

大量聽(tīng)，聽(tīng)原版，不是聽(tīng)教材。有數(shù)據(jù)說(shuō)100小時(shí)才可能開(kāi)口，300小時(shí)以上才能輸出些句子。把Peppa pig五季都過(guò)一遍，其他動(dòng)畫(huà)片也或者聽(tīng)，聽(tīng)一年，孩子的聽(tīng)力肯定能上一個(gè)臺(tái)階，口語(yǔ)自然也進(jìn)步了。
14歲
想法
不知道樓主家的娃有多大，學(xué)海尼曼牛樹(shù)之前有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么英語(yǔ)沒(méi)有？

個(gè)人覺(jué)得如果娃小，學(xué)分級(jí)前有一定量的聽(tīng)力詞匯，牛樹(shù)海尼曼OK。如果幾乎零基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)牛樹(shù)，覺(jué)得先磨磨耳朵比較好。娃小，這類分級(jí)樓主可以考慮先不用中文解釋，讓娃看圖，根據(jù)圖片猜，或者媽媽做些相應(yīng)的動(dòng)作，指著家里有的物品告訴他，讓他猜。大人讀英文(最好是BBMM讀而不是點(diǎn)讀筆)，小朋友說(shuō)中文。猜出來(lái)就繼續(xù)，猜幾次都不對(duì)再說(shuō)中文告訴他。

如果是學(xué)齡附近的大童，直接點(diǎn)讀，如果愿意猜也可以猜猜，不喜歡這種方式直接翻譯一...
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